牟可居
甘肃省天水市秦州区皂郊中学 741000
摘要：课程改革的大背景下，教学方式出现了很大的改革和变化，这也推动了课堂氛围从沉闷向充满趣味性的转变。老师在进行教学的过程中，应当努力提高课堂的趣味性，从而保证学生可以全身心地投入到课堂学习中。在进行初中化学的学习过程中，许多老师会借助顺口溜进行授课，这样的授课方式能够有效地提高学生在课堂上的学习积极性，并且有助于学生加深对知识点的印象，从未达到更好的学习效果。
关键词：初中化学、顺口溜教学、化学教学
引言：对于初中阶段的化学来说，有何大一部分的内容需要学生在理解的基础上进行背诵，但很多学生由于背诵效果不佳导致学习成绩不理想。针对这一情况，许多教师会重点关注如何增强学生记忆效果，而顺口溜能够很好地帮助学生提高记忆效果并且让学生的学习积极性获得激发。顺口溜由于其朗朗上口、节奏鲜明、押韵等特点，更容易帮助学生进行记忆，顺口溜与化学知识点的结合能够让学生更加方便对知识点进行记忆和理解。
一、初中化学的学科特点
首先化学是建立在实验的基础上，并且具有一定的启蒙性和基础性，初中阶段的化学主要是给学生提供未来学习的基础知识和基本实验技能。通过初中阶段的化学学习，能够帮助学生建立起一个良好的化学思维，并且能够让学生从化学的角度去认识生活中的一些现象并且能够让学生从化学的角度去认识生活中的一些现象，从而帮助学生获得提升。
初中阶段的化学学科具有概念众多、联系复杂等情况，与初中生的认知能力来说，完全掌握这些概念具有很大的挑战性和难度。初中化学教师在进行授课的过程中，应当帮助学生更加精准的去理解概念的本质和内涵，从而保证学生能够在日常生活中能够对这些知识点进行灵活的应用。化学学科还具有一定的抽象性，对于理解能力较差的初中生来说，很可能导致他们在学习过程中有较大的实力感，所以老师应该探索更加高效的教学方式，帮助学生更好地记忆化学知识。
二、顺口溜教学法在初中化学教学中的应用策略
1.调动学生的学习兴趣，提高学习主动性
初中阶段的化学知识有着错综复杂概念繁多的特点，许多老师在进行教学时，会采用实际应用的教学方式，这样的教学形式很容易导致学生产生抗拒的心理，甚至是产生厌学的情绪。老师在化学课堂上灵活的运用顺口溜的方法，不仅能够让课堂的语言更加充满趣味性，同时也能够更好的激发学生对于化学学习的兴趣。
比如在学习氧化反应以及还原反应时，可以涉及到化合价、电子等物质的变化，如果只靠死记硬背的方式进行记忆，会严重阻碍学生学习欲望，顺口溜的方式不仅能够提高学生的学习积极性，同时也能够让学生的解题思路更加的清晰和明确。
2.运用顺口溜指导实验操作，培养学生操作基本技能
化学是一门建立在实验基础上的课程，许多老师在进行化学授课的过程中，都会借助实验来进行教学，因此实验教学在化学教学过程中是一项非常重要的教学工作。比如在学习《化学实验室之旅》时，会涉及到许多关于实验操作的内容教学，是可以将实验操作的步骤以及注意事项，按照顺口溜的方式给学生进行教学，通过这样的形式能够降低学生在学习过程中的吃力，同时也能够加强学生利于化学学习的积极性及主动性。无论在任何学科的教学过程，中学生的学习兴趣都是需要老师重点去激发的，只有在兴趣的驱使下学生进行学习才更加的高效，甚至达到事半功倍。在进行实验操作教学的过程中，有许多适用于教学的顺口溜，比如“酒精要装3:2”、“熄灯要用灯帽盖” 等，就这些顺口溜进行教学，能够在很大程度上改善课堂沉闷枯燥的学习氛围，进而帮助学生提高自身的操作技能。
3.将化学知识化繁为简
在初中阶段的教学过程中，会涉及到许多关于实验的内容，在教材上对实验的形容，其描述往往是非常严谨而又复杂的，在以往的化学教学过程中，老师可能会采用实际应用的方式让学生进行记忆，这样机械的及以背诵方法，很容易让学生产生力量的情绪，进而保持学习效果不佳。借助顺口溜帮助学生进实验操作，就能够让背诵过程更加简单、轻松，并且让学生在化学学习的过程中更加充满趣味性。比如在学习《洁净的燃料-氢气》这一课时，教材上对氢气发生反应时的化学现象描述的较为严谨和复杂，这就给学生在记忆过程中带来了很大的难度，如果老师将这些实验步骤以及物质特性按照顺口溜的形式教给学生，就能够帮助学生加深对知识点的记忆，同时也能够让学生的学习过程变得更加轻松和简单。
结束语
在初中阶段的化学教学过程中，巧妙的借助顺口溜进行教学，不仅能够让化学课堂更加充满趣味性，同时也能够让学生在学习过程中保持高度的兴趣，这就要求教师应该不断提高自身的教学水平和教学能力，为学生提供更加优质的顺口溜。在进行实验操作的教学过程中，老师可以将实验步骤、实验结果总结成顺口溜，从而帮助学生更好的去记忆。在采用顺口溜进行教学的过程中，除了老师以顺口溜的形式进行教学之外，老师也可以鼓励学生积极的教化学知识创编成顺口溜，从而提高学生化学学习的效果。
参考文献
【1】廖厚兵. 浅谈初中化学中的朗读教学[J]. 科学咨询(科技·管理), 2020, No.674(02):219-219.
【2】田正发. 浅谈初中化学中的实验教学[J]. 新教育时代电子杂志(学生版), 2018, 000(028):99.