杨灿培
东莞市大岭山镇中心小学 广东 东莞 523000
摘要：小学体育教学中的足球教学是为了让学生通过快乐、健康的运动方式感受到体育的乐趣，在足球教学中增强学生的体质，促进学生智力和身体素质的发展。素质教育倡导教师在教学时要注重培养学生的综合素质，体育教师在开展足球教学时，也要及时优化教学形式，激发学生的学习兴趣，提升教学质量，希望能够通过文章简单的探讨，为后者提供借鉴意义。
关键词：小学体育；足球；体能教学；策略研究
足球是一项兼具趣味性与竞技性的体育项目，在小学体育教学中，深受学生们的喜爱，在小学体育教学中开展足球教学，不仅能够有效增强学生的身心素质，也能培养学生团结合作、积极进取以及互相帮助的性格品质，在比赛过程中，学生需要与各队员之间相互配合，一致对外，才能真正赢得比赛，学生的合作意识与竞争意识都得到了更好的培养。在足球教学中，除了要注重培养学生的各项综合素质，还要注重对学生进行体能训练，足球比赛也是一项需要耗费巨大体力的运动。本文针对小学体育足球教学中的体能教学展开探究，为体能教学的有效开展提出以下几点策略，为各小学体育足球教学提供参考。
1提高足球教师或教练的专业能力
要在小学体育足球教学中有效开展体能教学，首先要提高足球教师或教练的专业能力，目前，我国小学体育教学中，很多教师都不是专业的体育师范生，没有在体育专业学校接受过专业的体育教学知识培训，教学时缺乏科学的教学理念和教学方法，足球是一项对专业节能要求比较高的体育项目，需要有更为专业的体育教师进行教学，在教学时能够给学生进行更加专业的示范和指导，设计更加完善的训练课程，以此来确保足球教学真正达到教学目的。由于教师专业能力不强，许多教师在进行足球教学时，过于注重理论知识的讲解，不注重学生的自主实践和锻炼，即使是自主练习的时间，教师也只是让学生进行一些踢球、传球等简单的训练，没有意识到体能对学生练习足球的重要性，也没有组织学生进行一场完整的足球比赛，学生自己对足球比赛中体能额重要性缺乏正确认知。因此，要有效开展体能教学，首先要提升教师的专业能力，增强教师的专业素养，确保教师在进行体能教学时，能够真正掌握有效的教学方法，为学生设计科学合理的体能训练内容，确保学生的体能得到有效锻炼，为足球练习打好基础。
2加强学生与学生、学生与老师的交流
要有效开展小学足球体能训练，教师还要注重开展师生互动和生生互动，增强学生与学生、学生与教师之间的交流。许多教师在开展体育教学时，忽视学生的学习主体地位，只注重自己教，不注重学生学，教学过程中不善于与学生进行交流互动，学生无法通过教师的引导掌握有效的体能训练技巧和训练方法。在进行体能训练时，往往不得要领，难以真正达到体能训练的目的，体能教学的教学效率也就无法得到提升。要确保学生掌握有效的体能训练技巧，教师在教学时就要凸显学生的学习地位，引导学生对各种技能训练技巧进行思考和理解，同时教师还要注重与学生之间的有效互动，比如，足球比赛中要求较高的是快速运动，教师教学时就可以结合田径短跑加速的训练方法，为了让学生掌握得更加透彻，教师可以利用游戏比赛的方式来进行互动，提升学生的位移速度，通过开展游戏互动，不仅有效增强了教学的趣味性，也更好的增强了师生之间的互动，让学生在快乐学习的过程中有效掌握了快速运动的体能训练方法。
3利用教学器材，增加课堂丰富性
要有效开展小学足球体能训练，教师在教学时，还要善于利用教学器材来增强教学互动的趣味和丰富性，小学生年龄较小，容易对新鲜事物产生兴趣，而体能训练较为单调枯燥，学生单纯地进行体能练习会产生消极和厌烦的情绪，不利于学生体能练习效率的提升。
教师在进行体能训练时融入技巧性的足球运动，能够将枯燥的体能运动转变为趣味性的足球小游戏，有效提升学生的体能训练热情和积极性，确保学生通过有效的体能训练增强自身的身体素质，同时也能在练习的过程中不断强化学生足球技巧。比如，教师可以将跑跳训练与射门比赛有机结合起来，教师在跑跳过程中设置不同的障碍物和跑跳组合形式，在跑跳练习终点处设球门，学生带球进行跑跳运动，并在终点处进行射门，通过这种形式既锻炼了学生的体能，又强化了学生的脚内侧踢射门技巧。还可以掷界外球与体能训练结合起来，不仅能够对学生的上肢和腰腹进行力量训练，也能让学生有效掌握投掷性的鞭打动作。学生通过这种形式的训练，不仅能够感受到体能练习的趣味性，也能在体能训练的过程中充分练习各种足球运动技巧，进一步提升体能教学的教学质量。
4寓教于乐，在体育课程中增加游戏和比赛项目
要有效开展小学足球体能教学，教师还要在体能教学的训练课程中融入游戏和比赛的项目，确保教学过程做到寓教于乐。小学足球教学的主要目的时为了培养学生勇敢、果断和积极进取的精神，能够让学生通过足球比赛来学会如何与队友、伙伴友好的相处，培养学生的团队意识和竞争意识，并形成尊重对手的高尚比赛修养。小学生大多活泼好动，因此，教师在开展足球体能教学时，就要充分抓住学生随意注意占优势的年龄特点，设计出符合学生喜好的体能训练小游戏，激发学生的学习兴趣，让学生自觉主动的参与到学习活动中来，并充分感受到体能训练的乐趣。在教学过程中，教师应当尊重学生的学习主体地位，以学生自学为主，教师引导为辅，鼓励学生互相交流学习，在合作的过程中即使纠正对方的不足，让学生真正在快乐中学习，有效提升教学效率。例如，教师可以设计小足球运球+障碍跑+射门的接力赛游戏，让学生在游戏的过程中既能锻炼体能，又能学会与队友之间相互配合，真正提升质量。
5充分运用教学媒体，渗透背景知识
要有效开展小学足球体能训练，教师还要注重培养学生的体育人文素养，充分运用教学媒体向学生渗透各种足球背景知识，让学生对足球以及足球体能的内涵了解的更加透彻，小学生还处于身心发育的初级阶段，这一阶段学生缺乏社会经历和社会认知，教师一味通过口头来讲解各种理论知识，会引起学生的反感，因此，在足球教学的过程中，教师可以利用多媒体给学生播放一些与足球有关的纪录片或者电影，配合视频中的动态图像来给学生讲解其中的有关知识点，学生通过动态的视频资料能够对教师讲解的知识点理解的更加透彻，在学习的过程中也能更加全神贯注，在有效理解了教师所讲述的足球知识后，学生的体育素养得到更好的培养，也会发自内心的喜欢上足球这项运动。
结束语：小学阶段的足球体能教学是为学生将来的足球训练打基础的教学项目，足球比赛是一项对体力要求较高的体育项目，需要学生拥有较强的快速移动能力和以及较强的耐力，在比赛时对学生的肌肉力量也有一定的要求，教师要善于利用创新的教学方法来增强学生的体能学习兴趣，让学生在积极主动的练习中，增强自身的身体素质，为以后的足球学习打好基础。
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