邵显富 刘静
贵州省兴义市乌沙镇小学 562407
摘要：语文学科的学习也是比较重视基础知识的，不仅是成绩的高低，更加重要的是学生能够在课堂中把握好学习的方向。学生所要接触和学习的知识都是初级阶段的知识，而这些基础性的知识是需要学生重点掌握好的，以便于为学生在往后阶段的学习打下比较好的知识基础。实际上，在教学过程中会发现，学生的实际学习效果并不是特别理想，很多学生觉得语文学科比较枯燥乏味，从而难以在课堂中长时间集中精力听课。因此这就体现出了教师教学方法的重要性，在教学过程中，需要采取符合学生的教学方法。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对小学语文学习兴趣培养提出了一些建议，仅供参考。
关键词：小学语文；学习兴趣；培养方法
引言
小学语文学科是学生需要进行学习的比较重要的学科，再者，对于学生来说，课堂中也应该多进行学习和尝试进行转换一下教学方法，调动学生在课堂中学习的积极性。对于如今的课堂教学来说，最重要的应该是学生在课堂中对于知识的学习效果问题，只有教师在保证好学生在课堂中听课效果的前提下，从而再去采取一些方式的话，学生也是能够很好地进行听课和学习的。语文学科的教学对于学生而言，更多的在于教师的这样一个引导的行为。
一、学生在学习语文时常见的问题
小学属于学生学习的初级阶段，这一时期的学生自制力较差，且较为活泼，导致语文课堂常出现说话、嬉闹等现象。这也是学生的天性，但是这不利于学生的学习，会影响学生学习的专注度，从而降低学习的效率。因为学生一般都会注意自己感兴趣的事物，这就要求教师通过改变教学模式来提高学生学习的热情，从而提高学生学习的积极性，激发其学习兴趣。在小学语文教学中，由于学生的年纪较小、能力有限，所以在学习过程中依赖性较强，教师课上的讲解是其获取知识的主要途径。若是长期如此，学生会缺乏自主学习的意识，从而被动学习，会影响到学习的效率。
二、指导学生开展课外阅读活动
学习语文的兴趣与学生的阅读能力密不可分。学生的阅读能力有助于发挥学生的想象力，增加阅读量。因此，教师在教学过程中可以为学生讲解有趣的事物，从而引导学生在自己阅读的过中感受文字的魅力。与此同时，教师不仅要对学生进行讲解，还要教给学生阅读的技巧，引导学生在阅读的过程中能够有目的、有计划地学习。除了培养学生的阅读兴趣，还要培养学生的写作能力。读写相结合，提高教师的教学质量，激发学生学习语文的兴趣。
三、适当鼓励学生，活跃课堂气氛
处于小学阶段的学生，因为年龄偏小所以自制力也相对比较差，目标的设立也不怎么明确，处于这个阶段的学生很容易对课堂教学失去耐心和兴趣，从而降低课堂效率。所以就需要老师在小学语文的教学过程中，多一份耐心，多一份投入地去了解学生的内心，了解学生的心理活动，找寻出适合学生学习的教学方法。比如有些老师会因为学生上课注意力不集中，问题回答不上来从而对学生进行批评和否定，这样的行为在一定程度上打击了学生的学习积极性，影响了整个上课的氛围，会让学生对学习产生恐惧心理，从而无法全身心地投入到学习当中。所以作为小学语文老师，应该多对学生进行一些鼓励式教育，把自己的姿态放到和学生平等的位置，不要总是俯视学生，应当学会多多平视学生、尊重学生，对学生的想法进行聆听，营造出平等友好的课堂氛围，从学生的主体出发，了解学生的心理，对学生进行耐心的引导，尊重每个学生的特点。老师要善于发挥他们的闪光点，促使学生对学习产生兴趣，从而可以在学习的过程中可以进行全方面的思考。老师对学生进行适当的鼓励，可以为学生的学习树立自信心，为学生的学习营造良好的学习氛围，从而加深对学习语文的兴趣。
四、注重课堂互动
学生在课堂中集中注意力进行听课的时间不长，因此对于学生来说，如果课堂中教师只是一味地专注于课堂中授课的话，不利于他们较多地集中自己的注意力，反而会使学生注意力容易涣散。因此教师在讲课的过程中可以尝试多与学生进行互动，这样学生的注意力也可以及时地集中到课堂中，有利于学生进一步听课。课堂中能够多与学生进行一些互动，对于学生思考问题和听课都是比较有帮助作用的。
五、开展游戏教学，激发学生兴趣
小学阶段的学生因为年龄都还比较小，小孩子爱玩的天性还比较大，对于游戏的兴趣往往是很强烈的。所以为了提高学生的学习兴趣，老师可以将游戏和教学进行融合，学生在面对喜欢的东西时学习能力就会变得很快，所以老师可以让学生们在学中玩，在玩中学。游戏的融入可以缓和课堂氛围，调动学生的学习气氛和兴趣，从而可以在快乐的情绪中进行高效的学习。
六、注重教学与生活的结合，树立兴趣教学观
语文的学习需要进行大量的训练，不断深入了解学习目的，不断更新知识库，在这一过程中，加强学生对知识的掌握，从培养学生对教师讲解内容的正确理解开始，到形成语文惯性思维模式，进而激发学生的创新能力，促进学生自主展开学习，潜移默化地深入头脑，将生活与教学结合进行兴趣培养，让学生自主学习。
结束语
综上所述，小学语文对于人的一生都会产生深远的影响，所以教育部门要加强对于小学教育的重视力度，并且改变教育形式，以此培养学生的学习兴趣，使学生能够认真地对待学习。同时教师可以利用信息技术辅助教学，由此开拓学生的视野，提高学生学习的效率。
参考文献
[1]刘丽新.小学语文学习兴趣的培养[J].吉林教育,2018(33):80.
[2]李晓艳.浅谈小学语文学习兴趣的培养[J].吉林教育,2018(33):81.
[3]白玉玲.浅谈小学语文学习兴趣的培养[J].吉林教育,2018(33):137.