许丽
湖南省澧县九澧实验中学 415500
摘要：在初中教学中，物理教学的时候可以使用多媒体技术来进行教学，这样会使物理知识变得更加形象生动，多媒体技术可以帮助学生理解物理知识。此外，物理教师在进行教学的时候，一定要以学生为中心来进行教学，激发学生的自觉能动性，从而有效地提升物理教学的效率和质量。虽然多媒体在物理教学中有很多的益处，但是也有很多的弊端。因此，本篇文章根据多媒体在初中物理教学中的利弊进行研究。
关键词：多媒体教学；初中物理教学；利弊分析
现阶段，在初中教学中，已经有许多的教师将多媒体的教学方法运用到教学当中，而且多媒体教学方法已经彻底改变了以往的教学方法，使用多媒体教学可以将初中物理教学中一些复杂的物理知识变得更加的简单，而且学生在学习的时候可以更加清楚的理解，从而提升了物理教学的质量和效率，激发了学生对物理知识的兴趣。
一、多媒体在初中物理教学中的弊端
（一）过于使用多媒体进行教学，导致资源浪费
在初中物理教学中，虽然多媒体技术是很有效的一种教学方法，但是不是所有的教学内容都是要用多媒体来进行教学的。在进行物理教学的时候，物理教师每一节课都使用多媒体进行教学，这样也就导致教师花费了很多的时间来制作多媒体教学的内容，从而导致资源浪费的情况。特别是一些学生可以理解的物理知识，物理教师要是也制作多媒体课件来进行教学，就会出现浪费的情况，教师一定要防止这样情况的出现。将重点都放在让学生学习物理知识当中，这样才可以提升物理教学的质量和效率。
（二）没有合理的使用多媒体技术，使学生的思维受到影响
在使用多媒体进行物理教学的时候，物理教师都会将展示的过程简化。还有的教师在使用多媒体进行教学的时候，只会进行展示教学，没有对物理知识进行全面的讲解，这样也就导致学生无法了解多媒体所展示的知识内容，无法发挥出多媒体教学的效果。使学生在学习的时候，有一种看电视的感觉，没有对相关的物理知识进行研究，也没有产生兴趣，这样也就导致学生的思维能力受到影响。还有一些物理教师在设计多媒体内容的时候，将内容设计的非常美观，导致学生在学习的时候只会重视这些美观的内容，没有认真的学习物理知识，从而发挥不出多媒体教学的效果。
二、多媒体在初中物理教学中的益处
（一）激发学生对物理知识的兴趣
在物理教学中，使用多媒体技术可以有效地激发学生对物理的兴趣。例如，在教学《声音的传播》相关知识的时候，物理教师就可以使用多媒体技术来进行教学，播放一个相关的音频，然后让学生可以大概的了解生活中的一些声音。
让学生可以全身心的来享受这样的音频，从而有效地激发学生对物理知识的兴趣。除此之外，使用多媒体技术来进行教学，还可以培养学生的问题意识。使学生可以从以往的教学环境当中走出来，经过多媒体的帮助，使学生可以在心中形成一个物理知识的体系，使学生可以对物理现象来进行研究和思考，这样可以让学生主动的学习物理知识，自主进行探究。例如，在教学《杠杆原理》相关知识的时候，物理教师就可以使用多媒体来制作一些视频，然后让学生观看，使学生可以将这一知识点联系到实际的生活当中，从而激发学生对这一知识的兴趣。学生也就会主动的去探究这个知识，然后物理教师在帮助学生来进行引导，使学生彻底理解这个知识，从而提升物理教学的效率。
（二）使用多媒体技术可以让学生理解更多的问题
例如，在教学有关磁场的知识时，要是使用实验的方法来进行教学，虽然可以起到很好的效果，不过实验的效果看的不是很清楚。这时物理教师就可以使用多媒体来进行制作实验，让实验变得更加的清晰，使学生也可以清楚的看到物理现象。这样学生就可以更加全面的了解磁场的相关知识，从而有效地激发学生对物理知识的兴趣，并且学生也有信心学好物理知识。经过使用多媒体技术来进行教学，还能够把物理知识中一些复杂的知识点进行转变，使学生可以经过多媒体清楚的了解所学习的知识，以及一些在实验中看不到的现象。经过对多媒体技术的运用，使多媒体成为了物理教学中非常重要的一个工具，而且也有效地提升了物理实验教学的效率。
（三）使用多媒体技术可以帮助教师突破教学难点
在物理教学中，物理教师可以使用多媒体来进行辅助教学，讲一些比较复杂的物理知识变得好理解，让学生可以全面的学习物理知识，这样物理教师就突破了这个教学当中的困难，并且顺利的完成教学工作。例如，在教学《光的折射》时，学生对于一些比较复杂的知识无法理解，这个时候物理教师就可以使用多媒体来进行教学，设计一个光折射的视频，这样可以让学生清楚的了解光折射的原理，并且非常快速的劣理解这一课当中的知识和内容。或者是在教学《分子热运动》的时候，物理教师还是可以使用多媒体来设计一个气体扩散的视频，然后让学生仔细的观看视频，找出其中出现的改变，这样就可以让学生更加了解分子运动的内容。此外，物理教师可以使用墨水和水来让学生学习扩散的知识，在墨水滴入到水中时，可以将视频速度变慢让学生观察。这样学生就可以认真的进行学习这些知识，从而有效地提升物理教学的效率和质量。
结束语:
总的来说，在初中物理教学的时候，多媒体教学的方法只是用来辅助教学的。物理教师在使用多媒体进行教学的时候，一定要合理的进行设计教学内容，全方面的发挥出多媒体教学的效果，让学生可以认真的学习物理知识，使物理教学更加高效。
参考文献：
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[2]董红波.多媒体在初中物理教学中的利弊谈[J].文理导航(中旬),2016(1).
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