刘丽江
湖南省株洲市攸县联星街道东北街小学 412300
摘 要：随着时代的进步，我国教育体制愈发完善，新型的科学合理的教育模式逐渐取代传统的教育模式，从应试教育转变为促进学生身心健康和学习全面发展的核心素养教育。在新课改的要求下，小学语文的教学备受重视，作为学生的一门基础学科，语文在学生的学习过程和成长过程中都有着极为重要的实际意义，而语文教学基本上是通过教师设计的教学内容实现的，因此教育部将小学语文教学改革工作重心放在构建小学语文的高效课堂上来，本文正式基于学生核心素养的发展对这一问题进行深入探究，希望为教育工作献计献策。
关键词：核心素养；小学语文；高效课堂；探究
小学对学生来说是一个极为关键的学习阶段，这一时期是他们建立学习观念，培养学习习惯的重要时期，简而言之学生的学习基础的夯实都是建立在良好的小学教育上的。在素质教育的推行下，以核心素养为教育指导思想的新型素质教育应运而生，这样的教育模式不仅符合时代发展的要求，能为社会建设培养高素质人才，还能满足学生各方面素质齐头并进的发展。语文教学一直是教育中的热门话题，在教育体制全面改革的背景下更是备受瞩目，如何打造高效的语文教学课堂，创造贯彻核心素养教育思想的语文教学模式成为亟待解决的问题。
1 挖掘语文教学内容的深刻内涵
小学的语文教学不仅起到帮助学生认词识字的作用，还能以教学内容向学生们展示中国传统文化的深厚底蕴和巨大魅力，同时还可以对学生们进行精神思想方面的教育，帮助学生建全人格。
然而传统的教育模式往往忽视了对语文教学内容深度内涵的发掘，仅仅停留在表层意识，片面发挥语文的基本教学功能，将语文视作普通的学科对待，缺乏开发其优势的能力。在素质教育的要求下，教师学需要摒弃传统的灌输式教育，将课堂的建设趋向人性化，让学生成为课堂教学的主体，为他们提供全方位的核心素养教育。
教师可以以部编教材中的部分文章为例，作为开展核心素养思想下语文高效课堂的基础，拿《爬山虎的脚》这一篇文章来说，教师除了生硬的进行课文讲解以外，还可以结合新时代的教育基础进行多媒体教学，给学生们近距离观察爬山虎特征的机会，让他们对文字有清晰而感同身受的了解，这便于他们更好的理解文章的细节，在这一过程中教师可以进行相应的知识拓展，简单的介绍相关的自然科学知识，这不仅能加深学生对课文的印象便于他们理解，进而提高课堂教学的效率，还能帮助学生建立起热爱自然科学的良好兴趣。又如《金色的鱼钩》一文的学习，教师可以结合文章故事的时代背景向学生介绍红军长征的历史伟大性，让学生明白今天的幸福生活来之不易，培养起他们的缅怀先烈、爱国爱党的情怀，这对学生核心素养的全面发展影响极为重大。
2 优化语文教学的课堂结构
传统的语文教学课堂往往是在应试教育的背景下产生的畸形的教育模式，教师采用“满堂灌”的教学手段对学生们进行知识的灌输，这样虽然能应付考试，但并未从实际上解决目前语文教育中存在的问题，属于顾前不顾后的教学模式。要想建立起符合时代发展的教育模式，就要从设计课堂结构入手，以核心素质的思想优化语文教学的课堂结构。
在进行日常的教学时，要综合考虑教学内容的难度和小学生的性格特性以及他们的接受能力，将各个因素全面的考虑在内，保证课堂的高效性。并且，要做到课堂结构合理化，即将课堂合理分层，不同的阶段有不同的教学内容，相辅相成，互相影响促进。在结构化语文课堂时，可以具体细化为学生自主预习阶段、学生合作学习阶段、教师系统讲解阶段。基于素质教育的要求，教师应当清楚的认识到学生才是课堂的主体，要给予学生更多的主动学习空间和机会。例如在学习《只有一个地球》这篇课文时，就可以给学生设置适当的自我思考时间和互相讨论的时间，让学生将自己的所见所闻结合自身的思考与同学进行分享，这不仅能提高课堂的气氛，避免出现死气沉沉的情况，还能培养学生的交流能力和语言表达能力，最重要的是经过这一系列过程学生会对课文有全新的理解和更深刻的思考，他们将明白作者写下这篇文章的用意，进而从自身做起践行环境保护行动。
3 丰富学生的课外阅读，培养学生的课外阅读能力
无论在什么阶段的语文教学中，课外阅读能力的培养和教学都是极为重要的部分。然而阅读教学是一种长久的积累性学习，不是一朝一夕能够达成教学目标的，教师需要不断进行细致的指导和讲解，学生也需要不断的进行阅读练习，长此以往方能有所成效。
课本和日常作业中的文章阅读难度较低，阅读量也比较小，无法满足学生学习阅读知识的需求，因此教师应当应到学生进行一定的课外阅读，并帮助他们选取合适的读物，在他们遇到疑惑时也要多多帮助他们理解。在阅读过程中，学生不仅能拓宽眼界，学习到新鲜事物，还能大幅度的提高阅读水平，进而提高语文综合素质。
4 结束语
学生核心素养的提高不是一朝一夕能够看出效果的，在小学语文教学方面，教师必须贯彻落实新课标的教育理念，从各个方面做出改变，不断优化语文教学的结构和内容，为学生综合素质的发展推波助澜。
参考文献：
[1]王宏颖.核心素养视角下小学语文高效课堂构建策略探究[J].新课程（中）,2019.
[2]孙冰.立足核心素养打造小学语文高效课堂[J].现代交际,2019.