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浅谈艺术教育在孩子小学阶段学习中的重要作用

发表时间：2020/11/25 来源：《文化研究》2020年8月上作者：祝晓辉

[导读] 艺术教育对青少年美感的形成、人格的陶冶、情感的丰富和创造力的开发具有重要的意义和价值。

贵州省绥阳县育红小学祝晓辉 563300

摘要：艺术教育对青少年美感的形成、人格的陶冶、情感的丰富和创造力的开发具有重要的意义和价值。在孩子小学阶段创新精神的培养上、人际交往的取舍上、理想目标的确立上、生活标准的定位上、智力水平的发展上都有着重要的作用。
关键词：艺术教育     小学阶段学习     重要作用
        《义务教育艺术课程标准》明确指出：随着我国国民物质生活水平的日益提高，艺术已成为人们精神生活必不可少的组成部分，艺术教育的重要性日益凸显。艺术教育对青少年美感的形成、人格的陶冶、情感的丰富和创造力的开发具有重要的意义和价值。对于小学阶段的孩子们而言，他们还近乎于一张白纸，一切都还刚起头儿，充满了无限的希望与可能。在这个阶段，艺术教育正是孩子们的世界里不可或缺的那一抹色彩，它在孩子们小学阶段学习生活的多个方面都有着十分重要的作用。
        一、艺术教育在孩子小学阶段创新精神的培养上有着重要的助推作用
“在艺术教育里，艺术只是一种达到目标的方法，而不是一个目标；艺术教育的目标是使人在创造的过程中，变得更富有创造力，而不管这种        创造力将施于何处。假如孩子长大了，而由他的美感经验获得较高的创造力，并将之应用于生活和职业，那么艺术教育的一项重要目标就已达成。”（——罗恩菲德    美国当代著名的美术教育家、心理学家）无论从哪一个角度来看，创新精神于一个时代、一个民族、一个国家、一个团体乃至一个人都是至关重要的。小学阶段的孩子，犹如一张白纸，如果在他们的成长中缺失了良好的艺术教育，那么他们的生命的图页中就会少了那浓墨重彩的一笔，在今后的社会生活中就极有可能缺少了创新的精神和能力，也就少了适应社会生活的竞争力，小则影响他们个人，大则会影响到家国天下,真不可以把它当成一件可有可无的小事来对待。因此，从这个意义上讲，艺术教育在孩子小学阶段创新精神的培养上有着重要的助推作用。
        二、艺术教育在孩子小学阶段人际交往的取舍上有着重要的指导作用
        俞伯牙与钟子期的故事可谓是家喻户晓了，古往今来，他们之间心意相通的佳话不知羡煞了多少旁人。物以类聚，人以群分。而艺术，从来都是一件高雅的事。可以想象，俞伯牙与钟子期之间，如果只有一人精通音律，那么一定不会有高山流水、互为知音的故事发生。因为，“只有为了别人,才有艺术；只有通过别人,才有艺术”。（——法国作家   萨特）而在孩子们的学习生活中,人际交往是非常重要的一环，我们都希望自家孩子养成良好的习惯，取得好的成绩，交到好的朋友。可很多时候，都事与愿违。试想一下，如果孩子自身有了较好较高的艺术修养，其自身的综合素养也一定会随之提升，那么他在交朋结友时，他的朋友圈里绝大部分应该也是和他有着共同语言的孩子，我们家长和老师也不会再因为其品行恶劣或者交友不慎而忧心忡忡了。由此可见，在孩子的小学阶段，我们没有任何理由不重视艺术教育。因为即便是在人际交往领域，艺术教育在孩子小学阶段朋友的取舍上也有着重要的指导作用。

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         三、艺术教育在孩子小学阶段理想目标的确立上有着重要的引领作用
        我们常常教育孩子从小就要树立远大的理想，要有人生追求并为之去努力奋斗。因为我们都知道，远大的理想，于孩子们而言，就犹如灯塔对于航行在大海上的轮船一样重要。处于小学阶段的孩子们，可谓是万里长征刚起头儿，一切都有可能，一切都充满了希望。大道千条，一人一条足矣。有这样一句名言：艺术不仅满足美的要求，而且满足思想的需要。由此我们可以得知，如果孩子们从小就接受到了良好的艺术教育，获得良好的艺术熏陶，受到那些卓有成就的艺术家的事迹的感染和陶冶，那么他们在学习和确定自己兴趣爱好乃至确立人生目标的选项上，会有着更好更切实际的选择，真正找到属于自己的人生之路。生活中，为人父母者都希望孩子们能少走弯路，赢在起跑线上。其实，只要我们做好了小学阶段的艺术教育工作，就真的能够替父母们分忧，为孩子们着想了。因此，从这个意义上来说，艺术教育在孩子小学阶段理想目标的确立上有着重要的引领作用。
        四、艺术教育在孩子小学阶段生活标准的定位上有着重要的激励作用
        纵观整个人类社会发展历程，其本质都可以归结为对给美好生活的不懈追求之上去，在现实生活中，不可否认地，生活的量与质都存在着品味、境界的高下之分。而这些，都和一个人生活标准的定位密切相关.要明白,“没有油画、雕塑、音乐、诗歌以及各种自然美所引起的情感的人，人生乐趣就会失掉一半”。（——英国诗人   斯宾塞）只有在一个人的春天里播下追求美好生活的种子，在经历了夏的磨砺之后，才能在人生的秋天里面收获到丰硕美味的果子，而小学阶段的艺术教育正是开启孩子们走近美好、认识美好、领略美好、追求美好的那把金钥匙，激励着孩子们为追求美好的生活不懈努力。因此，从这个意义上来讲，艺术教育在孩子小学阶段生活标准的定位上有着重要的激励作用。
        五、艺术教育在孩子小学阶段智力水平的发展上有着重要的促进作用
        受诸多因素的影响，很长一段时间以来，我们很多人都把孩子的学习定位在了所谓主线科目的分数上，不重视孩子的艺术教育，还把其称之为“豆芽科”加以贬斥。这样一来，造就了很多的“艺术盲流”，造就了很多高分低能的“读书人”。随之带来的是这个群体艺术知识的欠缺，艺术品位和情感体验的缺位，更甚者则就会思维闭塞、思想偏激，在学习、工作和生活中常常徘徊于彷徨苦闷之中、处处遭遇于碰壁打击之下……归根结底，是这些人所受到的教育并不全面，知识素养存在着很大的缺失，方才导致了如此的结果。要知道，“艺术是智慧的喜悦，在良知照耀下看清世界，而又重现这个世界的智慧的喜悦”，（——法国雕塑艺术家     罗丹）而“一个人的知识越丰富,艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。”可以这样说，小学阶段的孩子们就是那用来作画的一张纸，它的容量最终也是有限的，如果不在一开始就给它涂上各种各样的色彩，到了图案定型了、再没有空隙之时，想给它再涂抹上别的颜色，显然是晚了、来不及了。因此，从这个意义上来讲，艺术教育在孩子小学阶段智力水平的发展上有着重要的促进作用。
        当然，在小学阶段的教育当中，艺术教育是非常重要的，它是孩子们学习生活中不可缺少的知识素养之一。作为一名小学艺术教育工作者，我们在提高认识、转变观念之际，更应该充分认识到它对于孩子当下学习和将来成长的重要意义，努力践行于平时的教育教学工作之中，不断探索、总结和升华，力争做得越来越好，让艺术教育为孩子们的学习和成长添上一双有力的翅膀。我想，惟有如此，方不负己所担承的责任和使命，也成就孩子们一个美好的、充实的、少了些许遗憾的小学生涯。