汪田山
湖北省监利市江城初级中学 433300
摘 要：新课程改革的背景对各种学科的课堂教学模式和学生的核心素养提出了更高的要求。教师必须结合学科教学内容，教学目标，学生的学习特点和学习需求，不断探索创新的教学模式，提高学生的学习积极性和主动性，优化课堂教学质量和教学效率。阅读与写作的结合强调了英语阅读与写作在英语课堂教学中的紧密结合，并鼓励彼此优化学生的口头表达，写作和运用的综合能力。本文探讨了一种在中学核心读写能力下将中学英语读写结合起来的教育策略，以提高中学英语教学水平，提高学生的英语核心阅读能力。
关键词：核心素养;初中英语;读写结合;教学策略
一、 初中英语教学存在的问题
（一）阅读与写作分开独立教学
当前中学英语教师面临的最大问题是，教师没有意识到读写结合的重要性，因此读写是分开的，读写过程与教学方法是分开的，并且是独立进行的。教学。在英语测验和英语知识的应用中，阅读和写作相互结合，相互联系，一方面导致学生的阅读和写作训练失败，一方面降低了英语学习的效果和学习能力。质量也限制了学生英语语言能力的整体提高。
（二）教师需尽快更新教学理念
随着新课程改革的不断深入，对学生综合英语水平的要求也越来越高。教师应改变传统的教学观念，注意学生始终侧重考试内容。并且老师正在关注分数，这似乎表明学生的学习成绩优异，因此似乎忽略了提高学生的学习能力和提高学生的素养。另外，教育内容是围绕考试进行的，内容比较枯燥，学生对学习的兴趣不足，导致学习状态几乎是被动的，学习效率差。
二、 核心素养下初中英语读写结合教学策略
（一）问题引导式阅读强化学生的写作训练
中学英语教科书通过选择许多内容丰富，具有良好思想和文学特性的教科书，拓宽了学生的文化视野，并培养了学生形成良好的语言意识，从而在丰富学生的知识保留方面发挥了积极作用。在英语阅读和写作教育中，教师指导学生根据教科书深入阅读每种文本，并全面学习词汇，句子，发音，语法，叙事表达，主题思想，文本布局和人文含义。可以做到。分析为学生的英语写作积累了丰富的材料，同时实现了其价值，并在各个方面提高了学生的阅读分析能力。同时，需要在阅读和背诵中仔细理解文章的修辞和语法，学习文章的含义和表达情感的习惯，并帮助学生形成良好的语言意识，这对提高他们的写作技巧起着重要作用。
因此，在阅读教学中，教师应结合教学内容，设计简单的句子结构，使问题清晰明了，鼓励学生认真学习课文的每个段落和句子。
（二）读写结合教学训练提高学生思维能力
英语阅读能力的提高在提高学生的理解力，语法技能，语言常识和知识保留能力方面起着重要作用，并提高了学生的多样化英语技能。教师应指导学生进行有效的阅读，即有目的的阅读，以使学生可以通过阅读快速提高对文章各种良好内容的吸收和理解，并自然地利用阅读经验积累来使用它。提高用自己的文字表达语言并认识思想的能力。因此，教师应指导学生阅读与写作的结合，使阅读与写作可以相互联系，促进和提高，同时重视英语阅读与写作的结合教学。在阅读课程中，教师应引导学生以适合自己的目标和目的的方式阅读，在标签上养成阅读习惯，随时记录阅读经验和收获，并积累自己的写作材料。同时，需要通过使用自己的语言来重述阅读的某些文本来提高记忆和使用原始文本的能力。
（三）丰富读写结合教学，优化写作综合素养要快速提高英语读写结合的教学质量和效率
为了快速提高英语阅读与写作相结合的教学质量和效率，教师必须精心设计阅读与写作相结合的教学内容和方法，指导学生发展有效的阅读方式，并鼓励高质量的写作。具体步骤如下。首先，他们在上课前会很好地阅读，并指导学生在阅读时迅速融入课堂学习活动。例如，在每节课结束时，针对新的教育内容（包括预览内容，预览效果和能力要求）设计预览指南工作，以便学生参考相关材料获得预览内容，然后学生进行预览。
（四）针对阅读仿写训练优化英语写作能力
在英语阅读与写作相结合的教育中，积累大量的阅读理解和模仿写作训练，以提高学生的写作能力是必不可少的。因此，为了使学生具有熟练的英语写作和表达能力，老师们选择具有代表性的补习文本并进行模仿练习。模仿写作着眼于文本结构，该指导可以有效地改善学生的英语写作布局。在模仿写作训练时，学生必须综合考虑语言的使用，思想表达，结构安排等，以形成对语言风格，表达能力和全文结构的清晰理解，并改善训练过程。同时，借助这些强化的模仿训练，学生可以在论文学习过程中塑造自己的英语写作思维，极大地提高了他们的英语意识。
总之，将中学英语阅读和写作与核心识字技能相结合的教学可以提高学生的英语阅读和写作质量，优化学生的英语和英语思维能力，并有助于丰富学生的写作材料。为了取得更好的教学效果，教师需要在教学实践中不断探索新的教学方法，以更好地创新读写教学模式，通过优化读写技能来提高学生的英语综合水平。
参考文献：
[1]肖莺.基于高中英语学科核心素养的读写结合教学模式初探[J].考试周刊，2017.
[2]王家兴.初中英语以读促写的写作教学探究[J].中学课程辅导：教师教育，2018（6）.