文敏
遵义市第二十二中学
摘要：我国科技水平的不断进步促进教育向着现代化和素质化迈进。随着近年以来我国教育改革的不断推进，再加上科技产品的应用，教育方式和授课方式发生了巨大的变革。在当下义务教育的阶段，高中教育越来越受到重视，所以如何在英语课堂中进行有效教学的研讨在当下看来具有重要的思考价值。
关键词：新课改背景；高中英语课堂；教学
在高中学科教育中，英语学科作为一门语言学习类的学科，需要学生依照在初中以及小学阶段的英语水平进行理解能力的教学。英语课程作为当下教学工作安排中的重要层面，对学生的发展起着至关重要的作用。有效教学模式在近年以来被作为新型的教学方式被提出来，对于学生创新能力和思维水平的发展有着奠定基础的作用，所以说对于教育工作者来说，这是当下行之有效的教学方式。
1 当前高中英语课堂有效教学现状以及问题
1.1 当下高中英语课堂教学方式的误区
当下高中英语教学的过程中，作为一门考试科目，英语成绩的卷面成绩的好坏直接决定着英语成绩的优良。但是作为英语学科来说，学习英语不仅仅是因为为了获取英语语言知识，而是为了让学生通过将语言作为工具来更好地认识这个世界，在过去的教学中，教师和学生都过分的重视数理化这些学科，而对于英语学科选择性的忽视，所以这就使得高中阶段很多学生的英语基础知识不扎实有很大一部分原因是由于初中英语基础不够扎实造成的。
1.2 对高中英语有效教学不重视
对于高中英语的有效教学来说注重的是培养学生的逻辑思维能力，所以说，要在课堂教学的过程中注重对学生思维能力的培养。在实际的课堂上，就很多教师没有对具体的有效逻辑教学方式进行思维化的研讨，仅仅是局限在传统教学方式上设置了一些讨论环节。所以，对于有效教学的思维引导并没有做到位。
1.3 教师的专业性和职业性
教师的专业性和职业性是确保课程实现其基本要求的保证。在当下，会出现很多原因导致教师的职业素养不高，而教师职业素养问题所影响下的就是学生课堂知识接受方式出现问题。所以教师要具备最起码的职业操守，能够在教学的过程中富有创新能力。
2 针对高中英语课堂有效教学中存在的问题进行改革的途径
2.1 提高对高中英语课堂的有效教学的重视程度，进行有效的设计
学校要树立对于高中英语学科的重视度，通过建立关于实施英语课堂有效教学的思路和课题研究小组，结合学生在课堂上的实际表现和学生对于英语的整体能力的掌握水平来进行有效教学的方案的制定和实施。
与此同时，在建立新的教学方式的基础上，还要建立相关的考核制度来保证教育教学制度的实施。所以教师要对于学生的课堂上课过程中思维的延展进行一定的引导，给予学生充分的时间来让学生有足够的思考。就比如在对于高二人教版英语课堂上讲授关于不定式语法的教学过程中时，先让学生通过熟悉语法在句中的应用对比来自行总结他们认为的语法句式，这个过程给学生25分钟的时间；在教师教授了相关语法知识后，学生再对于标准的语法运用进行语境的尝试，这个部分给学生10分钟；第三部分就是让学生进行自己搜集素材，对于相关语法的相关断句进行理解性的瞬时记忆。这三部分每一部分都让学生进行不同的思考，通过这种方式来实现学生有效教学。
2.2 对于课程教案的高效讲解
作为教师的专业素质的高低一个重要的要素就是教师在课堂上的讲解能力。在教学工作的开展过程中，教师会遇到各种各样的问题，尤其是在课堂上，因此，教师的一言一行对学生的思维引导方向的发展至关重要。教师在进行课程安排的过程中要注意到一点就是要有一定的安排性的讲解。保证在学生进行解答问题和提出思考的时候能够有逻辑性和条理性。就比如在学习高二英语第四单元章节内容“Making tje news”这个章节的内容时，教师可以先让学生对与关于“Making tje news”进行资料的搜集，再在课堂上设置一些问题引导学生进行思考和回答，比如“How many sections are there in a newspaper”“How mangy different kinds of jibs do newpapers have”等一些问题循循善诱，引导学生进行思考，让学生处在思维方式和水平的应激水平的状态这是实现高校课堂内容讲解和吸收的重要活跃措施。
2.3 实现课堂互动和课堂反思
这环节包括两个部分，课堂互动和课堂反思部分。课程互动部分可以树立学生在课堂上的自信能力，改变传统教学模式上的学生听，教师讲的环节，学生拥有更多对于课堂的自主权，英语作为语言学习类科目，本身就具备交流特性，所以要鼓励学生多多交流。对于课堂反思来说，需要教师和学生来共同完成。教师要通过有效反思，总结在课堂授课过程中的问题，对于学生来说要通过自身在课堂上的反映认识到自身的不足之处。
结束语
教育是一个国家发展的最根本要素，所以对于教育的改革永远也不会止步。对英语学科进行有效的教学思路和方式的尝试就是这个层面深刻的反映。
参考文献
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