刘娟
深圳市龙岗区横岗街道四联小学 518115
摘要：。小学语文教师在课堂教学中，必须要依据小学生学习和心理特点,贯彻以学生为学习主体原则,为小学生选择或推荐更多适合小学生进行学习写作的书籍,以此来增加小学生进行写作的兴趣本文主要针对写作教学的实际情况，从而针对性地提出小学语文教学中写作的提升策略。
关键词：小学语文、写作教学、提升策略
引言
在素质教育改革的背景下,我们必须要注重学生创新思维的提高,而写作教学是小学语文教学改革的关键所在,因此教师要及时注重语文开展写作教学中存在的不足之处总结,引导小学学生进行写作的相关策略,提高小学生写作的质量和效率,为学生习作奠定良好的基础[1]。同时,还要通过与小学生家长进行的积极沟通与交流,让家校实施紧密联合,共同在校或在家,为小学生营造一个安静良好的写作环境,并为小学生尝试规定一些进行写作任务,且要对他们的写作任务完成情况进行必要的指导与督导,促使他们养成良好的写作习惯。
一、立足于学生阅读兴趣,引导学生进行仿写
目前,教师在首先意识到激发学生阅读兴趣是引导学生仿写的关键所在,所以教师必须要加强与家长之间的沟通,了解学生的阅读状况,积极的为学生营造良好的阅读氛围。通过激发学生阅读兴趣能够保证学生在阅读情况下掌握更多的语文知识,为学生进行仿写奠定良好的基础[2]。例如,在学习《鸟的天堂》这一节内容的时候,为了让学生们更好的理解课文内容,观察课文中描写鸟的天堂的特点,教师可以为学生们展示鸟的天堂的图片,从而吸引学生的注意力,让他们能够真正的认知文章所讲述的内容,加深理解,感受到课堂的趣味性。这样一来,学生们的注意力全部被吸引在课堂上,并且更加直观的分析图片中鸟的天堂的特点,提高观察能力和想象能力,提升学生写作水平。
二、保障学生写作频率,夯实学生习作基础
在小学生写作时,教师必须要意识到保证写作频率至关重要,由于部分家长对低年级学生期望过高,在完成布置任务后,紧接着要完成家长要求的课外任务[3]。例如,钢琴、唱歌、跳舞等,使得学生课余时间被占得较满,留给写作的时间较少,所以语文教师作为开展写作的主要引导者,必须要发挥个人的引导作用,可以通过正式上课时间的运用,加强学生写作,同时教师也要注重与家长之间的联络,为学生派发相关的写作材料,使学生在回家后能够开展课外写作,只有学生在写作更多的文章后才能够积累更多的写作素材,保障学生能够自主的进行习作。
语文教师在作文教学过程中,需要向小学生讲明白,写好作文必须要进行更多的写作,单靠语文教材安排的课文进行写作,不能满足作文需要。但这其中最关键的一点,是需要小学生必须要有进行课外写作的兴趣[4]。为培养小学生产生写作兴趣,可以开展以"我最爱的书"为题手抄报评比活动或"读书之我见"互动交流活动,调动他们进行课外写作兴趣，适合小学生的课外的读物有很多,像《我有友情要出租》、《安徒生童话》和《说谎的放牛娃》等等。比如,小学生在写作《我有友情要出租》时,他们就可以理解到,友情不是用钱能买到的,而是要善于与周围的人进行友好相处,才能换来友情的道理,教育小学生要与同学处好关系。以这样感兴趣的道理,培养他们愿意进行写作的兴趣。
三、帮助学生掌握写作方法,为习作做好铺垫
教师要要充分发挥语文教材中的课文作用,使学生进一步对课文的内容学习。除此之外,小学语文教师可以针对一些故事性相对较强的写作书籍,教师要设置相关的问题,保证学生带着问题投入到课外写作中,提高学生的写作兴趣,锻炼学生的写作技巧,为写作奠定基础[5]。小学生作文的词汇量相当有限,让他们仅仅依靠语文教师的作文教学,是难以实现掌握更多词汇的目的。如果通过小学生自己更多课外写作,就能弥补这方面的缺陷。在小学生写作的篇目中,其间不乏大量的华丽辞藻与朴素的词汇,这就能让小学生在进行写作时学习他人对某一景物,或某一事件,或某一人物的描写方法,并学习他们的语言表达技巧,从而提高小学生自己的作文水平。学习语文知识,就是要强化听说读写,而读与写紧密相关,写出好的作文,又需要学生会说,会说就是作文的表达力,而这样的作文表达力,又一般源自写作,并依靠更多的写作来培养。由此可见,课外写作方法的掌握有助于小学生提高作文表达力。
小结
综上所述,教师引导小学生尽可能做好课外写作笔记,对于那些精彩的段落或优美的词句,进行摘录,对那些能触发小学生心灵的内容,练习写一些读后感,以此让小学生积累更多的作文素材,以使小学生在作文时,能够做到下笔有言,逐步提高他们的作文水平。
参考文献：
[1]钟阳明.小学语文教学课堂中对学生写作能力的培养[J].文渊（小学版）,2019,(9):626.
[2]闫景娥.浅析小学语文课堂教学对学生写作的提高办法[J].,2013,(11):252.DOI:10.3969/j.issn.1009-5489.2013.11.224.
[3]王丽云.浅谈如何提高小学生语文写作水平[J].神州,2020,(28):146. DOI:10.12217/j.issn.1009-5071.2020.28.123.
[4]马冬梅.如何有效提高小学生语文写作能力[J].科学咨询,2020,(42):167.
[5]黄明星.有效写作 乐在其中——提升小学生语文写作兴趣与写作能力的研究[J].读与写,2020,17(26):78.