赵淑荣
黑龙江省农垦北安管理局第二高级中学 164021
摘要：当前高中阶段的学生各种心理问题产生的比重非常大，如果仅仅依靠专职的心理辅导老师来对这些问题进行解决是不够的，因此在高中政治教学中，应该尽可能多的渗透心理教育，通过对同学们有计划的良好心理品质的培养，来提升同学们的心理潜能，解决当前高中阶段同学们面临的各种心理问题，让同学们能够更好的保持心理健康，确保高中思想政治课程能够发挥有效的心理教学优势。本文就当前高中政治教学更好的开展心理教育渗透进行了多方面的探讨。
关键词：思想政治；心理教育；策略
引言：政治学科教学其实与心理教育存在着较为紧密的关系，从历史发展角度来分析，心理学它在过去是属于哲学这一分科的，因此在高中阶段的政治学科教学中，为了让同学们能够更好的接受政治学科教学，可以进行适当的心理教育渗透，在大量的数据调查中了解到，高中阶段的同学普遍存在着各种各样的心理问题，国内大约有三千万左右的青少年，他们的心理健康是处于亚健康状态的，各种沟通障碍等问题在高中阶段学生的身上广泛存在，因此对同学们的心理健康教育重要性不言而喻。
一、教师要遵循认识规律
在这个瞬息万变、各种思想潮流丰富的时代，我们的高中学生，由于思想特别活跃，他们的思维也较为成熟，对于一些深层次的问题会展开更多的思考，很多时候他们也会产生迷茫，认识也会更加多元化，因此高中思想政治教师应该在站在这样的时代背景高度，从当前思想政治课程改革的实际出发，紧密联系学生的思想实际，一方面要拥有扎实的理论和敏锐的目光，通过对适当教学方法的运用，另外一方面，充分的对同学们的心理变化进行了解和掌握，从规律出发，对同学们思想上所产生的认识偏差进行正确的引导，对于一些迷茫的学生更要做到主动的了解，以朋友的身份和同学们开展深入的交流，利用换位思考等方法来对学生进行教学。
二、教学策略
1、发挥学生教学中的主体作用
学生在高中阶段的心理品质以及人格，都是在日常的各种活动中逐步形成的，这些活动对同学们的心理素质会造成很大的影响，过去的思想政治教学具有较为鲜明的封闭性，对学生的创造能力完全忽视，对同学们的内心世界并不是很关心，因此对于同学们的心理教育渗透要能够更好的实现，必须转变过去呆板的传统教学方法。
在《消费及其类型》教学中，高中思想政治课教师应该结合本节知识教学的特点，组织各种辩论赛以及时政演讲，还有课堂上师生之间的互动对话等方式，探索消费类型问题，来提升同学们在课堂上主体性的发挥，这样对于同学们自信心的培养，以及非智力因素的开发，还有学习成绩的提高都会有较大的帮助。
2、以问题为中心开展思政教学
在高中思想政治教学中，老师必须要对同学们身心发展的特点有一个准确的了解和把握，关注每个学生的个体，通过心理学以及教育学的有关理论来开展实际的学科教学，对于教学内容，思想政治课教师要精心的组织，对自身的教学方法也要逐步改进，通过经典问题情景创造来激发同学们思想政治课程学习的兴趣。
在《公司的经营》这节课程教学中，思想政治课程教学要充分的结合社会企业经营面临的各种困境，在问题情境中来激发同学们思想政治课程学习的积极性，引导同学们对企业经营问题的发现，让他们更多时候能够标新立异，能够对教学产生质疑，从而对自身的心理品质和思维进行良好的培养，养成积极的思想政治课程学习态度，在学习中保持愉悦的心情和高度的注意力。
3、教学评价观的正确树立
教学评价和同学们是存在较为紧密的关系的，对他们的心理健康会产生非常大的影响，当前时代背景下，思想政治科学课程教师应该彻底的转变过去单方面以评分标准来开展对学生评价的方式，应该采取更多的方法，尽可能的减轻同学们的心理压力，需要更多的对同学们的价值观、情感以及态度进行关注，而不是紧紧盯着同学们的学习结果，应该对同学们的学习方法以及过程有一个更加全面的掌握，作为思想政治课程教师，在高中阶段，对同学们的各种思想政治课程学习表现应该更多的是以激励为主。在学生犯错误的时候，老师应该保持正确的态度，充分的认识到每个学生在成长过程中难免的都会犯一些错误，因此必须把握一条原则，那就是允许学生出错。最后，老师在开展思想政治教学评价的时候要因人而异，对原本能力好的学生评价，标准就应该更高一些，而日常学习不是很好的学生，在评价方面应该适当将标准放低一些，这样才能够符合学校的实际情况。
结束语：
对于高中阶段同学们的各种心理问题解决的方法是有很多的，比如端正观念就是其中的一种，强化各种心理教育机构的建设，通过丰富的课外活动开展，来对同学们的心理进行教育，总得来说，在社会的总体发展中，高中阶段同学们的心理健康问题已经越来越突出，因此政治学科的教师要担负起对同学们心理健康教育教学的责任，掌握更多有关心理健康方面的知识，结合心理学等方面的理论，来提升思想政治学科教学的功能性的拓展。
参考文献：
[1]欧阳辉.试析心理健康教育在高中思想政治课教学中的渗透[J].赤子(上中旬),2016,22:224.
[2]拓远.论心理健康教育渗透于思政教学[J].智库时代,2019,07:85+87.