周阳斓
湖南省郴州市桂阳县人民完小，湖南省郴州市423000
摘要：随着时代的发展，高校要求教师培养学生的综合素质。而提高小学生素质的前提是首先提高小学生的语言素质。在校学生不仅要接受知识的学习，而且要进行素质的培养。因此，培养大学生的语文素质对高等学校具有一定的作用和意义。中文是学生最重要的科目。只有培养学生的语文素养，才能激发他们的学习兴趣。高等学校应重视学生语文素质的培养，并采取一系列相应的措施。本文就高校开展大学生语文素养培养的重要性、不足之处及相关方法进行探讨。
关键词：小学高年级；语文教学；语文素养；培养方法
1 前言
在传统教学模式的影响下，高校历来重视学生的成绩。在应试教育的影响下，教师在教材中专门引导学生的知识，但缺乏对学生语文素质的培养。在传统的教学模式下，教师只关心自己的解释，从不为学生着想。教师在课堂上占主导地位，但忽视了学生在课堂上的角色。在课堂上，学生们只做笔记，从不考虑考试。结果，学生失去了学习的积极性，教师未能培养学生的语文素质。在学习方面，让学生自主学习及知道如何学习是很重要的。教师培养小学生的语文素质，培养学生的思维能力，激发学生的学习兴趣，促进学生的健康成长。
2 培养小学生语文素养存在的问题
2.1 教师只强调学生“考高分”
一些高校只重视学生的成绩，从不培养和关心学生的素质。小学生升入高年级时，开设的课程一定比以前更难，学习任务也会加重。然而，家长和老师只会认为让学生参加重点初级中学的考试是重中之重，而忽视了学生语文素养的培养。这也导致了学生对高分的渴望。他们习惯了不用大脑思考。当他们遇到无法解决的问题时，他们只会去找老师。教师只是在课堂上为学生勾勒出重点和难点，使学生失去了学习的热情。此外，教师不会在课堂上拓展学生，这限制了学生的社会经验，忽视了学生语文素质的培养。
2.2 教师的教学方法较陈旧
我国的教育事业已有多年的历史，但教学方法还没有取得一定的创新，或与以往相同。教师受应试教育的影响，许多老教师的教学方法已经过时。他们只有一张嘴，一支粉笔，来讲述整个故事。结果，课堂气氛不积极。小学生还年轻，注意力不能集中太长时间，而且课堂很无聊，这使得学生对学习不感兴趣。这些老教师都有一定的教学经验，他们清楚地知道课程的重要性和难度，也就是说，由于老教师的这两点，他们不能把教科书知识与实践结合起来，忽视了对小学生语文素质的培养。
3 小学高年级语文教学中学生语文素养的培养的重要性
3.1 辅助小学生对其他学科的学习
语文是一门综合性学科，其他所有学科都需要应用于汉语。例如，当我们在学习其他科目时，我们需要理解它们的意思，这就要求我们运用汉语知识。而小学生的基本语文素养也需要去培养，这才能使我们全面发展。提高小学生的语言和营养水平，也可以促进他们的全面发展，为小学生的未来奠定一定的基础。中文是我们一生都要学习的科目，所以我们可以看到它的重要性。这也说明了培养小学生语文素养的重要性，有利于小学生的全面发展和健康成长。
3.2 有利于小学生综合素养的培养
教师对学生综合素质的培养有利于小学生的未来发展，对小学生的未来发展起着关键作用。在当今的教育事业中，高校需要培养学生的全面发展能力。高等学校不仅要传授学生的教科书知识，还要培养和发展学生的其他能力。
3.3 增强小学生的思维能力
在应试教育的影响下，教师只培养学生如何正确对待考试，学生不能放弃应试教育，导致教师只教学生课本上的知识，而没有把知识与实践联系起来。这对学生未来的发展没有任何帮助。例如，当小学生长大后，他们在应试教育的影响下变成了一个“书呆子”。他们对社会没有灵活性，在社会生活了一段时间之后，他们会逐渐感到学校没有给他们带来实际的东西。
4 小学高年级语文教学中学生语文素养的培养方法
4.1 激发小学生的积极性
在当今教育的影响下，传统的教学模式发生了变革。小学语文教师要适应时代的步伐，从而调整自己的教学方法。毕竟，小学生还很年轻，他们的好奇心比较强。教师在进行课程教学时，应注意问题的讨论和引起学生的注意，以提高学生的学习积极性。教师亦可让学生进行课外阅读活动，以利学生成长。例如，教师可以选择一些小学生感兴趣的课文，组织学生分组阅读，讨论阅读材料。这就创造了良好的课堂气氛，提高了学生的学习兴趣，为教师培养小学生的语文素养奠定了一定的基础。
4.2 教师应创新教学方法
在传统的教育模式下，高校对学生和教师的地位总是感到困惑，不重视教师教学方法的改革。然而，在教师改变教学方法之后，教师和学生的角色也发生了变化。教师是班主任，要围绕学生开展一系列活动，使学生成为班主任。在课堂教学中，教师应注意课堂气氛的变化，当教师把内容讲得生动形象时，学生就会感兴趣。教师应大胆创新，提高学生的语文素质。教师要教育全体学生，加强对小学生语文素质教育的重要性。
4.3 教师应把课本与实践相联系
在传统的教育模式下，高校对学生和教师的地位总是感到困惑，对教师教学方法的改革关注不够。然而，在教师改变教学方法之后，教师和学生的角色也发生了变化。教师是班主任，要围绕学生开展一系列活动，使学生成为班主任。在课堂教学中，教师应该注意课堂气氛的变化，当教师把内容讲得生动形象时，学生就会感兴趣。教师应大胆创新，提高学生的语文素质。教师要对学生进行全面教育，加强小学语文素质教育的重要性。
5 结语
培养小学高年级学生的语文素养具有重要意义。高校应重视这一方面，使学生和教师重视培养语文素养的重要性。汉语在一个人的一生中是很重要的。语文是一门重要的器乐学科，也是一门综合性学科。由此可见，语文素养的培养对学生学好语文、全面发展语文起着至关重要的作用。
参考文献：
[1]高璐璐. 小学语文教学中学生素质提高策略探究[J]. 新作文：教研， 2020, 000(005):P.1-1.
[2]李育虹. 小学语文教学中学生核心素养培育和提升策略探讨[J]. 读与写（教师）, 2019(9):0180-0180.
[3]尹寿虎. 在小学高年级语文教学中提高学生语文素养的策略[J]. 名师在线， 2019, 000(034):P.32-33.
[4]冯祥善， 刘小凤， 张艳芳，等. 小学语文教学中学生核心素养培育和提升策略研究[C]// 中国管理科学研究院教育科学研究所， 2018.
[5]王振斐. 小学语文课堂教学中学生语文素养的提升策略探究[J]. 考试周刊， 2020, 000(010):51-52.