姜萍萍
山东省德州市齐河县仁里集镇实验小学
摘要：在新课改的推动下，小学音乐课程受到关注和重视的程度也越来越高。然而重应试而轻素质的教学方针，在一些教育发展较为滞后的地区依然切实存在，即使是教育水平比较发达的地区，小学音乐课程的发展与改善均未受到充分的研究和思考，这导致了大部分地区在教授小学音乐课程时，不仅缺少规范性和统一性，且良莠不齐，质量远远不如小学数学、语文等主科科目，因此，从多媒体技术背景下对小学音乐授课进行针对性研究，具有深刻意义。
关键词：多媒体；小学；音乐；教学
一、引言
随着国家教育部门对学生素质能力和文明能力重视程度的提升，一些艺术类、体育类等科目越来越受到关注。小学音乐课程历来被认作是小科科目，尽管新课改的带动下，音乐课在小学阶段的受重视程度得到了很大程度的改善和提升，然而从音乐授课角度出发来看，目前小学音乐课授课依旧存在一些亟需改善的问题，这些问题倘若得不到充分解决，授课效果也自将大打折扣。多媒体技术在一些主科科目课程中的应用已经得到了推广，但在音乐课程中的应用研究目前仍然是比较匮缺的。
二、目前小学音乐教学的现状分析
目前小学音乐教学正在逐步取得完善，整体上的变动态势是较为可喜的，但仍存在一些普遍性的不足，需要在眼前尽快解决。[2]目前各地的小学学校，除却极偏远地区的情况难以保障以外，诸多地区的小学学校中，均配备了类型比较丰富的音乐教学器材，但这些器材的配比，即数量所呈现出的整体现状，却并不十分完美，个别音乐器材，如西洋乐器钢琴、小提琴等，以及中国古典传统及民族音乐器材二胡、古筝等，多数小学院校在这些器材的拥有数量上十分有限，当然这是由于经费问题所致使，短期内尚难保证得到实际补充的，除此以外，从教师角度考虑，小学音乐课程中涵盖了诸多音乐器材和音乐形式，且一些理论性课程也需要反复的练习和指导才能使学生得以理解，而极有限的时间大大增加了教师的授课阻碍。无论是前者经费致使的器材短缺亦或是教师授课时间不足的问题，倘若教师能够重视对多媒体设备的合理应用，问题都将获得很大程度的缓解。
三、多媒体技术在小学音乐教学中的应用建议
（一）希沃白板的合理应用
音乐课堂是富有一定趣味性的，结合儿童的认知特点，音乐又往往能够引起更奇妙、深邃的艺术效果，对儿童的心灵发展具有不可小觑的意义。在音乐课程中，尽管实际性的操作、演示十分必要，但并不是一以贯之的教学方法就是合理的，相反，小学音乐课程中存有一些理论性知识部分，这一部分尽管比较抽象，但又是音乐课程中的一部分重点，在实际展开中，教师应当学会借助多媒体设备缓解该类课程授课中自身所面临的授课压力，如人教版一年级下册的音乐教材中，设有“猜调”部分，这一部分难度相对高一些，但多媒体设备，希沃白板中有非常丰富的教学资料可以应用，且希沃白板中能设立针对儿童的趣味游戏，游戏的创建方法较为灵活，教师可按需自行创作，这就将大大提升了音乐课堂的趣味程度，使得原本较难的知识授课发生偏移，学生在游戏中不知不觉地掌握了重难点，而倘若不借助希沃白板设备中的游戏模式，传统的授课模式则很难达到如此理想的教学效果。[1]
（二）音视频媒体文件的巧妙结合
从目前小学音乐课程教学现状的问题分析可见，目前使用器材的人均占比情况并不十分如意，且教师还需对多种音乐器材进行操作演示，这也在无形中加大了课程的难度，而小学音乐课程在小学生诸多课程中的比例是比较有限的，这就导致了音乐课程授课必要面临的一种尴尬处境。不过，在授课过程中，小学音乐教师若能够有效地借助音视频文件，通过播放一些音乐器材的使用视频来完成该种器材的教学工作，这将大大缓解器材配比不均的问题，也将在一定程度上减轻教师的授课压力。如，人教版小学音乐四年级下册第三单元的课程是培养小学生戏曲鉴赏能力的。倘若在这一部分课程的教学工作中合理应用一部分戏曲视频文件来完成教学工作，不仅能够缓解在该类课程中因相关知识缺乏所导致的教师面临的为难处境以外，丰富、完整的视频形式，也将使学生更直观、系统地对戏曲进行理解。另外，结合小学生认知能力特点，伴随着舞蹈形式的音乐往往能够引起更强烈的反响。借助视频形式则更好地实现了音乐与舞蹈的有机结合。由此可见，音视频媒体文件的巧妙结合在小学音乐课堂中的积极作用，是不胜枚举的。
结语：小学音乐课堂在新课改及全民素质教育的推动和引领下，正处于新一度的完善与进步热潮。因此，在此背景下探索小学音乐课程的改革与进步，具有重要的意义。目前的小学音乐课程，存在一定的不足之地，一些不足与缺陷在短期中尚难彻底杜绝和根治，但是如若教师能在教学工作中合理地应用多媒体设备，巧妙地运用希沃白板及相关的音视频文件，传统课程暴露出的诸多困难问题也自会迎刃而解，小学音乐课程是课改工作中的重要一项，小学音乐课程的教学效果一定会在多媒体设备的合理应用下，实现一个新的高度。
参考文献：
[1]卢秉礼.多媒体在小学音乐教学中的应用探究[J].北方音乐,2018,38(17):138.
[2]朱海霞.多媒体在小学音乐教学中的应用分析[J].科学大众(科学教育),2016(06):62.