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谈信息技术在初中数学中的作用

发表时间：2020/12/8 来源：《中小学教育》2020年12月2期作者：刘文萍

[导读] 初中数学教学离不开信息技术的帮助，在信息技术的参与下学生们能更好地进行数学课堂内容的学习，只有将信息技术更好地运用到初中数学的教学中去，才能使信息技术更好地与初中数学课堂进行整合。那么在初中数学的学习中，应该怎么样使用信息技术来更好地进行初中数学的教学，才能让信息技术在初中数学学科的学习中充分得到利用呢，将信息技术的益处最大化呢？

刘文萍德阳市旌阳区黄许镇初级中学校
【摘要】初中数学教学离不开信息技术的帮助，在信息技术的参与下学生们能更好地进行数学课堂内容的学习，只有将信息技术更好地运用到初中数学的教学中去，才能使信息技术更好地与初中数学课堂进行整合。那么在初中数学的学习中，应该怎么样使用信息技术来更好地进行初中数学的教学，才能让信息技术在初中数学学科的学习中充分得到利用呢，将信息技术的益处最大化呢？
【关键词】信息技术；初中数学；应用方式
中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1001-2982 （2020）12-072-01

        现代初中数学的教学离不开信息技术的帮助，计算机作为新时代教学模式中必要的工具，有别于传统教学模式教师仅仅用粉笔和黑板完成课堂教学，它是先进而便利的。人机交互已然成为如今时代最为高效的课堂教学模式。在如今的课堂上，多媒体是必不可少的信息技术。信息技术对数学课堂的高效进展起着巨大的推动作用，也对学生们更好听课有启迪作用。
        一、信息技术教学具有便利性和鲜明性
        将现代信息技术手段与初中数学课堂的教学整合起来，就是一个先进的教学方式代替传统教学模式的一个过程，对于传统的教学模式我们要取其精华，又要勇于创新，将现代信息技术应用于数学的课堂教学上。传统教学模式的主要工具就是一黑板一粉笔，在这样的课堂上，学生们往往会觉得枯燥无趣，从而提不起对数学的兴趣而在课堂上打瞌睡，这样显然不利于孩子们学习数学。而现代信息技术的介入，可以很好地解决这一问题，现代信息技术有着超强的储存功能，它储存着图像，声音，文字等，甚至可以借助超媒体的作用，使得它们变成一个连续完整的过程，这样就可以将数学课堂由静态转化为动态的过程，使得数学课堂变得更加形象生动，丰富多彩。【1】
        比如，在学习“轴对称图形与等腰三角形”这部分知识点时，教师们可以用一些软件例如Power point展示一些美丽的轴对称图片，让学生们自己发现它们的共同特点，并深刻理解什么是轴对称。这样对于学生们来说，就有了感性的认识，这时候教师们再从中选取最具代表性的图片进行讲解，将书本上枯燥的轴对称定义轻松地糅合在对图片的分析讲解中，就完成了从感性认识到理性认识的跨越。现代信息技术的干预，使初中数学课堂更具有动态性和直观性。那些动态的画面和声音在学生们的脑海中久久弥留，给予学生们更为深刻的印象。对于学生来说，它是有趣的，学生们愿意学习。对于教师们来说，它是方便健康的，不用在黑板上写字，粉笔屑不利于健康有诸多益处的。信息技术在初中数学课堂上一个最大的应用，就是多媒体教学带来的诸多便利。

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        二、信息技术提高学生自主性与积极性
        使用现代信息技术还有个好处就是提高学生们学习的自主性和积极性。在课堂上没有听懂的问题，课后学生们可以使用信息技术帮助自己搞懂学习的疑难问题。比如教师们可以兴建一个网上的学习讨论群，学生们在课后可以随时在群里发布自己的疑问，其他同学也可以积极在群里讨论。同学们还可以在网上搜集一些学习的资料，自主选择学习策略方式，自己调控学习的进程，凭借网络信息技术的优势，在开放的环境中做到对知识的构建和理解。
        比如，在学习“勾股定理”这部分知识点时，教师可以让学生回去查阅勾股定理的历史，在查阅资料中感受数学的博大精深和学习的无穷乐趣。再者，现代信息技术使数学课堂知识更具有持久性和实用性，课件的存在使得数学课堂的主要内容可以随时被调出来重新被学生学习和深刻理解，如果有学生因为生病等原因没有来上数学课，那么课件就可以回放上节课的课堂知识，教师抽空给学生简单讲解，配以课件就可以达到更好的吸收知识的效果。
        三、信息技术化抽象的概念为具体的概念
        信息技术可以使得抽象的数学概念变得具体化，数学课本上的一些概念用文字来描述往往难以让学生更深刻的明白它的意思，对于一些空间想象力并不是很好的学生来说，现代信息技术可以帮助他们深刻地理解一些课本上的东西。数学科目是一门具有高度的抽象性和严密的逻辑性的科目，它的概念很多都晦涩难懂，仅凭文字和图形难以让学生深刻想象，很多学生背过了数学概念却不知道如何应用，没有理解透彻。【2】
        比如，一些需要动态展示的数学知识，像“旋转与平移”这部分知识点时，就可以运用现代信息技术来进行教学。可以使用网络制作动画，以此动态传神地展地现出各种图形旋转平移的过程，这样操作无需过多的言语讲解，学生们就可以自行理解知识点。这样不仅可以节省很多课堂时间，将这些用来做一些其他的事，可以讲一讲例题或者作业，而且还可以提高学生空间想象的思维能力。概念虽然写的晦涩，却来源于生活，来源于具体的事物，所以要将它具体地展现出来给学生看它本质的东西，才能让学生们真的理解。
        总之，现代信息技术在生活中的作用是十分广泛的，它体现在人们生活的吃、穿、住、行方方面面，可以说每个人的生活都离不开现代信息技术的帮助。信息技术给我们的生活带来的便利是不可估量的。现如今国家大力提倡信息化，信息化体现在各方各面，包括教学模式上，我们应顺应国家倡议，不断走在探寻和完善的道路上，为信息技术和课堂教学的整合做出自己的一份贡献，让初中生的学习成绩得到质的飞跃。我相信，在教育者共同的努力，思考，尝试和创新下，基础教学教育一定会进入一个全新的发展阶段。
参考文献：
[1]曹刚.巧借现代信息技术构建数学高效课堂——信息技术在初中数学教学中的有效应用[J]. 学周刊， 2017(21).
[2]王秀华.探究初中数学运用信息技术辅助教学的优势[J]. 学苑教育， 2010, 000(007):22-22.