张译戈
陕西省西安市凤城学校 陕西 西安 710018
摘要：初中体育课程的学习正符合我国正在不断落实的素质教育理念，恰巧初中生又处在长身体的阶段，增强初中体育教学不仅对学生的健康成长起到促进的作用，而且让学生在理论课程学习的过程中拥有一个饱满的精神状态。但全国上下的初中生对体育课程都没有太高涨的兴趣和参与程度，体育教学的效果就难以发挥出来了，下文将初探初中体育教学提升学生主动参与的策略，希望可以改变这个不良现状。
关键词：初中体育、体育教学、主动参与
为了促进学生的健康成长，提升学生的身体素质，国家为学生设立了体育课程，但是从实际情况来看，我国在实施初中体育课程教学的问题还是存在的，对体育课没兴趣，不愿意参与体育活动等，这将不利于促进初中生身心健康的成长，我们也看不到体育课程教学的效果。因此，要推动体育教学活动，体育老师就应该从学生的兴趣出发，让学生主动参与到体育教学课程中。
一、学生主动参与初中体育教学的重要意义
首先，教师应该详细了解初中生对于体育课程的心理，针对学生的兴趣爱好去安排体育教学，这样才能提升学生体育课的主动参与度，这样才对学生的身心发展更有利，进而让体育教学的整体效果得到保障[1]。其次，更加愉快的学习体验、身心的放松，这必须是学生主动参与初中体育教学后才可以获得的。最后，长期体育锻炼的习惯将为此而养成，终身体育的理念将为此而树立。
二、初中体育教学提升学生主动参与的策略
1.激发学习兴趣。教师要准确把握学生的兴趣爱好，综合教学结构和学生的兴趣取向去安排课程内容，这样非常有利于学生主动参与到体育教学中。首先，教师在设计安排体育课堂教学结构的时候应优先考虑学生的重要性，学生为教学的受体，要让学生的兴趣需求尽量得到满足，他们才乐意主动参与进来。其次，从初中生的体育学习心理去入手，满足学生的心理需求，从而让学生的学习兴趣被激发出来。最后，教师要像好朋友一样平易近人，与学生进行平等的交流沟通，教师还要做到为人师表，加强自我修养注重个人魅力的提升，增加学生的崇拜感，这样非常有助于学生主动参与到体育教学中。
2.重视学生的主体地位。学生既是教学中的受体也是教学的主体。
出现体育教学效果不理想的情况往往是因为教师在教学时以自我为中心，他没有意识到教学活动展开过程中的主体其实是学生[2]。这样很容易导致了师生之间距离的疏远，学生就更不乐意主动上体育课了，甚至有些学生会厌烦体育课。所以教师要激发学生的体育热情，就应该把课堂中的主导地位归还给学生，化被动为主动，不再做言听计从的“小绵羊”，而是可以发表自己的观点，甚至是按照自己的兴趣爱好去上这节体育课，才能让学生主动参与体育教学的欲望有所提升。想要教学效果更佳，就要站在学生的角度并兼顾不同学生之间的差异，再结合教学内容去设计课堂教学结构，在实施教学时如有特例学生因为自身素质不能完成教学内容，教师应该适当调整教学目标，做出与实际情况更加相符的教学设计。
3.丰富体育教学内容。体育技能的训练以及理论知识的传授在以往很长一段时间中都是体育教学的重点，而学生在课堂教学中的自主参与度往往被教师忽略掉了，这才导致了学生对体育教学的热情不高、主动参与度不高、教学效果不理想这一现状。对此，我们希望通过优化传统的教学模式以及教学内容，让这一现状有所改观[3]。首先，为使体育教学的内容更加全面，应该把理论知识和体育技能教学结合到同一节体育教学活动课上，教学内容的转变就会像磁铁一样具有吸引力会使得一些学生提升对体育教学的兴趣，更多的学生也会被崭新的课堂教学活动吸引而来；其次，告别单一的教学形式，教师要以更加丰富的教学形式开展体育教学活动，越是生动有趣就越容易让学生主动参与进来。例如，教学篮球投篮时，体育老师可将教学内容设计成两部分，第一部分为理论知识的讲解，对篮球相关知识的讲解，让学生们清晰地掌握篮球投篮过程中应该注意哪些环节；第二部分为动作实践教学，教师可通过展开投篮对抗赛的教学形式把学生分成若干小组，学生的竞争意识则在小组之间的比赛中被激发出来，学生的竞争意识越来越强，他们的体育教学自主参与度也就越来越高，两者互相影响形成良性循环，达到“在玩中学，在学中玩”的最高境界，教学效果只会越来越好。
总结：在教学过程中要注重课堂参与度的提升，就要从学生的兴趣出发，以学生的兴趣为引再结合教学内容去设计教学思路，才可以让学生主动参与进来。还有不能忽视学生的主体地位，要以学生为中心去开展体育课教学，才能更好的发挥学生们的主动参与体育教学的兴趣。从实际情况出发总览我国初中体育教学展开的现状，若想提升教学氛围、提升最终的教学效果，就一定要提升学生体育教学的主动参与度，让学生爱上体育并主动参与体育教学才有利于教学目标的终极实现，让学生爱上体育并主动参与体育教学才可以让初中体育教学走上可持续发展的道路，让学生爱上体育并主动参与体育教学才有利于我国素质教育理念的全面深入落实。
参考文献：
[1] 张云英.初探初中体育教学提升学生主动参与的策略[J].科学咨询，2018，29（11）：24.
[2] 陆荣宁.初探初中体育教学提升学生主动参与的策略[J].数码设计，2018，24（2）：191.
[3] 熊廷丰.初中体育教学提升学生主动参与策略初探[J].中外交流，2019，26（19）：244-245.