1 阿力木江·斯伊提 2 艾热提·萨力
1新疆莎车县拍克其乡中心小学 2新疆莎车县英吾斯塘乡中心小学 新疆 莎车县 844700
摘要：在素质教育蓬勃发展的当下，小学数学教师在进行课堂教学时，要将小组合作融入其中，通过营造良好的学习氛围；设置问题环节；强调互动的重要性这几大关键方面，找寻到能够让学生感受数学学科魅力的教学方法，为他们未来的学习发展打下坚实的基础。本文将结合笔者自身小学数学教学经验，对该问题进行简要分析，为广大教育工作者提供参考。
关键词：小学数学；小组合作；有效开展
科技在进步，社会在变革，教学方法也应该不断改进，而小组合作学习是现在教学方法比较提倡的一种学习方式，因为小组合作学习更能突出学生的主体地位，培养主动参与的意识，激发学生的求知欲，同时也能培养学生们的自主学习能了和团队配合能力，现在社会是不需要只会死读书的“书呆子”，需要的是全面发展的人才，德智体美各方面都不能落下的高材生，这才是教师应该去着重培养的典范。
一、营造良好的学习氛围
如何在小学数学教学中有效地展开小组合作学习成了很多教师的难题，需要教师掌握一定的技巧和结合学生们的实际情况而定的。首先来讲教师要营造一个良好的学习氛围，良好的开端是成功的一半，当教师们把学习环境营造好了，学生们也就会学得更认真，更有热情，假如教师上课的环境是乱哄哄的，那么不仅学生们不会认真，教师也会被影响情绪的。同时，氛围也不应该太严肃，要是教师一直是一副生人勿近的表情，整个上课的环境就会很压抑，学生们学习的成效也不会太好，所以在小学数学课堂上营造良好的学习氛围需要教师着重注意一下。
例如，教师们进入教师后，先不急着打开书本直接上课，可以先示意学生们安静下来，因为小学的学生们都是爱玩的天性，上课会有点闹腾，所以教师在这时候还是应该保持严肃，如果外面太吵杂，可以把窗户都关紧，为学生们学习提供安静的环境。这种环境会保证学生们有静谧的环境可以思考问题，对于整个教学效率都是有帮助的，[1]本身数学就是一门需要学生们多思考的学科，找到问题的关键，举一反三都需要一个安静的环境。紧接着，如果教师发现课堂氛围太过压抑，可以讲一些数学小故事缓解一些气氛，既能扩展学生们的视野，又能保证课堂的有效进行，所以营造良好的学习气氛是在小学数学中有效开展小组合作学习的重要环节。
二、设置问题环节
小组合作学习究其原因是为了帮助学生们更好地解决问题，有疑问，才会有动力，如果教师每节课都不会给学生们设置一些有价值的问题，那么小组内就没有探讨的必要，教师分的小组就形同虚设，也不能帮助学生们提高自己的学习成绩，所以教师可以根据每次学习的内容适当布置一些有意义的问题，课后或者课堂留一部分时间给予学生们小组内探索解答，当然问题设置要恰到好处，既需要团队的力量，又不能太超纲，这也是能够有效开展小组学习的重要因素。
例如，教师在给学生们讲完矩形的面积和周长求解过程后，可以适当延伸一下关于五边形，六边形的相关知识，并给学生们设置问题，如何去求解多边形的面积和周长。这时就发挥了小组合作学习的重要性，这个问题对于小学学生来讲还是有点难度，但是小组内大家一起思考，一起探索会取得更好的成效，有时类似的问题教师觉得难度太大，可以适当引导，帮助学生们找到问题的规律和技巧，培养团队合作能力和学会思考的习惯，这才是设置这些问题的目的，也是为了教师能够在数学课堂上更有效地开展小组合作学习。
三、强调互动的重要性
课堂上的互动主要分为两部分，师生互动和学生互动。在课堂上有效地展开小组合作学习关键因素就在于学生互动，[2]如果几个学生被分到了一组，都是一些内向的学生，平时都不爱说话，那么一旦有问题需要讨论，学生们只会自己忙自己的，就会浪费了小组合作学习的机会。同时，教师也要注重师生互动，在小组讨论中，教师不能置身事外，也应该参与进去，让学生们觉得与教师之间没有隔膜存在，能够更好地帮助他们解决问题，也能让有效的学习方法和这其乐融融的学习氛围持续下去。
例如，当教师来分组的时候就应该事先做好分析，每一个应该存在一个开朗，爱说说的学生们，这样才能在探讨问题时调动组内的气氛，若都是一些内向的学生，就会影响小组讨论环节的可持续性。同时教师讲解完知识让学生们展开组内讨论时，[3]可以边巡视边观察每组进行的情况，当有的组遇到很难解决的问题时，教师可以参与其中，慢慢地引导他们，讲问题时要保持耐心，这时就不要一副严肃的样子，不让会使学生们即使遇到疑惑也会不懂装懂。这样的互动能够有效地进行下去，对于整节课亦或者之后的学习效率都会起到很大的帮助，也是在小学数学课堂中有效地开展小组合作学习的重要保障。
四、结束语
总而言之，小学数学教师在进行课堂教学时，要将小组合作模式带入其中，通过以上几大方面，找寻到学生学习过程中容易出现的问题，使其小学数学学习升华得以升华！
参考文献：
[1]罗光文.小组合作学习在小学数学课堂中的应用[J].当代家庭教育,2020(32):80-81.
[2]戴文殷.浅谈如何在小学数学教学中有效开展小组合作学习[J].考试周刊,2020(93):59-60.
[3]吕蓓蓓.合作学习应用于小学数学教学中的对策探讨[J].小学生(中旬刊),2020(12):23.