冯燕
浙江省慈溪市第三实验小学 315300
摘要：在进行体育教学的过程中，教师需要根据德育和体育原理，在具体的教学内容和方法上进行创新。在定期进行体育锻炼和训练的同时，要适当渗透道德教育，使学生养成良好的道德素质。在新时期的教育中，体育课程标准对素质教育提出了更高的要求。所以，对于小学阶段的体育教学来说，教师不仅需要注重体育知识以及技能教学，还需要注重德育教学。也就是说，教师需要在体育教学过程中融入德育，并设计多种方式进行融入，提升德育教学的有效性，同时促进学生的综合发展。
关键词：小学体育;?德育教学;?体育教学;
将体育和德育两者进行有效的融合，构建综合性的授课体系，为学生的全面发展提供一定的教学支撑。因此，作为体育教师，需要本着融合性的原则，在组织常规教学活动的过程中，对具体的德育目标进行明确。然后，根据学生的素质建设需求，加强德育举措的规范性落实。，小学阶段的德育教学至关重要。并且，德育教学并不局限在某一学科教学中，而是融入在各个学科教学中，对学生产生潜移默化的影响。基于此，在小学体育教学中，教师需要有意识地融入德育，让学生从小就知道什么是对的，什么是错的，该做什么，不该做什么。所以，在体育教学中融入德育，可以帮助学生拥有积极正确的思想观念，也可以促使学生更加积极地热爱体育学习，有助于他们的体育素养发展。因此，本文从以下几个方面入手对在小学体育教学中融入德育进行研究。
一、以游戏融入德育
在体育教育中使用游戏进行德育一方面可以增强学生对体育的热情，另一方面可以加深德育对学生的影响。所以，教师可以在体育教学中设计一些游戏，并将德育融入在游戏环节之中。需要注意的是，教师设计的游戏应当是学生感兴趣的游戏，因此，教师在设计游戏之前，需要对学生的游戏偏好进行一定的了解，将他们喜欢的游戏特点融合到体育课堂游戏中，强化融入游戏的效果。
例如，在进行田径中的两百米短跑教学时，笔者融入了游戏。具体而言，笔者在200米的终点放置了一些纸箱子，并告诉学生这次的游戏是紧急救援，即有一些小动物被困在了箱子里，需要大家在规定的时间内进行营救，越快越好。学生对小动物具有一定的保护欲，在游戏的加持下，学生的善心会得到一定的强化。在这样的游戏中，学生没再嫌跑步累，甚至还努力加快了速度。在学生成功解救了小动物之后，笔者对他们乐于帮助弱小的行为进行了表扬，并鼓励他们以后要继续这么做。通过这样的游戏和语言引导，德育教学的效果会有所提升。
二、以比赛融入德育
在体育比赛中将比赛用于道德教育，首先是因为比赛在体育比赛中是必不可少的，其次是在体育比赛中，学生的情绪会在一定程度上波动。
这是进行道德教育的好时机。因此，教师可以根据体育课程的具体内容为学生设计比赛，并采用多种方式将德育纳入比赛。也就是说，教师可以熟练地使用语言进行整合，也可以将德育内容整合到游戏规则等中。无论采用哪种方式进行整合，关键是找到合适的时间。
例如，在进行足球中的踢球教学时，在学生掌握了基本的踢球要领之后，笔者给他们设计了比赛，并在比赛规则中融入了德育内容。具体来说，这次的踢球比赛比较有趣，学生需要三人为一组，站成一个三角形进行踢球，在规定时间内，看看哪个组的有效踢球数量最多。在比赛过程中，学生需要遵守比赛规则，不影响他人，不拖累同伴，认真比赛。在宣布了比赛规则之后，比赛正式开始。在比赛过程中，笔者会找准时机进行教育。比如，在学生因为踢球速度慢而急躁的时候，笔者告诉他们每个小组都是一个整体，要相信自己，也要相信自己的同伴。通过这样的教学，学生的品德以及体育素养都会得到提升。
三、以情境融入德育
将情境融入小学体育不仅可以增加体育的多样性，而且可以提高德育的多样性。因此，教师应认识到情境教学的特点，并巧妙地融入情境。因此，教师首先需要认真学习体育课程，并在此基础上，从生活，物体，图画等多种角度选择创设情境的方法，同时将德育教学的内容融入情境中。同时，为了提高德育的实效性，教师需要根据学生的实际情况进行情境教学的调整。
例如，在进行篮球中的定点投篮教学时，笔者融入了情境。具体来说，笔者给学生设计了一个“我与偶像一起投篮”的情境，即笔者将学生喜欢的明星的海报带到了课堂中，有姚明、科比等职业球员，也有白敬亭、李易峰等喜欢打篮球的明星。学生在看到这些海报的时候，纷纷兴奋起来。趁此，笔者告诉他们偶像就在这里看着，大家得像他们一样不怕苦、不怕累，坚持投篮，并一次比一次投的好。在海报和笔者的语言激励下，学生在进行投篮训练时特别积极。在他们训练时，笔者会再次运用语言进行坚持不懈、自信等方面的德育教学。通过这样的情境教学，学生不仅能感受到体育学习的魅力，还能在潜移默化中受到德育教学的影响。所以，教师应当善于运用情境进行教学。
综上所述，在道德教育的渗透下，教师应当以人为本，学生要健康成长。因此，在小学体育教学中，教师应通过多种不同的方式进行道德教育，使学生在提高思想意识的同时提高自己的身体素质，进而积极学习，热爱生活。这样，体育教学将取得一定的突破，促进学生的成长。
参考文献
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