龚素英 （四川省会理县甸沙关学校 四川 凉山 615100）
中图分类号： Ｇ62 文献标识码： Ａ 文章编号：ISSN1004-1621（2020）10-023-01
阅读不仅对学生而言是掌握知识的一种主要方式而且也是教师的一种主要教学形式。为此，教师应想方设法激发学生阅读兴趣，着重培养学生阅读能力，让学生在阅读中体验快乐，拓展视野，为学习能力提高打下坚实基础。那么如何才能提高学生阅读能力，让学生获得全面发展，笔者特立足于自身教学体会，认为，应从以下几方面入手。
一、激发学生阅读兴趣
1.重视范读作用，激发学生阅读兴趣
笔者认为，兴趣爱好是掌握知识的主要途径之一。教师作为教学活动的组织者、引导者和管理者，对学生的言行起着重大和深远的影响，学生时常以教师的言谈举止为模仿对象。为此，在课堂教学中，教师应依据学习内容选择录音、音乐、图片等等作为辅助教学工具，激发学生阅读兴趣。 在深层次阅读中，提高学生语言表达能力。
2.给学生留出探索实际，激发学生阅读兴趣
为了最大限度激发学生阅读兴趣，教师应把精彩内容转化为问题，让学生服带着问题进行阅读，在交流合作中体验阅读乐趣，从而丰富情感，产生源源不断的阅读兴趣。
3.激发学生阅读动力
教师应定期开展内容丰富和形式多样的阅读活动，让学生用日常积累的词句表达情感，对于那些表现优异的学生给予奖励，学生纷纷踊跃参与其中。激发学生阅读动力，提高学生阅读兴趣。
4.阅读教学中，教师要利用课文插图，在阅读中绘画，帮助学生加深理解，激发学生阅读兴趣，让那些静止和抽象的知识变得形象具体，培养学生认真阅读，用心品味词句的良好学习习惯。
5.尊重学生独特阅读体验，提高学生阅读兴趣
现代教育教学研究表明，不同层次学生由于在思维、兴趣爱好、学习能力等等方面不同，他们对于阅读体验也不尽相同，教师应对学生的阅读进行合理评价，运用委婉、可亲、激励的评价语言，以期保护学生自尊心，让学生在激励中体验乐趣，树立自信心
二、培养阅读习惯
笔者认为，言行形成习惯，习惯形成性格，性格决定命运。由此可知，良好的学习习惯至关重要，为了提高学生阅读能力，应首先培养学生良好的阅读习惯。笔者认为，应从以下几个方面入手。
1.在阅读中标记
在阅读中的优美词句标记出来，从而加深印象，并定期回顾。
2.做好摘抄
在阅读过程中照抄那些意境深远和辞藻华丽的词句，并定期巩固，揣摩作者遣词造句艺术。笔者认为，学生阅读能力的提高不是一朝一夕的事情，需要投入大量的时间、精力，只有不断巩固才能加深理解，转化为自身知识。
3.精读和浏览相结合
知识是无限的而人生是有限的，用有限的人生去追求无限的知识是不明智的。为此，教师应指导学生有意识，有步骤的阅读，对于篇幅较长的课文适合浏览，对于那些精彩之处要精读。