罗怀超
湖南省永州市道县梅花镇中学 425301
摘要：从体育课程开展的根本目的来看是为了让学生在学校除了学习也要拥有一定量的时间来进行身体锻炼，达到强身健体的目的，故合理有效地开展体育课程，发挥出体育教学的最大作用应当是学校的责任担当及首要任务。作为初中生在完整度过小学阶段之后，已经初步具备了学习知识的能力，懂得一定的学习方法，初中的学习也开始慢慢加重，与此同时，体育课程的开展就显得尤为重要，而体育课程在学校课程教学中的地位经常受到轻视，并没有得到绝对够的重视，这也导致了传统体育教学在开展过程中暴露出来许多问题，故该文针对体育教学课程开设现状教学模式的缺陷，提出有针对性的创新途径。
关键词：创新教学 初中体育 教学模式
引言
在初中教育阶段，体育课程有着独特的教学地位，不仅可以缓解学生在学习中的压力、放松身心，还可以让学生通过有效的锻炼，提高体能素质，实现强身健体的目标。因此，在现代教育改革中，体育是非常重要的内容之一。在初中体育教学中，教师要转变传统的教育观念，加强对学生的教育指导，提高学生的课堂积极性，引导学生进行各种运动实践，促使学生在运动中提高身体素质，实现高效课堂的构建。
一、初中体育教学中存在的问题分析
（一）应试教育思想影响，不重视体育教学
受到应试教育思想，以及我国现有人才选拔机制的影响，无论是教师还是学生，都将教学的重心和学习的中心放在文化课程方面，而对于体育课程的学习都采取了忽视的态度，很多学生或者是教师都认为体育课程的开展目的就在于让学生缓解学习压力以及放松身心，没有从根本角度出发来认识到体育所带来的作用，也正是因为对体育的不重视，才导致一系列问题的产生。
（二）教学活动开展方式单一
初中体育在课程实际开展过程中，其教学活动开展的方式具有明显的单一性，比如，教师在初中体育教学课程目标的任务设计时，通常只会根据中学生课程教学目标基本标准制定教学任务。而开展体育课程活动的形式更加趋于传统单一化，只是简单的老师传达要领，比如，让学生在体育课时在操场时集合，老师在最前面带领学生做一些基本动作的要领，例如跳远动作的基本要领，虽然由老师带领讲解动作可以为学生了解动作详情带来更好的帮助，可是长此以往，这种单一的教学方式可能会打击学生的上课积极性，降低体育课堂教学效率。
二、创新初中体育教学模式的有效途径
（一）从学生的兴趣点出发，开展有效的体育教学
兴趣是最好的老师，任何事情在兴趣的驱动下与没有在兴趣的驱动下，所获得的效果是截然不同的，因此，在初中体育教学实践改革中，要想提高初中体育教学有效性，首先要从激发学生兴趣入手，以此来促进目标的实现。
而激发学生的兴趣，可以采取以下几个方面的措施：第一，游戏是一种遵循简单规则而开展的活动，具有趣味性、竞争性等方面的特点，因此，在初中体育教学中融入游戏来开展体育教学活动是能够发挥重要的作用，而游戏与体育教学的融合，教师要从教学目标出发合理选择游戏。第二，联系生活实际，丰富教学内容，比如在开展篮球运动时，教师可以准备很多篮球明星的照片头饰，让学生挑选自己喜欢的头饰，在此基础上开展篮球教学活动，充分调动学生参与篮球教学的积极性，从而促进初中体育教学活动的有效开展。
(二)开展情境教学法，提高学生的课堂积极性
在体育教学中，教师要指导学生各种体育锻炼的技巧，让学生积极参与体育训练，但不能盲目强制学生，要妥善引导，让学生自己愿意进行体育学习，积极参与到体育锻炼中。学生要主动对各种运动项目进行互动交流，在良好的体育学习氛围中掌握相关的体育技巧。例如，在指导学生学习健美操时，教师可以先组织学生进行互动讨论，对这项运动的技巧进行交流。然后，教师要让学生选择自己喜欢的音乐作为背景，并对学生进行分组，让小组组长带领学生学习，让学生掌握健美操的各种动作和技巧。同时，教师要对学生的各种动作进行分析，提高学生对健美操运动的兴趣，让学生主动进行学习和锻炼，从而提高教学效果。
（三）丰富体育教学内容
为更好地实现体育课程教学目标，激发学生参与体育课堂的积极性，达到学与锻炼共同实现的目标，学校首先应当给予体育课程开展更多的重视性，树立学科平等的核心观念，引起教师和学生对于体育课程的重视度，进而对体育教师在进行体育课程教学目标任务设计时，提高标准，强调不仅仅需要涵盖基本体育内容，包括跑步、跳远、跳绳、铅球等，还应当更多地增设体育项目，比如，可以引进学生对于球类的学习，如篮球、排球、羽毛球的教学活动的开展，不仅可以让体育课堂教学活动的内容得到充实，同时通过这些课程活动内容的增设，实际上也满足了学生对于体育课程内容学习的需求，像这样以学生兴趣为目的增设的体育课程项目将大大增强学生主动参与到体育课堂的积极性。故重视起体育课程教学内容的设置，丰富体育项目内容，为学生提供更多的选择性，设立更多学生感兴趣的体育项目，将会大大激发学生参加体育课程学习的积极性，从而最大限度发挥出体育课程教学的最大作用。
结束语
体育教学不仅是初中教学体系的重要一个环节，而且也是促进学生得到全面发展的重要推动力，为此，教师采取合理的措施来开展有效的初中体育教学实践改革，有利于在提高初中体育教学有效性的基础上促进学生能够获得全面发展。而本文就从初中体育教学入手，在探讨初中体育教学存在问题的基础上，分析初中体育教学实践改革的措施，希望能够对实际教学活动的有效开展提供一些帮助作用，从而促进初中体育教学整体的进步与发展。
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