肖华堂
广东创新科技职业学院 广东 东莞 523960
【摘要】在高校教学管理中，提高学生德育水平是高校教育的重要任务。因此，老师在教学过程中应该渗透德育教育，注重提高学生的思想政治素养。老师们在课堂上应该采取正确的措施来提高学生的德育水平，在课堂上，学生的德育教育工作也应该正常地开展，老师在潜移默化中影响学生们的思想，才能够提升学生们的德育水平。高校可以从紧抓教学管理方面入手，进一步提升学生们的德育教育水平。这篇论文将针对此问题进行简单的讨论。
【关键字】高校 教学管理 学生 德育水平
【正文】高校紧抓学生们德育工作极为重要，近年来德育教育在我国处于越来越重要的位置，学生们的德育水平有待提高，因此，提升学生们的德育水平刻不容缓。作为高校学生，在提高自身文化水平的同时也要提高自身德育水平。高校应该培养德才兼备的优秀人才。
一、目前高校学生德育水平现状
随着社会经济快速的发展，有些高校学生即便是接受了高等教育，仍有一些学生的德育素养低下，集体意识较弱。同时有些高校不太注重培养学生的德育教育。导致部分高校学生毕业后，自身德育水平较低。大学生素质低的例子比比皆是，在高校中，老师不应该仅仅是知识的传播者，还应该“传道”，这其中的“道”就是提高学生的德育教育，如果一个学生拥有良好的德育，那么不仅对自己有意，同时也可以为社会贡献出自己的力量。
二、高校教学提高学生德育水平存在的不足
2.1教师资源不足，课程分配不均
在高校教学中，德育教育并没有被投入太多的教师资源和经费支出。有的课程分配太少，甚至有的不是经过专业培训的德育教师进行教学。由于学校不重视的态度，导致部分高校学生没有能够收到很好的德育教育。
2.2没有受到学生思想重视
部分高校学生可能会在口头上说提高德育教育很重要，但实际情况却是学好专业课比什么都重要。他们会认为德育教育只是软实力，学会专业课才是硬实力，而国家需要的正是这种硬实力。这种错误思想不利于学生提高自身德育水平。高校老师应该纠正学生的思想，引导学生树立正确的人生观，价值观和世界观。
2.3学生整体德育水平较低
在经济快速发展的现代，再加上学生们生活在不同的家庭中，让部分学生形成了错误的价值观和金钱观。有些同学只重视个人利益而忽视集体利益，缺乏责任意识，不懂得担当和奉献。在高校中，学生如果不提高自己的德育水平，可能很难在以后的社会中立足。
三、在高校教育管理中，如何提高学生德育水平
3.1创设有效情景，提高学生德育水平
在高校教学中，老师可以通过特定的情景，让学生融入其中感受到提高德育的重要性。同时提高德育水平是一个缓慢的过程，需要学生在长期的熏陶中，潜移默化的提高自身德育水平。
例如:德育教师可以在课上给学生创设一个德育情景，让学生们积极踊跃的参加，可以通过加平时成绩的方法提高学生们的积极性。同时由于高校每周的课程较少，学生在课堂上的时间是有限的，老师可以给学生布置一些有利于提高学生德育方面的作业，像每周做一些有利于的事，并通过拍照和笔记心得的形式在下一周上课的时候分享给大家。
这些有意义的事情必须是利人利己的，对他人也是有帮助的，像自己在团队合作中为集体利益贡献自己的智慧，给校园中的小动物喂食，去敬老院看望老人，帮陌生人解决了一个困难等。通过老师的鼓励可以让学生在无形中提高自己的德育水平。
3.2教师多与同学进行沟通
在高校中，学生和老师的接触时间比较少，老师可能对自己的学生不是很了解，有一种陌生感。这时老师可以鼓励学生多与自己进行交流，把自己的微信号留给学生，给学生一种亲近的感觉。现代高校部分学生比较孤僻，没有自信心，不爱和别人交流，所以需要老师们进行一定的开导，让学生在高校中感受到家一样的温暖。
例如:有的学生由于学校离家较远，学校中没有熟悉的人可以交流，导致本来就比较孤僻的性格更加雪上加霜。这时需要老师们进行一定的开导，以防学生走向极端。近些年高校学生由于宿舍矛盾而发生悲剧的比比皆是，所以学校应该设置专门的咨询机构。同时老师也应该多和学生进行沟通交流，减少学生的负面情绪。提高学生的德育水平，首先应该确保学生有健康的心理，老师在和学生交流的过程中应注意观察学生的心理是否健康，对学生及时进行开导。
3.3注重文化熏陶，提高校园文化建设
文化对人的影响是潜移默化，深远持久的。所以高校提高学生的德育水平应该注重营造一定的文化环境，学校应该注重对这样的专门课程的设置，像人文学科，社会学科等，让学生可以在一定的文化熏陶中提高德育水平。
例如:学校可以在校园内引用一些有关德育教育的名言，粘贴到校园里，让学生可以很容易的看到，来优化心灵，提高德育水平。同时也可以添加到校训中，这样可以更好的让学生铭记于心。同时学校也可以在日常生活中规范学生们的日常行为，对学生进行一定的监督，像学校组织一些课外活动，在实践中来提高学生的德育水平，同时也可以让学生感受到劳动的快乐。除此之外学校也要为学生提供优质的图书馆，运动场和实验室等，培养德智体美劳全面发展的人才。老师在讲课的过程中也可以多引用一些名人的故事，像毛泽东就是在大学时期拥有远大的理想抱负，最后取得了胜利。让学生们在大学树立远大的理想抱负，为自己的梦想而奋斗，不要在大学里面每天逃课，挂科，玩游戏。在建设校园文化的同时，提高学生的德育水平。
3.4开设德育活动，在实践活动中提高德育水平
学习的目的是可以学以致用，哲学中有句名言叫‘知识源于实践’。在高校中，可以设置一些专门的社团来提高学生的德育水平。在社团中可以通过组织一些活动，让学生在实践中提高德育水平。高校老师应该改变传统的教学模式，注重培养学生的实践能力，在实践中学生不仅可以提高素质，好可以提高自身文化水平，开阔视野，提高生活能力。同时高校学生在实习的过程中，也应该注重德育水平的提高，并且提高实际解决问题的能力。
【结束语】高校不仅仅是传播知识的地方，同样也是让学生全面发展的地方。在为国家培养优秀人才的同时，也应该注重学生德智体美劳的全面发展。高校利用多种形式营造良好的文化氛围，提高学生的德育水平，坚持“以人为本”的思想理念。有利于引导学生形成正确的三观，为社会培养成德才兼备的人才。
【参考文献】
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[2]黄庆洪,黄庆芬.抓好中职教学管理 提升学生德育水平[J].广东职业技术教育与研究,2019(06):144-146.