朱燕萍
寿光市职业教育中心学校262700
摘要：随着教学改革的不断深入，对中职语文也提出了较多的要求，教师要让学生掌握丰富的语文知识，还需要对学生的口语交际能力进行培养，让学生能够展现出较好的素养。本文主要针对中职语文这门课程，提出了学生口语交际能力的培养策略。
关键词：中职；语文教学；口语交际能力；培养
在语文教学中，对学生的口语交际能力需要给予高度关注，对语文教师提出了新的要求。在课堂教学中，教师不仅要讲解基础知识，培养学生的阅读能力以及写作能力，还需要培养学生的口语交际能力，使得学生能够具有较好的语文核心素养。通过重点提升学生口语交际能力，对学生的日后发展以及就业奠定了良好的基础。
一、发挥专业特长，让学生主动说
对于中职学生来说，良好口语交际能力能够提升他们的个人魅力，不管是生活中又或者是工作中，如果学生能够与其他人进行有效交流，在很大程度上能够为学生的综合发展起到积极的作用，所以，教师需要在语文教学中要让学生坚持说普通话，对学生进行普通话训练，让学生能够掌握正确的发音。要想让所有的学生都能够获得有效练习，教师应该适当融入语文阅读及鉴赏活动，组织学生开展综合实践类的活动，使得学生的口语交际能够得到多元化训练，为学生提供讲普通话的机会。一般来说，朗读是比较有效的训练方法。在朗读的过程中，教师应该指导学生主动交际，根据学生的兴趣爱好，选择适合的朗读内容，还要与学生的专业特点相结合，从而让学生能够养成讲普通话的习惯。比如说，对“雨巷”这篇文章进行讲解的过程中，教师可以根据学生的特长进行分组，使得学生之间相互合作，培养学生团队合作意识，让不同的学生扮演不同的角色，既要掌握诗句的情感内涵，也能够深入地理解文章的内容，进而强化学生的口语表达能力，在小组合作中，学生之间能够相互交流，提升学生的朗读积极性，帮助学生提升自身的口语交际能力。
二、构建职业情境，培养学生的口语交际能力
在口语交际训练中，教师可以创设相应的职业情境，通过学生参与口语交际活动，可以让学生逐渐提升自身的口语交际能力，进行教学的过程中，教师应该营造良好的学习氛围，激发学生的交流热情，由于中职学生是社会发展的动力，且具有一定的专业性，在教学情境构建时应该合理利用学校的现有资源，并且，根据学生的专业科学地建设职业交际情景，这样还能够提升学生的职业素养。对于计算机专业的学生来说，教师可以组织学生进行名师采访模拟活动，教师可以让计算机专业教师参与语文教学活动，让学生对教师进行采访，也可以对学生进行采访，这样能够有效提升课堂的趣味性。通过学生和教师之间的面对面交流，也能够拉近师生距离，这样对传统教学模式进行了有效转变，大多数学生都愿意积极展示自我[1]。
除此之外，对于市场营销类专业的学生来说，教师可以利用展销会进行教学，构建展销场地情境，合理应用相应的实训教学设备，让学生分别扮演参观人员，又或者是促销员的角色。通过角色扮演，学生能够掌握产品推销方法，也能够站在客户的角度考虑问题，在此基础上组织学生进行口语交际活动，规范学生的口语表达，这样能够帮助学生消除心理障碍，全身心地投入在设定的情境中，从而在口语交际活动中获得良好体验，提升学生的口语交际能力，对学生专业化发展也具有重要的意义。
三、合理利用现代信息技术，培养学生口语交际能力
在中职语文教学中，教师需要对教学方法进行有效创新，尤其要对现代化教学手段进行合理应用，这样能够符合学生的学习需求，也能够激发学生的学习热情，对于提升学生的口语交际能力起到了辅助作用[2]。在具体教学中，教师需要充分发挥现代教学技术的诸多优势，对学生进行口语训练时，有些学生比较内向，并不愿意参与教学活动，所以，教师需要鼓励学生积极展示自己，针对学生薄弱之处进行指导，让学生能够掌握较扎实的基础技能，为学生带来不同的视觉体验。不仅如此，在课堂教学中，教师应该合理利用微课等教学方法，这样能够有效弥补传统教学方式的不足。经过学生观看视频，又或者在学习平台中相互分享经验，有利于帮助学生树立自信心，从而让学生主动走向荧幕之前展现自己。另外，教师也需要指导学生合理利用微信等平台，让学生之间能够相互学习，提升师生之间的互动效果，从而实现所有学生的共同进步。
四、多元化评价
在中职语文教学中，做好教学评价工作十分重要，为了能够提升学生的口语交际能力，教师需要帮助学生树立信心，在课堂评价中，除了要对学生进行评价，也需要对教师进行评价。对学生进行评价时，教师要充分结合他们的学习特点，以鼓励式为主，提出合理化建议，帮助学生不断提升自身的综合素养，并且教师也需要为学生树立榜样，组织学生参与相应的实践活动，从而让学生真正的强化自身的口语交际能力[3]。除此之外，对教师进行评价时，教师可以采用匿名方法，让学生真正的表达自己的内心想法，使得教师能够对自己的教学方法进行不断优化，这样也能够弥补教师自身的不足，从而对学生提供优质服务，提升教师的教学水平。经过有效地评价方式，可以实现师生的共同进步。
结语：
综上所述，在中职语文教学中，为了能够培养学生的口语交际能力，教师需要对口语交际教学给予高度关注，对自身的教学方法进行合理创新，结合学生的专业特长激发学生的交际热情，并且还需要合理构建职业情境，让学生在教学活动中积极展现自己，从而提升学生的口语交际能力。除此之外，在教学评价中教师也需要注重学生口语交际能力的培养，优化教学内容，从而能够为社会培养出更多的复合型人才。
参考文献：
[1]潘艳艳. 中职语文教学中培养学生口语交际能力之方法[J]. 速读（中旬）, 2019, 000（009）:129.
[2]陈倩. 浅谈中职语文教学提高口语交际能力的改进策略[J]. 中学生作文指导, 2019, 000（031）:P.159-159.
[3]高峰. 谈论职高语文教学中加强学生口语交际能力培养的必要性[J]. 青春岁月, 2019, 000（002）:179.