李银雪
枣庄市市中区实验中学 山东省枣庄市 277100
摘要：为了推动我国经济的发展以及科技的创新，需要关注教学方面，通过教育培养出大量的高素质人才是非常重要的。在英语教学的过程之中，需要提升学生的英语学科核心素养，才能够帮助学生的综合素养得到提升。英语教学最为基础的就是要开展相应的词汇教学，因为词汇学习是英语学习中的重要内容。因此，本文对初中英语词汇教学之中使用恰当的方式，有效提升学生的英语素养，从而促进学生的核心素养全面发展的相关策略进行了深入的探究。
关键词：英语词汇，核心素养，发展基础
前言：随着我国教育的不断改革，新课程改革标准给各个学科教学状况提出了要求。推动了我国初中英语教学的改革创新，让教学理念得到了明显的优化。但是在初中英语教学之中，也面临着各种各样的问题，其中最为明显的就是学生对于词汇的音标不能够进行良好的掌握，既不会读，同时也不会拼写，缺乏科学的学习方法。教师在进行初中教学的过程之中，对于词汇教学方面，大部分教师都是让学生进行死记硬背记忆词汇的内涵。因此就需要采取有效的措施，在初中英语教学中，夯实学生的素养发展基础。
一、结合游戏开展教学，提升词汇教学的趣味性
随着新课程改革标准的不断落实，大部分的教师在进行学科教学的时候都将原本的教学方法进行了改变，融入了各种新的并且具有较强趣味性的方式开展教学。在英语教学中融入教学游戏就是一种非常具有代表性的现代化教学手段，大部分的教学游戏都是具有较强的趣味性，既能够锻炼学生的智力，同时也具有一定的竞争性。所以这种教学活动能够有效地组织学生参与到相关的实际活动之中，有利于辅助英语词汇课堂教学的顺利开展，在一定程度上能够有效提升词汇课堂教学的质量。所以初中英语教师应当将这种教学方式进行恰当的使用，让学生充分的融入到教学活动之中。
比如说，在课堂教学开始之后，教师可以将《can you come to my party?》这一单元职中的所有英语词汇进行详细的讲解，让学生对其中所使用的基本英语词汇有着初步的认识。然后让学生在课堂之中使用其中的英语词语词汇与其他的学生进行沟通交流，通过英语对话表示出邀请其他学生到自己家里面开展party的意思。将学生分为六人一小组，让每一个小组的学生都自行编创关于邀请其他同学到自己家里面开展party的英语对话交流片段。然后将每个小组的最终编创的对话在全班之中展示出来，给其他学生进行讲述。评选出最优的创作小组，让学生之间能够进行良好的合作讨论，在竞争的环境下，不断提升自己。通过这样的词汇教学游戏，不仅能够让学生对于该单元之中的词汇进行更加深入的了解，同时还能够让学生的团队合作能力得到提升。鼓励学生自己开动脑筋进行对话编创也能够让学生对词汇内涵进行更好的巩固，提升学生的英语素养。
二、结合教材开展教学，营造良好词汇应用情境
在英语词汇教学过程之中，教师需要使用到丰富的教学方式，帮助学生对词汇进行积累。虽然英语学习对于大多数学生而言都是较为枯燥的，但是教师可以营造出良好的英语词汇学习氛围，激发出学生在英语词汇学习方面的学习热情。如果在英语词汇教学中，教师仅仅是让学生对各种各样的英语单词进行背诵，那么就会导致学生失去词汇学习的热情，同时还会出现各种厌学的现象。所以为了促进学生的身心健康发展，提升学生的英语核心素养，教师就需要把握到学生的发展规律以及特点，通过直观的形式进行英语词汇教学，激发出学生的学习热情。
比如说，在进行英语词汇教学的时候，教师就可以展示出各种与词汇相关的教学图片。
这些各种各样的实物照片，能够帮助学生对英语词汇进行理解，同时也能够让学生掌握到英语词汇使用的各种方式。《Do you like bananas?》这一单元课程讲述的时候，教师就可以将其中的一些水果单词与图片相结合进行教学。给学生展示出香蕉以及其他水果的单词，然后配上相应的图片，学生就能够印象深刻的对词汇进行记忆。同时还可以描述香蕉的颜色以及形状等方式，让学生猜测这种水果的名称，用英语词汇讲述出来。这样就能够让学生对英语词汇进行更加深入的理解，同时还能够激发出学生的英语词汇学习热情。并且教师还可以将各种形式相近的词汇进行对比教学，这样就能够帮助学生进行词汇的区分，加深学生的词汇学习印象。ear和hear之类的词汇就可以系统的进行词汇教学，让学生感受到英语单词之间是具有较强联系的。让学生带有情感的投入到英语词汇，学习之中也能够不断地提升学生的核心素养，促进学生健康发展。
三、结合句子开展教学，增强对音乐词汇的理解
在英语教学的过程之中，主要是对英语词汇以及英语句子等方面进行详细的讲解。因此就出现了一种英语学习俗语“词不离句，句不离文”，明确的将英语学习中的三大主要部分展示出来。目前在英语词汇教学之中，存在着较为明显的一个现象，就是大部分的教师讲述单词就仅仅只是将单词独立的进行词义以及发音等方面的讲述，并没有结合具体的语句帮助学生对词义进行深入的理解。使用这种方式进行词汇教学，就算学生掌握到了少部分的英语词汇，也无法将其进行灵活的应用。所以在进行初中英语词汇教学的时候，教师也可以将句子教学相结合，让学生能够对词汇进行更加深入的了解，也有利于学生在后期将词汇进行灵活的应用。
比如说，在学习“outgoing”这个英语词汇的时候，教师为了让学生对该词汇的每一层内涵进行深入的认识，并且能够理解到其在使用中的方式以及语言情境。就可以展示出相关的语句“She is very extrovert. / She has an outgoing character.”与“She has never been an outgoing type.”，让学生在语言情境之中对词汇进行深入的理解，掌握到在不同语句之中，同样的词汇具有不同的内涵。并且还能够让学生对英语词汇的词性以及具体的用法进行更加深入的了解，提高学生的英语词汇学习能力，有效的提升学生的核心素养。
结束语：总的来说，英语词汇教学是初中英语教学中的一大重要内容，为了提高英语教学的质量，必然是要大力加强英语词汇的教学。在新课程改革标准之下，初中英语教学中不仅需要让学生掌握到基础的英语知识，同时还需要不断提升学生的英语核心素养，夯实学生的素养发展基础。所以在开展英语词汇教学的过程之中，需要学生具有良好的英语素养，才能够提高词汇教学的质量，优化教学的方式。同时也是有利于学生可持续性发展，推动我国教育行业的改革创新。
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