微探新课改下初中语文教学中的情感教育

发表时间:2021/1/15   来源:《中国教师》2020年第29期   作者:朱桃花
[导读] 现如今,随着社会的不断发展,国家越来越重视对孩子们的教育
 
        朱桃花
        文山州马关县都龙镇中学班(云南 文山)663701
        
        摘 要:现如今,随着社会的不断发展,国家越来越重视对孩子们的教育,因此,在初中阶段开展教育的时候,一定要充分的注重新课改中的各项要求,这样才能够更进一步的推动教学改革工作的开展。初中语文在开展教学的时候,一定要注重对孩子们情感方面的教育,这方面所产生的影响是不能够省略的,情感的培养能够在很大程度上的帮助孩子们提高自身的语言表达能力,并且是他们的思想道德修养和人格都得到有效的改善,本篇文章将对新课改要求下初中语文教学中增加情感教学进行研究分析,并提出相应措施来帮助情感教学的开展。
        关键词:新课改;初中教学;情感教育
        
        在素质教育的要求下,培养孩子们健全的你人品和性格是最为重要的,并且在最大程度上的体现以人为本的重要性,在培养孩子的过程中,必须要促进其全面发展。情感教育可以在极大程度上的帮助孩子们的身心健康得到有效的发展,并且能够在极大程度上增强他们对语言的感知能力。因此,在新课程改革之下,增加情感教育是十分重要的一项内容。
        1新课改下初中语文教学中的情感教育的现状
        1.1情感教育的基本概述
        实际上,情感教育主要是指要加强老师与孩子们之间的情感沟通,进一步的培养孩子们的情感,使得他们对外界的人和物有一个很好的了解,并且使他们的人格有进一步的改善。
        1.2情感教育在初中语文教学中的作用
        众所周知,在学习语文的时候,一定要有非常丰富的情感,只有这样才能够更好的理解语文课文当中所表达出来的各种情感,并且丰富的情感能够增强孩子们在外界探索更多的语文知识。情感教育可以在极大程度上的增强孩子们与老师之间的沟通,使得孩子们对语文知识有更进一步的渴望,在整体上提升语文的教学效果。初中语文在教学的时候融入情感教学,能够在很大程度上的收获与以往所不同的效果,并且能够针对每个学生的具体情况开展教育,使孩子们的个人潜能得到有效的发挥。
        1.3新课改下初中语文教学中的情感教育的缺陷
        现如今,随着教育教学改革的不断深入发展,情感教育在发展的过程中也出现了一些较大的问题,从而影响了整体的教学工作的开展。首先在开展情感教育的时候,存在一定的滞后性,对于老师们来说,一万满堂灌的教学方式已经被他们熟练的运用在教学过程中,因此,新课改所提倡的情感教育并不能够受到老师的重视,反而会使得情感教育出现滞后性。其次,老师对情感教育的理解准确性不足,他们在新课程改革的要求下,会适当的选择采用一些情感教育,但是他们在认识的时候存在有偏差,从而导致他们将情感教育和德育融合在一起,如此一来,就很难发展孩子们的个人情感,并且使得老师与孩子们之间的情感沟通减少,这样在一定层面上就无法收获到新课程改革的效果。最后是老师在使用情感教育的时候存在一定的欠缺,老师在课堂上采用情感教育的方法不对,一味的给予孩子们充分的肯定,是不利于孩子们整体健康发展的。


        2新课改下初中语文教学中情感教育的简要做法
        2.1转变传统教师的传统授课方式
        初中语文在开展教育的过程中,老师一定要积极地掌握先进的教学方式,这样才能够更好地引导孩子们提高自身的语文学习能力,并且在教学的过程中要尽可能多的融入情感教育。另外,学校要尽可能的将情感教育这一方法融入到教师培训当中,使每个老师从思想层面上增强对情感教育的认识,从而更好地达到新课程所要求的目标。
        2.2营造良好的情感氛围
        初中语文教学的时候,采用情感教学,首先要建设一个良好的氛围,这样才能够更好的促进情感教育工作的开展。比如,可以采用联想的方式来增加孩子们对情感的探索,从而引起他们对语文的学习兴趣。就好比,在学习《背影》这篇文章时,老师可以引导孩子们去探讨自己在与他人离别时看到对方的背影,是一种什么样的心情?这样一来孩子们会对背影产生很多的思考,并且能够很好的体会到文章中所表达的那种情感,如此一来,在很大程度上帮助孩子们更好的感知课文中所包含的情感。
        2.3多媒体的辅助
        随着现代信息技术的不断发展,越来越多的教学辅助设备出现,能够更进一步的帮助教学工作的开展,因此可以在教学过程中运用多媒体来帮助老师更好地开展情感教育。运用多媒体教学设备,能够在极大程度上的将孩子们的注意力集中在课堂上,从而激发孩子们的学习兴趣。好比在学习余光中的《乡愁》时,老师,可以通过使用多媒体播放一些朗诵乡愁的视频,从而促使孩子们与这篇诗歌所表达出来的情感产生共鸣,使他们更进一步的理解到乡愁之中所包含的情感。
        2.4付诸于实践
        实践能够在最大程度上帮助情感教育工作的开展,经过实践才能充分发挥感性教育的重要作用。情感教育可以达到要求孩子们理解和应用的比较完善的状态,培养孩子们的感性表现也是情感教育实践的很好的实例。我们只有让孩子们学会表现自己,应用于实际生活中,才能很好的达到情感教育的目标。
        3结束语
        总而言之,在如今的教育背景下,初中语文开展教学的过程中融入情感教育,能够在很大程度上的帮助孩子们认知到情感的世界,完善自身的品格,并且能够在极大程度上的树立正确的价值观。虽然情感教育在实施的过程中出现了一些问题,但是只要选择好方法,就能够收获到很好的效果。

        参考文献:
        [1]孙新安.新课改下初中语文教学中的情感教育[J].科教导刊(中旬刊),2012(02):116+195.
        [2]莫全洪.新课改下初中语文教学中的情感教育研究[J].科教导刊(上旬刊),2016(01):131-132.
        [3]王颖.浅谈新课改下初中语文教学中的情感教育[J].赤子(上中旬),2017(05):217.
        
       
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