郑锋
江苏省南京市六合区双语小学 211500
摘要：随着社会经济的不断发展和进步，小学英语也受到了社会各界的重视。小学英语的教学质量也得到了明显的提升。但是，在当前小学英语教学过程中还存在着不少的问题，这些问题就制约着小学英语教学的发展和进步。因此，小学英语教师在教学的过程中就需要不断地进行教学反思，发现自己在英语教学过程中所存在的问题，结合学生在课堂当中的表现，采取有效的教学策略，不断地提高小学英语教学的质量。本文就针对小学英语教学中存在的问题及解决策略展开讨论。
关键词：小学英语教学；存在问题；有效对策
在新课程改革不断发展的背景下，小学英语教学也取得了一定的进步。小学英语学科也受到了家长和社会的重视。但是，由于受到教材版本，客观条件等方面的限制。当前的小学英语教学依然面临着不小的挑战。这就要求教师在教学实践的过程中要能够不断地发现问题，解决问题，优化小学英语课堂，提高小学英语教学的实际效率。
一、当前小学英语教学所存在的问题
（一）专业教师缺乏，教师素质有待提升
在当前小学英语教学过程中所存在的一个明显的问题就是教师的整体教学水平不高。有扎实的专业知识的英语教师所占的比例不高。还有很多学校的小学英语教师自身专业知识比较薄弱，缺乏主动学习的意识。因此，当前的小学英语教师的整体素质还有待提升。部分教师在教学的过程中缺乏班级管理的经验。在课堂教学的过程中缺乏课堂活动组织的技巧。还有一部分小学英语教师无法把优秀的教学理论渗透在教学实践当中，在教学的过程中依然采用着非常陈旧的教学方法。部分教师缺乏主动学习的意识，不愿意参与到相关的教学研究和教学实践活动当中，因此，自身的成长和教学能力的提升受到了一定的限制。这也直接导致小学英语教学的质量得不到有效的提升。
（二）教学方法不够灵活
新课程改革要求教师在教学的过程中要把学生放在教学的中心位置，但是在当前的小学英语教学过程中，很多教师依然习惯于以自己的讲授为主。而小学阶段的学生正是身心发展的黄金阶段，他们的好奇心比较强，对于新鲜好玩的事物非常的感兴趣。一些学习基础好的学生能够跟着教师的节奏去进行听课。但是那些学习基础，一般的学生则往往会在这样的课堂上出现分神的情况。但是，很多小学英语教师没有看到学生个体之间的差异性。在教学的过程中依然采用着枯燥单一的教学方式，这就使得学困生在学习的过程中所面临的困难加剧，从而使两极分化的现象更加的严重。
（三）师生之间的互动缺乏
在当前的小学英语教学过程中，师生之间的互动还是非常不充足的。很多教师在教学的过程中不重视和学生之间的交流和互动。还有很多学生在学习的过程中遇到了疑问却不敢向老师进行请教。说教式的教学方式使学生在学习的过程中处于非常被动的位置。师生之间的互动受到了一定的限制。师生之间的互动缺乏也导致整个课堂氛围非常的压抑。这也间接地导致英语课堂教学的效率较低。
三、小学英语教学中存在问题的解决对策
（一）提高教师的专业素质，打造优质教师队伍
在小学英语教学的过程中，教师要不断地进行反思，要认识到自己在教育教学过程中所存在的不足，要主动的去学习专业知识，提高自己的知识积累。同时，教师也需要不断地学习英语教学相关的理论和知识，并且能够把这些理论落实在具体的英语教学实践当中。学校也需要定期组织小学英语教师参加相关的教育教学培训，让他们通过不断地学习来提高教学水平。教师也需要主动参与到教学研究当中，通过不断地研究解决自己在教学过程中所发现的问题。除此之外，教师需要有终身学习的意识，要不断地学习不同学科之间的知识。拓展自身的知识面，增加知识积累。学校也可适当的增加教师的招聘标准，通过相关的政策吸纳一些优秀的英语教师。通过这种方式打造优质的教师队伍，提高小学英语教学的质量。
（二）采用灵活多样的教学方法
小学英语教师在教学的过程中需要采用灵活多样的教学方法。具体来说，教师在教学的过程中可以结合学生的兴趣爱好和学习水平来选择具体的教学方法，从而有效地提高课堂教学的实践效率。随着现代信息技术的不断发展和进步，在当前的小学英语教学过程中，教师可以充分的发挥多媒体教学的优势，使英语知识的呈现能够更加的有趣更加的生动，有效地激发学生的英语学习兴趣，调动学生学习积极性。例如，在学习三年级上册Unit 8 Happy New Year! 的时候，教师就可以用多媒体给学生呈现不同地区庆祝新年的动画，通过这种方式来激发学生的学习兴趣。除此之外，小学英语教师在教学的过程中，还可以利用情境教学法增加学生的情感体验，让学生在具体的语言交际情境当中运用所学过的英语知识去进行交流。这样能够让学生感受到英语学习的重要性和使用价值。例如，在学习六年级上册 Unit 8 Chinese New Year Project 2 Reuse and recycle 的时候，教师就可以拿出一些废旧物品让学生利用这些物品来进行情景对话。在小学英语教学过程中，教师还可以给学生安排一些需要通过小组合作来完成的学习任务。通过这种形式来调动学生学习积极性，让学生在学习的过程中能够充分的发挥自己的主观能动性，提高课堂学习的实际效率，强化学生的合作意识。
（三）增加师生之间有效互动
小学英语教师在教学的过程中需要增加和学生之间的有效互动，教师在教学的过程中就需要认识到学生是当前英语学习的中心，因此，教师在教学的过程中需要主动地和学生交流，了解他们在英语学习过程中所存在的问题。在课堂教学的过程中，通过具有启发性的问题来活跃学生的思维，让学生能够主动地参与到英语学习的全过程当中。在和学生之间进行有效互动的时候，教师可以通过激励性的评价，帮助学生树立英语学习的自信心，发挥互动的作用，引导学生正确的运用英语知识去进行表达和交流，提高学生的语言交际能力。
结语：总而言之，在小学英语教学过程中还存在着不少的问题。主要表现在专业教师缺乏，教师的素质有待提升。很多教师的教学方法不够灵活，师生之间的互动比较缺乏，为了有效地解决这些问题就需要提高小学英语教师的专业素质，打造优质的教师队伍。同时，还需要采用灵活多样的教学方法，激发学生的英语学习兴趣，教师需要增加和学生之间的有效互动。只有这样，才能够有效地解决小学英语教学当中所存在的问题，提高小学英语教学的质量。
参考文献：
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