田逸凡
湖北省汉江师范学院文学院汉语言文学
摘要：新课程改革的不断深入，对初中语文教育提出了更高的要求。在这个过程中，教师必须注意体现学生的主体地位，充分利用学生的主观能动性，引导学生积极探 索相关知识。所以，“翻转课堂”被广泛使用，教育效果良好。通过“翻转课堂”，学生可以真正成为课堂主体，同时激发他们的学习兴趣，这对于提高中国中学教育的质量和效率具有非常重要的作用。本文讨论了翻转课堂的具体应用方法。
关键词：初中语文；翻转课堂；教学思考
引言
在新课程标准的影响下，学校和教师加强了教育模式的改进和创新，改变了传统的教育模式，使学生摆脱了机械学习的现状，建立了良好而愉悦的教育氛围，已使学生成为教育过程的主体。通过改善现状，采用新的教学方法，有效提高学生的学习能力和综合素质，实现学生的全面发展。根据对社会教育发展的调查，发现翻转课堂教学法可以积极提高学生的自主学习能力，自律能力，逻辑思维能力等，有效提高学生的语言能力。
一、初中语文教学存在的问题
现阶段，许多老师继续采用传统的语文教学模式，侧重于理论知识的传递和写作能力的提高，忽视了学生学习语文的兴趣。在这种传统的语文教学模式中，教师常常忽略了学生是课堂的主体这一事实，主要考虑他们的讲课情况。 45分钟的课程都由老师教授，学生没有时间独立思考，这极大地限制了他们的思考能力，并影响了他们的想象力和创造力。此外，由于应试教育的影响，许多教师只专注于讲解要考试的知识点，很少在课后扩展，还规定了学生解决问题的方式和步骤。从长远来看，这对学生的发展很不利。
二、翻转课堂在初中语文教学中的具体应用
（一）教育目标是教学的前提
在翻转课程的实际发展中，教师必须了解学生的实际情况，结合课程的特点，制定教育目标和方法。科学合理的教育目标和方法可以确保翻转课程的有效性。例如，对于语法基础较差，写作时经常有语法错误和不正确句子的学生，应使用翻转课程中的微型课堂等形式来发展学生的语法知识，并防止他们写错句子。再举一个例子，学习和鉴赏诗歌也是初中语文学习最困难的方面之一。在传统教育中，学生很难完全理解诗歌的内容和思想，但是在翻转课程中，通过视频，动画和音频，可以更直观地呈现诗歌的背景和诗的内容，促进学生鉴赏思维的发展。
（二）优化预习环节，仔细设计视频
翻转课堂是一种新的教学模式，使用的教学方法是微视频教学法，对促进教学非常有帮助。根据老师创建的微视频习题，引导学生主动观看和预习，然后再上课。通过观看教师精心设计的教学视频，可以有效地激发学生的学习兴趣。同时，学生可以根据自己的具体情况优化学习速度，这反使无聊的预习环节变得有趣。
（三）课堂互动是教学工作的重点
翻转课堂旨在强调学生的主体性，加强师生之间，学生与学生之间的交流与互动。在课堂互动中营造教学环境使学生能够在一个舒适积极的教育环境中与老师和其他学生进行互动，从而提高他们的热情和注意力。同时，在翻转课堂中，有必要将教学问题分析，问题总结和问题思考与学生的实际情况相结合。通过了解学生思维的动态，教师可以提供具体的指导。确保处于不同情况的学生可以从翻转课堂中获得足够的收获。
（四）课后评估阶段
“翻转课堂”可以使学生不受传统的上课时间和场所的限制，老师将通过课后评估来测试学生的学习效果，这可以帮助学生整合学到的知识。为此，教师应加强与父母的交流与沟通，合作开展与父母的联合教育。教师还可以通过网络向学生发送相关的教学测试问题，并要求学生在线回答，遇到问题的学生可以直接向老师寻求帮助和指导，这可以加强老师与学生之间的交流，并帮助老师了解学生的学习情况。同时，老师可以通过相应的网络平台评估学生的学习状况，学生可以根据自己的学习情况向老师反映自己的想法，从而使教学活动更加灵活多样。
（五）加强学生与家长的沟通
教师使用翻转课堂教学时，不仅应将其应用于课堂教学，还应与家庭合理融合，指导学生家长了解翻转课程，可以帮助学生在课堂和家里营造良好的语文学习环境。初中生应该和父母应该一起微课，在这过程中，家长可以充分了解学生的学习情况，从而可以与语文老师积极合作，以指导学生。例如，当老师讲解文章《背影》的内容时，要求学生和家长一起阅读《背影》。教师可以将黄磊的歌曲《背影》用作背景音乐，让学生和家长一起交流情感。老师指导学生父母很爱我们，要理解父母的辛苦。通过采用翻转课堂方法，父母可以意识到陪伴孩子的重要性。通过指导学生和家长共同进行语文学习，可以加强学生和家长之间的沟通，逐步提高学生的学习效果。
结论
简而言之，在社会经济快速发展的影响下，学校及相关教育部门致力于提高学生的学习能力和综合素质，为学生的未来发展奠定重要基础。教师可以根据学生的学习情况对学生进行教育并建立翻转课程的教学模式，从而使他们获得良好的发展，同时可以提高学生的学习热情，增强他们的自主学习能力。
参考文献
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