裴祈斌
陕西省安康市平利县中学 725500
【摘要】随着教育的不断完善，我国的教育不仅仅注重文化知识的教育，也更加注重艺术的教育，本文就对美术的教育进行论述。在以往的美术的教学中，教师更加注重的是学生去制作美术画作技能和方法，反而不去注重学生的鉴赏能力，这就导致学生在这方面能力的不足。即使有的学校开设了美术鉴赏的课程，但是很少有教师去真正的重视这门课程，甚至是完全忽视。
【关键字】高中美术； 鉴赏能力; 教学的策略
【正文】在高中这样一个重要的阶段里，大部分学校只注重学生的学习成绩，很少有学校对高中美术教育重视，更少有学校重视高中美术鉴赏能力的教育，这样就会大大影响学生在美术想象方面的提升，也会大大影响学生对美术作品的评判能力。这就需要高中美术教师重视对学生美术鉴赏能力的培养，从日常的课堂开始，把培养学生美术鉴赏能力作为一项重要任务，下文进行具体论述。
一、高中美术鉴赏教学的意义和现状
1.1高中美术鉴赏教学的意义
随着教育的不断深入，新课改改革要求的不断强化，也对美术教学的要求有了极大的改变，变得格外的严格。在高中的美术课堂上，除了要让学生学会绘画的技巧，还要让学生学会鉴赏的能力。不仅要会从多个角度欣赏一篇画作，还需要能够从多个方面评判这个画作，这是在高中阶段要去培养学生的关键部分。提高了学生的美术鉴赏能力，学生就可以运用多方面的能力和知识，从而慢慢的提高学生多方面的综合素养。不仅仅能够提高学生的美术水平，还会提高学生学习地理、文学、历史等多方面的了解。在这个教学的过程当中，教师起了决定性的作用，加强学生日常鉴赏能力的培养，注重学生的全方面的发展。
1.2高中美术鉴赏教学的现状
在全国的范围内，很多的学校没有真的去重视美术课程的开展，有很多的高中学校，美术课只停留在课表上，即使有的学校开展了美术这一课程，也没有多少学生和教师去重视这一课程，更不用谈鉴赏教学能力的培养。很多学校存在的问题基本都是以下几点，很多学校没有良好的美术教师团队，只是几个不够专业的老师去简单的教授学生知识，即使有的学校有充足的教师资源，教师也不去重视，也不去认真的备课，来达到鉴赏教学的目的。并且很多学校有关美术鉴赏教学的设备也是没有的。还有就是学校安排的美术课程是不够合理的，有的学校一周一节，甚至两周一节。总而言之，当前美术鉴赏教学存在着很多的问题，需要得到我们的重视。
二、高中美术鉴赏教学的策略
2.1创设问题情境，引导学生探究
想要培养学生的美术鉴赏能力，在日常的课程中，要在课堂上给学生创造一个良好的氛围，为学生制造出一个良好的问题情境，创造出这样一个良好的情景，就可以引导学生积极的进行探索，不断思考，从而达到教学的目的。在这样一个问题情境下，学生会主动的投入到课堂中去，教师再结合着多媒体进行教学，学生就会更加集中注意力。只有这样，才能够真正达到教学的目的，才能让学生真正学会美术鉴赏的能力，学生的艺术潜力才能全部激发出来。
比如说，在讲授高一第一单元，第五课《古代雕塑》的时候，教师可以在课前安排学生结合课本，去查阅有关雕塑的资料，达到自学的目的。并且再根据教学内容，给学生布置一两个问题，比如说，某某个雕塑作品，其表示的意义以及好在哪里？一些有关雕塑历史的问题等。在课堂中，教师围绕着这些问题，不断向外进行拓展，不断引出新的教学内容，这样层层深入，学生学习起来也变得简单，学会的东西也非常多。
2.2创新教学方法，增强教学感染力
任何一个学科都是这样，教学的方法是十分重要的，好的教学方法决定学生学习的情况。培养学生美术鉴赏能力也是如此，教师在不断的创新自己的教学手段和方法。不能老是用一种教学方法，这样学生就会对学习产生厌烦感。反之，不断创新，就会增加学生对学习的兴趣，然后增加教师教学的感染力，达到教学的目的。在教学的过程中，教师要通过自己的描述和课本的抽象描述让学生达到一种艺术的感染力。然后，教师在教学时，要结合学生的实际情况，结合课本内容和科学方法，创新出适合学生的教学方法，并且教学方法不能单一，要注重多元化。比如说，结合多媒体技术，让艺术的感染力更加深入，也加强了学生的美术鉴赏能力。
比如说，在讲授高一第一单元，第九课《中国民间美术》的时候，因为本课的主要内容就是欣赏，然后再结合欣赏作品，引出一些有关的知识，所以在讲本节课的时候，教师通过网络多搜索一些有关传统民间美术的画作，让同学们在课上进行欣赏。这样不仅仅创新了教学方法，也增强了学生的鉴赏能力。
【结束语】综上所述，从两个方面对高中美术鉴赏能力培养进行了论述，一方面是高中美术鉴赏教学的意义和现状，另一方面是高中美术鉴赏能力教学的策略。高中美术鉴赏能力的培养，正是当代全面发展的要求。并且作为高中美术教师的我们，作为高中美术教学的主要承担着要做好这一工作，努力培养学生的美术鉴赏能力，结合上文的论述，找出适合自己学生的方法，从而让学生全面发展。
【参考文献】[1]成梦娇.关于高中美术教学中学生鉴赏能力培养方法[J].科学咨询(科技·管理),2020(06):242.
[2]彭君.关于高中美术教学中学生鉴赏能力培养研究[J].情感读本,2020(08):6.