陈爱萍
浙江省东阳市千祥镇三联小学 322124
摘 要：小学数学是小学教育的重要组成部分，培养小学数学思维能力至关重要。本文通过分析小学数学思维能力的培养策略，以更好的去找寻相关办法去提升小学数学思维能力。首先分析小学数学教育过程中的现存现象，根据现存现象来分析造成这种现象的相关原因，并且根据现在社会发展的情况来更好的结合相关实例来进行分析。只有了解培养好小学数学思维能力的重要性及相关益处，才能更好的去培养相关思维能力。
关键词：数学能力；综合素质；思维能力；策略培养
在小学教育的过程中，对于数学思维能力的培养也是非常重要的。因此，要根据社会发展情况找寻更好的办法，去培养数学思维能力，以更好提升小学学生们的综合素质。现在小学数学教育过程中还是存在着相关的问题，要找寻办法，更好的去解决，以更好的去培养小学数学思维能力。对于小学数学思维能力的理解，可以更好的开发大脑，提升人们的智力水平。
一、小学数学教育的现状
在现代小学数学教育中存在的一些问题，这些问题是小学数学教育模式的固定化和对数学的不到位。教育模式的固定化是小学数学教育中相关老师都是延续着他们固有的教学模式不懂得进行创新，对于陈旧的教学模式来说，这些都不符合社会发展的需要了，我们要对这些教育模式进行相关的创新，以更好地适应社会现代化小学教育的发展。在小学过程中，孩子们的年龄普遍是6-12岁之间，他们正在形成一个认知，在这个认知过程中，并不是所有的孩子都是有对于一个事物具有很好的理解的，每个孩子对于数学的理解也不是很完整的，他们的理解能力不到位，再加上相关的教育方法不是很妥当，这样会导致学生们在小学数学学习过程中会得不到更好的学习，对数学的理解也不好，为以后的教学也不会有很好的发展。
因此，在小学教育过程中面对这些问题和现象，老师们和学校也要更好的找寻相关办法去解决这些问题和现象，以更好的提升学生们的数学水平和发展其相关的数学思维，更好地培养学生向前不断前进，这样也可以更好的提升学校的整体教育水平。
二、小学数学思维的重要性
对于思维能力的简单理解可以这样来说，每个人遇到一件事情，对于这件事情的总的看法和认识，在大脑中形成一种折射现象，并且加以语言解释说明出来的。我们每个人小时候都会学习数学，学习数学中的思维模式，在以后的人生路程过程中更好地促进个人的成长。在现在不断高度发展的社会过程中，每个家长都在注重孩子们都视为能力的培养，都希望他们自己的孩子可以有更好的思维能力去解决一些问题，在以后的人生道路过程中，可以更加的一帆风顺，通过这个也可以说明小学数学思维是非常重要的，在教育过程中要构建数学思维。
先从最简单的过程来说，加强小学数学思维能力的培养，可以更好地提升学生们的数学水平和数学素养，更好的为以后的数学发展作出重要的贡献。再从复杂的生活方面来说，小学数学思维能力可以在以后的生活过程中更好地形成逻辑思维能力，可以更好的寻找相关商机，不断的去发展自己的事业，更好地理解每个人所说话的含义和动作，以便于在社会中寻求更好的发展机遇。总的来说，对于小学数学思维能力的培养是非常重要的，所以来说这就要求在小学数学教育过程中，老师们要更好的培养小学生们的数学思维能力。
三、提升小学数学思维能力的策略
(一)找寻相关办法，提升小学数学的思维能力
在小学数学思维能力培养过程中，要寻找相关的办法，更好的去培养学生们的思维能力，对于相关办法的追求过程中要去寻求多方面的意见和建议。
寻求意见和建议可以开展相关的论坛，学校可以组建一个论坛会，在论坛会上让老师们和学生们畅所欲言，对于这种方法更好的表达自己的想法。相关论坛活动比如西南联大的，怎样更好促进教育发展这一论坛研究，在这个过程中很多专家学者提出了意见和建议。要在对于小学数学教育过程中，要根据时代的不断变化找寻更好的方法，通过运用思维导图的模式和微课教学的方法，来进行小学数学能力的培养。思维导图模式，在数学中的应用可以更好的，对于数学知识进行总结归纳，形成了一个系统性理论化的知识模型，简单的模型可以更利于思考。对于思维导图来说可以模拟一个模拟环境，在这个模拟环境中，让学生们对于这种模拟担任相关角色，并且在这个角色过程中不断的深化自己的相关知识，更好的提升其数学水平。另一种方法微课教学的方式来进行教育，小学数学它是把问题进行视频化播放，用动画的方式和人物表演的形式来进行教育，这样可以提高学生们对于相关数学学习的兴趣。通过这两种方式可以更好的提升小学数学水平，在这个过程中可以更好的锻炼学生们的思维能力，提升学生们的智力水平，不断的为以后发展做出重要的奠定基础。
(二)注重课堂教育，发挥学生学习主动性
著名教育学家张伯苓就说，在课堂教育中要更好去激发学生们在课堂上的主动性，她倡导在课堂教育中老师和学生们要形成一个和谐融洽的氛围，在这个氛围中学生们要主动的去学习知识。在课堂教育过程中要非常注重学生们的主动学习性，这种主动性是一种很好的态度，在数学学习过程中是非常需要的。这种学习的主动性可以提升学生们的积极性，让学生们有欲望的去进行学习。《开学第一课》想必很多学生家长老师都知道，而开学第一课它运用的教学方式就非常的好，很注重学生们的主动性。对了学生们主动性可以这样理解，首先在课堂中要自己的聆听学生们的意见和建议，让学生们的时候和自己相关的建议，更好的完善自己的课堂教学。在另一方面，在课堂教授的过程中，可以让学生们自己去讲解相关的题目，老师们可以根据讲解的相关情况来进行评估和判断结论指导学生们的不足，引导学生们形成自己的思维模式，更好的去锻炼学生们的思维过程，提升学生们的思维能力。最后可以进行相关的模拟比赛，在这个思考的过程中更好的活跃学生们的思维，活跃课堂气氛，不断的提升整体的教育水平。
（三）提高教师专业素质，培养学生数学思维能力
培养数学思维是一个非常长的过程，需要多方面来进行调整和改善，以达到形成一个一次性的教育方针。所以来说在老师方面转的提升自己的教育水平，更好的把思维教育训练的观念带入到课堂教育过程中。在课堂教育活动中，老师们要找寻更好的办法，去提升自己的教育水平。在课堂教育活动中老师们可以形成一个相对轻松的教学环境，就比如在《今日一课》中，老师让学生担任老师，老师模拟学生，老师在讲台下进行听讲，通过对学生们讲解过程的聆听，并且在这个过程中对学生们讲解提前建议，这样可以更好的提升兴趣。对于相关老师怎样去提高自己的教学水平，可以去网上进行相关资料的学习，并且观看相关教学水平学习，其他老师是怎样把思维教育训练带入到课堂教育过程中，再来结合自己的相关做法，更好的找寻符合自己课堂教育学的方式。另一种方式就是学校组织相关技能培训，在这个培训过程中，不断的提高自己的教学水平，学习相关方法。在课堂教育中更好地促进整个课堂的气氛活跃。
总之，小学数学思维能力的培养在小学数学学习中有着举足轻重的作用，有了这个基础才能在以后的学习过程中更好的去学习，提高相关的能力，提高自己的综合素质，在以后国家发展方面作出自己必要的贡献。
参考文献：
［1］王秀清．试论小学数学教学中学生数学思维能力的培养［Ｊ］．中国校外教育，2014.5．52
［2］王传万．小学生数学思维能力的培养初探［Ｊ］．读与写，2013，09
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