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高中语文阅读教学中生命教育的实施方法及途径

发表时间：2020/11/25 来源：《中小学教育》2020年12月1期作者：张伟密兴艳

[导读] 在高中语文阅读教学中，教材中的部分课文能够体现出生命教育理念，如尊重生命、平等看待男女等，这就可以在阅读教学的过程中，逐渐地展开生命教育。并且，可以充分地发挥线上课程的作用，多方面地开展阅读教学，从而有利于提升教学效果。

张伟密兴艳山东省淄博市淄川中学
【摘要】在高中语文阅读教学中，教材中的部分课文能够体现出生命教育理念，如尊重生命、平等看待男女等，这就可以在阅读教学的过程中，逐渐地展开生命教育。并且，可以充分地发挥线上课程的作用，多方面地开展阅读教学，从而有利于提升教学效果。
【关键词】高中语文；阅读教学；生命教育
中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1001-2982 （2020）12-228-01

        引言
        在素质教育中，需要教师能够同时培育学生的身心素质，这就可以展开生命教育，给学生灌输正确的生命教育理念，既要充分尊重其他生命的个体价值，又要充分尊重自己的生命，积极地投入课程学习，发挥个人的价值，从而促进健康成长。
        1.高中语文阅读教学中展开生命教育的意义
        1.1能够促使学生树立尊重、关爱生命的意识
        在生命教育的涵义中，倡导每个人能够对各种生命保持充分的尊重，关爱每个生命的生存状态，再从当前高中生的生活状态来看，诸多学生都处在温饱不愁、衣食无忧的“保护圈”中，脆弱的心理难以理解“生命之重”，有些学生甚至会因为某方面压力，产生自残、自杀的行为，这就说明学生对生命没有清晰、正确的认识，如果能够在开展语文阅读教学的时候，将生命教育践行在语文课堂中，这会渐渐地促使学生树立尊重、关爱生命的意识，从而有利于形成健康的思想观念。
        1.2能够适应当前的教育需求
        目前，在素质教育的前提下，需要促进学生全面发展，培育健康的心理素养，生命教育本身具有培育积极心理的作用，这就能够符合素质教育的教育需求。同时，在现代教育中，倡导能够用较为开明的态度教育学生，在涉及性教育、性道德等方面的内容时，可以给学生传递正确的区分、看待观念，这就需要通过生命教育，令学生意识到生命的平等性、普遍性，进而能够达到教育需求。
        2.高中语文阅读教学中展开生命教育的实施方法及途径
        2.1利用微课视频方式，传播生命教育理念
        在信息化的时代中，诸多网络工具已经被应用在基础教育中，有些教师会在某些网络教学平台中，担任网络教师进行教学，通常会以视频的方式出现在学生眼前，既可以保证教学效果，又可以便于学生随时观看学习，根据以上优势，当开展语文阅读教学时，可以利用微课视频方式，将每篇课文的教学资料浓缩加入其中，同时可以根据课文内容，适当地加入生命教育，这会令学生在学习教材内容的基础上，吸收生命教育观念。

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        例如，在执教《祝福》时，该篇课文选自鲁迅的小说《彷徨》，主要讲述以祥林嫂为代表的女性群体，在封建社会中遭受的精神迫害，直至死亡的故事，这就能够体现出不平等的生命认知，在教学课文之前，可以利用微课视频搜集相关资料，便于在课堂上展开阅读教学，如可以将民国时期的时代背景资料、该篇课文的创作背景资料加入微课视频，在开展课堂教学的时候，将其同构多媒体进行播放，这会帮助学生了解该篇课文的时代背景。
        并且，在视频中，可以引出关于生命教育的问题，如“为什么祥林嫂如此可怜，却无人问津呢？”、“为什么身为祥林嫂的婆婆，却只管拿她的工钱，不管祥林嫂的死活呢？”、“如此轻视女性生命的社会，说明了什么呢？”等，既会有助于教师带动学生进行思考，又会让学生在课外时间内自主思考，从而有利于促使产生尊重生命、平等看待生命的思想观念。
        2.2利用在线教育手段，传播生命教育理念
        在网络教学方法中，不仅包括微课视频方式，而且包括能够在线沟通的教育方式，教师可以通过某些具备直播、摄像功能的网络、手机软件，可以与学生面对面地在线交流，这就能够搭建便捷、高效的沟通桥梁。因此，可以利用在线教育手段，一方面可以展开语文阅读教学，另一方面可以传播生命教育理念，从而有利于提升教育效果。
        例如，在执教《青蒿素：人类征服疾病的一小步》时，从课文内容来看，主要讲述我国著名医学家屠呦呦，在创造青蒿素的过程中，与其他科研人员共同奋斗的故事，而众所周的是，青蒿素的出现，能够有效地治愈疟疾患者，这就能够拯救上百万的人的生命，同时在近期出现的新冠疫情，同样被由陈薇带领的科研团队研发出的疫苗有效地遏制，这会拯救诸多感染患者的生命，以上实际都能够体现出拯救生命、关爱生命的教育理念。
        因此，在开展线上课程教学的时候，一方面在引导学生阅读课文的时候，可以针对青蒿素的药效，讲述对至于疟疾的作用，以及当前世界中感染疟疾的人数，另一方面在讲解完课文后，可以通过网络平台，在屏幕中展示我国的抗疫英雄——陈薇的相关资料，讲述由陈薇团队研发的新冠疫苗的药效，以及对预防新冠疫情的重要性，这会令学生认识到“生命至上”的教育理念。
        结束语
        综上所述，生命教育是高中教育不可缺少的部分，既会促使学生树立正确看待生命的观念，又会拓展学生的心理素养，这会有助于促进全面发展。并且，如果能够较好地结合线上教育，这会对语文阅读教学工作起到促进作用，从而有利于提升阅读教学效果。
参考文献
[1]景阳春.生命教育在高中语文阅读教学中的渗透策略[J].读写算,2020(22):18+20.
[2]金国桢.试论生命教育及其在高中语文阅读教学中的实践[J].课外语文,2020(15):115-116.
[3]刘丹丹.刍议高中语文教学中渗透生命教育的策略[J].知识文库,2020(19):141-142.