陈管
安徽省明光市明湖学校 239400
摘要：对于初中学生而言，他们刚结束小学生活，即将迈入中学阶段，如果想要在语文这一学科上收获理想的效果，第一点需要明确区分小学与初中语文在内容上的差异性，二者之间既有较大的区别，同时又有较为密切的关联。初中生如果想要在语文方面有所提升，必须要重视学习方法。
关键词：初中语文；学习方法；学习效果
语文属于一种综合性比较强的学科，初中语文学习作为小学语文与高中语文的过渡环节，它既包括小学语文知识的提升，同时又是高中语文学习的重要奠基。对于学生而言，他们在小学阶段接触的语文知识主要是基础性的内容，在这一过程中学生主要需要完成基础知识的累积，对于高中语文的学习而言，主要是从量到质飞越的过程。如何成功完成质的飞越，主要依靠的是中间环节，也就是初中语文的学习。从这一点就可以看出，初中语文具有较为重要的地位。
一、要让学生意识到学好语文的重要性
语文是一种非常关键的沟通工具，其是人类文化中最为重要的部分之一。例如我们平常的日常交流就是语文的实际应用。如果对于语文知识运用得当，就会在沟通中快速拉近双方的距离；如果运用不恰当，甚至会导致别人对你退避三舍，这就能体现一个人语文水平的高低。虽然从表面上看，语文在三大主科中看似是最不起眼的，但是要想学好政治、历史、地理，甚至是数学、化学、物理等学科，都离不开语文的帮助。只要认真感受周围的一切，我们就会发现语文无处不在，学好语文能够让学生在面对美好的风景时能够用更为恰当的辞藻描绘景色的美丽，学好语文能够帮助学生在交流沟通中变得更为彬彬有礼。
二、用兴趣激发学习热情
对于对学习充满兴趣的学生而言，他们在学习过程中更具有主动性，这样对于学习效率以及学习效果的提升都具有较为不错的影响。在开展语文教学活动中，教师要学会如何引导学生主动学习。有句话说得好，兴趣是儿童学习动机中最现实、最活跃的成分。要想使得学生在语文学习过程中产生强烈的兴趣，可以考虑以下面几点作为切入点。（1）合理利用学生的好奇心。有位著名学者曾经说过：“思维自疑问和惊奇始。”如果学生的学习是从好奇以及兴趣为出发点开展的，那么这对于学生而言是非常宝贵的。从老师的角度来看，需要及时抓住这种学习兴趣的萌芽加以培养以及发展，从而能够让这种好奇作为持续催动学生学习的动力。（2）寓教于乐。
对于老师而言，在开展教学活动时，需要让学生感受到学习是一种开心、快乐的过程，而不是一种忍受折磨的过程。在教学当中，老师可以通过一些比较有趣的故事帮助学生进入学习状态，从而使其注意力得以集中。（3）创设情境，引发学生的共鸣。对于学生而言，情境的创设能够帮助他们的思维变得更为活跃，老师可以利用形象的图画、动听的音乐等结合教材提供的情境，为学生创造强烈的画面感，从而自然而言让学生进入学习状态。对于初中学生而言，情境创设法极其贴合他们的生理以及心理特点，对于提升学生的思维能力也有一定的帮助。
三、用方法引导学生自主学习
积极培养以及提升初中学生的自主学习能力，在这其中最为重要的就是要让学生真正掌握自主学习的方式，从而帮助学生养成自主学习的好习惯。对于语文这一学科而言，教材中会出现各种不同类型的课文，受其类型的差异性，在进行学习时也要掌握正确的方法，并不是所有课文都适合那一种学习方法。从学习效果中可以看到，掌握正确学习方式的学生其学习效果更为明显。如果学习的课文类型是类似《老王》这种关于人物的文章时，老师可以引导学生通过人物外貌、语言等特征迅速找到人物的主要特点，理清人物特点后通过对其动作等的分析就能明白其心理特点。如果是学习事件类文章如《最后一课》时，需要重点理清事情经过，这样才能摸透文章脉络。通过学习事件类文章，教会学生重点把握事情经过，同时还要会对文章进行分段，能够总结出每个段落的中心含义。对于某些课文而言，其中很多段落的写作方式都是相似的，这样一来老师就可以挑出一段文章进行精细化教学，剩余段落可以引导学生自行学习，同时还可以让学生分享自己的学习成果。
四、鼓励学生多看课外书，多做随笔
语文的学习不能只停留在课本知识上，学生需要扩大阅读量，增加阅读知识面，在不断的阅读中进行自我扩充，同时这也是锻炼学生语文知识再运用的好方式。例如在讲解鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》这篇文章时，老师还可以给学生印发一些鲁迅先生的其他作品，鼓励学生课外时间可以进行适当的阅读。
总的来说，对于学生而言，初中语文的学习是非常重要的，要想使得学生的学习效率以及效果能够得到优化提升，离不开学校、老师以及家长的密切配合。对于学生而言，需要为其引导其养成正确的学习方式，只有掌握好方式方法，才能在语文学习道路上少走弯路。
参考文献
[1]张树芬.浅谈如何做好初中语文作文教学[J].新课程.中学,2012,(8):169-169.
[2]杨育信.浅谈如何做好小学语文作文教学工作[J].中学生导报（教学研究）,2013,(25).