张斌
山东省惠民县第三中学 251700
【摘要】现当代社会的经济科技的高速发展，使得社会对于物理知识的需求越来越大，但是由于高中物理教学存在漏洞，导致学生无法正确的学习到足够的物理知识，虽然现在整个社会的课改力度越来越大，但是对于物理的教学，人们还处在懵懂的状态中，只是基础于照本宣科，没有让孩子们更好地理解道物理。所以本文就是基于物理教学上的一些误区而提出的基本策略。
【关键词】高中物理；误区；应对策略
【正文】随着我国经济科技的高速发展，教育的改革也开始大变化，提出了很多新的教育方式，主要是体现在初高中的课程教育上，这些都是为了加强孩子们的知识教育，能够让孩子们更好地适应国际化社会上的一些问题，所以教育的变革是社会发展中必要的，但是对于高中物理来说，这些变革学校没有很好的适应，在高中物理上的教学，还存在着很多误区，应该针对这些误区，提出更好的解决方案，让孩子们更好地去学习。
一、高中物理教学的重要性
高中物理是非常重要的一项科目，是孩子们在上高中的一项基本科目，尤其是对于理科生来说，物理是非常重要的，物理很能体现一个人的思维能力和逻辑能力，能更好的让学生处于一个立体的空间中，对一个知识进行全面的思考，而且物理覆盖的知识面非常广，她对于生活当中的一些现象解释也是非常有必要的，这些不但能提高孩子们对知识的理解能力，还能让孩子们在生活当中更好的去适应，比如说一些电路图，还有一些重力什么的，这些都是可以让孩子们能够用物理知识去解释的一些生活现象。所以高中物理教学是非常重要的，能够让孩子们好好学习到这门科目的知识点，是对孩子们的生活非常有帮助的。其实在社会高速发展的现在，各个高校对于物理的要求是越来越高，不但让孩子们能理解到物理知识，还能让人们融会贯通的，利用物理去解决生活当中的各个问题，这就表现了高中物理教学是多么重要的一门科目。
二、高中物理教学的问题
2.1教学方式太老套
对于社会高速发展的现在高中物理教学方式是过于老套的，尽管政府给下达了各类文件，要求进行教育改革，但是各个学校也还是没有深入到教学当中，没有更好的实现教育改革，所以有些教师利用的教育方式还是太老套了，不能调动起孩子们的学习兴趣，让孩子们无法沉浸在物理的海洋当中，不能让孩子更好地去了解物理，当教师们只是一味的去重复知识点时，这会让孩子们感到乏味无趣，就会感到虽然内心里很想学好物理，但是真的理解不了。所以就变成了一个恶性循环，导致想学又学不好，学不好就不想学。没有机会让孩子们去释放自己的天性，更好地去了解到物理。而且物理知识是过于繁重和繁杂的，知识点过于多，而且里面的人物知识性的细节都是非常重要的，一些公式什么的都是很难去记忆的，所以能够用一些新的方式向孩子们更好地去理解物理是非常重要的，当教师的教学方式太过于老套，孩子们就不能很好的去理解知识和吸收知识，这就无法达到学习物理的真正目的。
2.2教学太过于表面
对物理知识，教师们的教学都太过于表面，没有更深层次的理解到物理本身的概念。那孩子们没有更好地理解道物理，教师们害怕自己讲的太深了，让孩子们理解不了，所以只是停留在表面，没有更深层次的去给孩子们讲解，这是物理上教学的缺陷，但是浅显的知识又不能让孩子们去很好地应付考试，所以孩子们都会自己去寻找一些办法，去提高自己的物理知识，这就导致上课精力不集中，不能让孩子们更好地吸收老师所传授的知识，也不能更好地去理解物理本身的知识。就算有些教师不集中于表面，那么他们就是过于的深层次去理解物理，给孩子们讲一些更深的东西，唯恐孩子们不能更好地去学习到知识，更好的去应付考试，这种教学方式也是非常错误的，不能光让孩子们更好地去理解知识，只是一味的去接受，就会适得其反，让孩子们更加的厌恶物理，不想去学习物理。这些都是让人们无法达到一堂课的教育的最大问题。
2.3教师没有做到跟踪学习
教师们只是在课上给孩子们进行教学，没有真正做到让孩子们在课后也对物理进行更好的预习和复习，跟踪学习是非常重要的一个项目，能让教师们在课前课后都了解到孩子们的真实学习情况，能够让孩子们更好地理解道自己有没有真正的学习到更多的知识，教师没有做到跟踪学习就无法更好的了解到学生，没有目的的去进行教学，空洞的教学只会让学生们一头雾水，根本听不进去，所以教师应该做到跟踪教学，在课前课后都能更好地理解道孩子们是否真正的对物理进行到一个深层次的理解。
三、高中物理教学的措施
3.1创新教学方式
对教学方式的创新，就是学校和教师都必须要遵守的一个教育方式，这不仅是对课改的一个执行，也是对教育学生的一个最好方式，学校和教师都应该摸索着寻找最好的创新教育，能够使学生更好的去理解物理，应用物理，学习物理，比如教师们在课堂上不应该仅仅局限于知识性的讲解，应该让孩子们能够从活动上去理解物理，可以相对地进行一些比较简单的实验，能够让孩子们更加直观地体会到物理变化，这些都可以让孩子们对物理提起一定大的兴趣，能够让孩子们更好地去喜欢上物理，兴趣是孩子们最好的老师，到学校创新了，教育方式以后可以更大的提起孩子们的学习兴趣，可能不只是在学习物理方面，可能在其他的学科也是可以很好的运用到这种教学方式的。
例如，在上物理教学课的时候，某教师让孩子们去体验一下波动图，学校也给孩子们配备了波动仪器，能够让孩子们更加直观的看到波动上的点，是从前到后，由上到下的，可以让孩子们更加知道点与点之间的距离，点与点之间运动的关系。更好的去理解到速度，时间和位移，这就是活动的重要性，能够让孩子们直观的看到波动图，直观的认识到波动知识，非常好的学习到知识，并且可以让孩子们在课堂上都保持一个精力，非常集中的状态，因为这相当于是一个活动课。
3.2加深教学程度
教师们教学不应该只停留在物理表面，应该加深孩子们对物理的理解程度，给孩子们更深层次的去讲解物理的形成过程，比如说牛顿定理是怎么来的？欧姆定律又是怎么形成的？这些都是可以让孩子们更好地去理解到物理，尤其是可以给孩子们讲一下，物理学家是怎么去思考这个过程的。这样不仅可以加深孩子们对物理的理解，也可以让孩子们更好地去理解到一些伟大的人物，是如何去创造一个新的知识点，让后人们去学习和理解，都是非常重要的。物理教学，不是只是更加深的讲解知识点，而是能够让孩子们加深自己对物理的理解程度。
3.3教师做到课后辅导
一些物理教师可以给孩子们布置一些课前预习作业和课后复习作业，并且在课后复习作业之后能够及时的做到评价和改正，能够让孩子们及时的理解到自己的错误所在，并及时纠正，这些都是让孩子们更好地去学习物理所能用到的措施，当教师们尽量做到客户辅导的时候，就能明白孩子们不懂得点在哪里，然后进行针对性的教育，这样就会使老师的精力可以都放在一些程度比较差的学生身上，也能够让课堂效率更加的提高。
例如当一名教师在课后辅导孩子之后，能够让孩子理解到自己的知识性缺陷，就能更针对性的去学习知识，当第二天进行学习的时候，也能适当的轻松一些，老师也会多注意下这个学生，这就是学生，能更好地去学习了。
【结束语】高中物理是学生步入大学的一个门槛，尤其是对于理科生来说，高中物理是必学的一个科目，高中物理的知识繁多又繁杂，所以孩子们应该更好地去理解物理，那么让孩子们更好地去，理解物理的这项工作，就应该由物理教师去做，物理教师应该极力的让自己的能力更加得到提升，能更好的去辅导孩子们的物理教育，尽量避免物理教育中的误区，实现自己能够教育孩子们的最大强度。
【参考文献】
[1]赵娇娇.浅议高中物理教学存在的误区及应对策略[J].科教导刊(中旬刊),2020(08):153-154.
[2]徐金英. 浅议高中物理教学策略设计与创新[N]. 发展导报,2019-03-15(020).