赵飞忠
浙江省温州市乐清市育英寄宿学校，浙江 温州 325600
摘要：课堂是学生知识学习的主要来源地，是教师传授知识的主要阵地，是师生互动交流的主要场所。一直以来，课堂效率是所有人重视的问题，教师在努力通过各种方法提高课堂教学效率，学生也在老师的指导下努力提高课堂听课效率。在信息技术飞速发展的今天，将信息技术运用于课堂教学中，以此提高课堂的效率成为必然趋势。本文将通过分析信息技术在初中英语阅读高效课堂运用的意义，从而提出信息技术打造初中英语阅读高效课堂的几点看法。
关键词：信息技术；初中；英语阅读；高效课堂
引言：
随着社会的不断发展，在教学中老师一改传统教学方式，将信息技术运用于课堂教学中，以此打造高效课堂。众所周知，英语阅读是学生获取英语知识、提高英语水平的最好方式，可见英语阅读在英语学习中的重要性，然而，在实际中，大部分学生还是会出现阅读速度慢、理解困难等问题，这阻碍了中学生英语成绩的提高。对于此，信息技术在英语课堂的运用有效解决了这一问题，它将图、音、字结合起来，通过多媒体展现在学生面前，使学生身临其境的学习，激发学生的学习兴趣，进而为打造高效课堂奠定基础。
一、初中英语阅读高效课堂的创建意义
英语的教学能够使学生掌握英语知识，学习英语阅读技巧，把握英语语言特点，对学生今后的发展至关重要。由于初中阶段的学生英语词汇量有限，对英语中的难点不能充分掌握，因此在英语的阅读中就会出现阅读慢、阅读理解困难等问题。这就需要英语教师在课堂教学中关注学生的学习需求和心理情况，利用信息技术打造高效的英语阅读课堂，使学生在轻松的课堂氛围中学习，锻炼学生的英语阅读能力，培养学生自主学习、独立思考的能力，从而促进学生的综合发展。
二、初中英语阅读高效课堂的打造方法
（一）精选课外阅读素材，激发学习兴趣
当前的英语阅读教学中，学生的阅读素材一般以课文内容为主，在课堂上教师也只是让学生在规定的时间内读完材料，然后引导学生进行分析，让学生回答问题[1]。在英语阅读教学中教材中枯燥的内容和教师不变的教学模式，都会导致学生对英语学习的兴趣不高，对英语的阅读产生畏难心理。
因此，教师在引导学生阅读教材内容的基础上，可以利用信息技术适当拓展一些趣味性强的英语阅读材料，以激发学生的学习兴趣。
例如，在外语教学与研究出版社七年级的英语《Healthy food》阅读中，教师可以提前搜集一些关于这篇文章的有趣的视频，在引导学生阅读完课文后，利用多媒体播放给学生看，并指导学生学习视频中的英语发音，理解视频中的故事，进而激发学生的学习兴趣，提高学生的英语阅读理解能力。
（二）创建趣味性课堂，激发学习积极性
一个好的课堂氛围对学生的听课效率起着重要的作用，尤其在英语阅读课堂上，要激发老师和学生的激情与活力，这样才能有助于学生的培养和教师的成长。因此，教师要想方设法让学生在课堂上活跃起来，信息技术的运用可以为教师实现这一目标提供帮助。教师可以利用现代信息技术辅助教学，为学生创建一个趣味性强的课堂，将英语教学带入一个轻松的环境中，激发学生求知欲和学习动力。
例如，在学习外语教学与研究出版社七年级的英语《My family》 时，在阅读完课文后，教师可以设计游戏环节，让学生进行角色扮演，扮演家庭中的成员，并自己组织语言，用英语进行对话，讲述家庭中的日常生活，并利用多媒体播放相应的背景音乐。通过角色扮演不仅可以增加课堂的趣味性，活跃课堂氛围，还可以让学生身临其境的学习，进而激发学生的学习积极性，提高学生的英语阅读水平。
（三）构建情感交流，提高学习信心
初中阶段是学生最敏感的一个时期，他们对于学科的态度很容易受情感的支配，教师态度的好坏往往会决定学生在这门学科中的学习情况[2]。因此，在课堂教学中，教师在利用信息技术进行教学的同时，还要关注学生的情感，加强与学生的交流，了解学生的学习需求，拉近与学生的距离，让学生感受到老师的关爱，进而提高学生学习的信心。
例如，在外语教学与研究出版社七年级的英语《My classmates》的教学中，教师在内容的讲解前先给学生播放一段学生的自我介绍，然后让学生模仿，用英语给大家简单介绍下自己，以此来加深师生间的了解，在课堂提问的时候老师要尽量照顾到每位学生，鼓励学生大胆提出自己不懂的问题。此外，教师在每节课上可以预留几分钟的时间，与学生进行交流，以此促进师生间的感情，拉近师生间的关系，让学生在这种气氛中学习，会增加学生的学习信心。
结束语：
总而言之，培养初中生的英语阅读能力是英语教学中一项重要的内容，打造英语阅读高效课堂是英语教师的责任和义务，也是他们追求的目标。在信息时代下，英语教师要掌握将信息技术运用于英语课堂上的技巧，采用多种教学方式，结合学生的情感需求和学习习惯，为丰富学生英语知识，提高学生学习兴趣和学习信心、激发学生学习动力打下基础，同时也为教师提高课堂教学效率，增强教学效果提供有效的手段。
参考文献：
[1]杜春花.谈谈如何巧用信息技术打造初中英语阅读高效课堂[J].科学咨询，2020,(32):241.
[2]严蔚清.关于利用信息技术打造初中英语阅读高效课堂的思考[J].新东方英语，2019,(12):84.