黄永华
湖北省潜江市竹根滩高级中学
【摘要】深受传统教育的影响，教师在教学中过于注重传授理论知识，忽略对学生创新意识与能力的培养，导致学生综合能力的提升受到一定限制。同时，因高中化学知识相对抽象与复杂，学生学习理论知识后需要通过化学实验巩固知识基础，若是教师在化学教学中注重培养学生的创新意识，并积极指导学生进行化学实验，可帮助学生打下良好的知识基础，让学生今后在学习中不断挖掘创新潜能，有效促进创新思维的发展。
【关键词】高中化学；实验探究能力；培养策略
实验教学工作是高中化学教育系统中的重要模块，不仅能够锻炼学生的动手操作能力，辅助他们了解生活中各种物质的构成元素及其关系，还能使学生在做实验的过程中充分了解所学知识的应用途径，并形成严密的逻辑、实事求是的意识，进而不断增强他们的科学素质。随着新课改工作的推进，优化实验教学方案、强化学生探究能力成为了一项十分重要的任务，需要教师加强探索和研究，不断打破传统教学的弊端，使学生在日益积累中形成良好的学习能力。
一、明确教学目标
在实际教学过程中，教学目标有着极强引导作用，是各项教学工作开展的基础，它确定了学生在接受教学后应达到的能力水平，更是教师教学工作完成质量的重要标准，明确教学目标本身就是新课改的要求之一。而在学生论证能力培养的背景下，教师就要将注意力从化学知识传授转移到学生能力提升上来，更为关注其对知识信息的加工与处理过程，让学生有机会根据课堂内容提出自己的观点与看法，并能灵活运用所学知识展开思考，把之前看到过、学到过的化学实验现象在脑海中快速加工，为新论题的论证展开提供思路与依据，在论证过程中强化认识、加深理解，有效提高思维能力。
二、做好实验情境的创设，以渲染化学实验科学探究的趣味性
良好的化学实验氛围，对激发学生的参与兴趣与探究积极性都起到重要的作用。因此，教师必须把握好高中化学实验前的情境创设工作，以创设出有效且具有一定趣味性的实验情境，使得学生被情境所感染，从而主动投入到化学实验之中，进而从中对化学实验所涉及的知识展开深入地探究。其中，教师可以利用多媒体教学设备，对高中化学实验情境展开创设。比方说，在化学实验教学之初，利用多媒体设备，将有关化学实验的设备、药品展示给学生，再利用多媒体继续向学生直观演示化学实验的步骤、注意事项等内容，以直观生动的教学展示方式，渲染化学实验的趣味性，促使学生感受到化学实验科学探究的乐趣，这样有利于开展后续的学生实验科学探究能力的培养。
三、以探究实验培养综合能力
在高中化学课程教学展开过程中，需要教师采用探究式的学习模式，指导学生依据问题进行思考和探究，从而实现对于学生良好科学探究能力的培育和开发。特别是在面向当前素质教育理念要求下，更是需要学生在化学学科的学习过程中，充分发挥自身的主体意识和主动意识，亲自动手参与实验环节，进而对于实验过程和实验内容进行亲身感知并深入理解。因此，还高中化学实验教学展开过程中，教师便可以通过设置探究性实验的环节，对于学生的综合实践能力和科学探究能力进行培育。
四、运用问题导向，引导自我学习
如何充分激发学生的学习兴趣是高中化学老师的必备技能之一，要想让学生学好化学学科，必须要提高学生对化学学科的学习兴趣。一个人的思维能力与记忆能力最好的时候就是高中阶段，所以高中阶段的老师需要做的，是锻炼学生的思维能力，高中生的思维一般都已经过渡到了可以用抽象思维来想象的状态。从开始的简单记忆到现在的复杂思考，这是一个循序渐进的过程，这种递进方式就是我们所熟知的事物发展规律。老师应该把握好化学学科的每一个学习阶段，比如在每一次上课前向学生提出一个有关本节课的小问题，让他们思考、讨论与解答，学生回答完问题之后，再开始正式学习本节课的学习内容。或者只提出问题不解答，让学生带着问题来学习接下来的学习内容，充分调动学生的好奇心，这样有利于提高他们自我学习的能力。
五、改造实验探究设备，提高学生创新能力
在高中化学教学实验中，涉及到部分实验设备改造方面的内容，教师以此为切入点开展实验探究教学，也能对学生的创新意识和能力进行培养，保障高中生在化学实验探究方面取得理想的学习成绩，循序渐进提升化学教学有效性。
总而言之，要想有效提高学生的探究能力，就必须要利用好高中化学实验课程教学平台，以创新有趣的问题环节对于课程进行引入，有效激发并调动学生的联系兴趣和探知欲，在后续课程教学开展过程中，以先学后教的教学模式，有效启发学生发散的探究思维，引导学生在深入参与实践操作的过程中，切实强化学生探究能力，推动高中化学实验课堂高质量高效率发展，为培养学生综合发展的素养和能力提供良好的平台。
参考文献：
【1】尹东梅.加强实验教学，培养学生科学探究与创新意识的实践研究【D】.贵州师范大学，2019.
【2】程羽.如何在高中化学实验教学中培养学生的科学探究能力【J】.课程教育研究，2018（50）：170-171.
【3】杨灵娜.论如何在高中化学实验教学中培养学生的探究能力【J】.中国校外教育，2018（21）：117.