姚东宜
湖南省澧县九澧实验中学 415500
摘要：随着新课标的不断实施，核心素养理念的出现对初中物理教学产生了很大的影响。在实际教学中，老师更注重于学生在物理教学中核心素养的培养，这不仅能够让学生在物理学习中可以掌握更多知识，而且还能养成较好的物理素养和应用能力，养成良好的学习品格，对于学生今后的学习起到关键的作用。这篇文章以核心素养为主，对初中物理在教学方法和教学模式上进行探索，以便于达到更好的教学水平。
关键词：核心素养；初中物理教学；研究
初中物理的核心素养是非常重要的一门学科，也是非常基础的学科，不仅可以培养初中学生的思维和能力，还可以培养学生的素质教育，传统的物理教学属于应试教育，应该把应试教育变成为素质教育，因为老师不仅仅要教学生知识，最重要的也要交学生初中物理学习的方法，让学生能够更加主动的去学习，培养更好的核心素养，本文主要针对初中物理教学进行探索。进行研究。
一、初中物理核心素养理念的意义
核心素养理念在现在的教学上还比较新颖，但是有了它的存在就是为了修改之前教学的不好之处，从整体上把之前的物理教学和现在的物理教学进行整合。初中物理在之前的教学方法中只要学生成绩好就可以了，但是，如今的社会不仅需要高学历的人，而且还需要有素质，有能力的人，这样的人才能更好的去学习，更好的去发展，这些人还应该具有创新能力、团结合作和实践的能力，显然之前的教学方法是不能达到这种水平的，为了提升初中同学的学习能力，团结能力、同学之间更好的交流，表达和人际交往能力，也能让老师的教学方法得以不同，有更好的提升。从某种含义上来讲，核心素养的教学理念可以让学生知道怎么更好的去学习，去进步，还能使学生的其他素养得以提升。
二、传统初中物理教学的不足
（一）教师讲课方法不妥，初中生接受的程度不好。
随着新课改的不断实施，学校，老师，家长更加关注学生素质的教育，为学生减轻学习负担是国家一直在提倡的，可是这样下来，老师在课堂上的教学质量就会不理想，这里面的原因还是和个别的老师教学方式方法有很大的关系，有的老师主要通过之前的传统的教学方式为了完成任务而去教学，在课上占用了很多时间，和学生的交流交通也比较少，不能了解学生的基本诉求，学生学习的兴趣也受到了打击，不能更好的去学习，浪费了学生和老师自己的时间，连基础的教学学习任务也不能得到更好的完成。
（二）物理实验课没有发挥必然作用
物理教学主要是以实验为主，在整个物理教学中占的比重也是比较多的，在以往的教学中实验课的教学并不是那么重要，往往忽略了很多的实验步骤，只是让学生根据课本上交的去学习，那样学生没有体会到物理实验课的乐趣和精髓，对于物理实验课上的内容也就没有办法更好的去学习，也就没法达到最会的学习预期。
（三）需要进一步增加学生的各种综合能力
传统的教学，课后会留一些书本上的作业题，让学生对之前的知识得以加深，事实证明，这样会对学生有一些提升，但是效果没有那么明显，老师在传统的教学中没有课后活动这一项，也没有可以让学生动手的小实验，教师可以增加一些项目，让学生在动手能力，创新能力上得以提升，也能更好的促进老师和学生的一些沟通，让学生素养可以得以提升。
三、初中物理教学的探索与实操的策略
（一）核心素养的养成，教师教学的理念和方法得以修改
在核心素养的教学下，需要老师及时改变自己的思想意识，认识到核心素养教学的重要性，发现新的教学方法，使老师的教学也不再那么枯燥乏味，在教学中能让学生更好的听懂，听明白，能够学习的更快更好，新课程教学的来到，可以让老师抛弃一些不太好的教学方法，学习新课改中的更好的方法。老师可以通过举情境例子的方法让学生有身临其境的感觉，也可以让学生对学到的知识能够更好的了解，
（二）调动课堂活跃度，促进学生学习的逻辑性和积极性
在核心素养的教学方法下，老师的角色已经不是之前的那个角色了，由之前的教学模式转换成现有的教学模式，是学生学习过程中的引导者，互通者，让学生学习的心态得以调整，从被动的接受到主动的接受，从像机器一样的接受到有思想的接受，初中生的自我管理很弱，并且容易受到外界的影响，老师应该从学生心理入手，初中生处于青春期，对外界的新鲜事物非常的高兴趣，因此老师应该学习新的教学方法，让学生全身心的投入到课堂，更好的学以致用。
（三）提升学生的物理思维，重视实践教学
物理教学概念抽象，并且涵盖的知识点比较多，由于初中生生活的经验和懂得的知识比较少，有些知识理解的不太懂，并且理解的比较慢，老师可以把物理实验变成更加直观的现象，并且举一些实际生活中的例子，老师多增加一些课外活动，去观察一些课堂上没有的东西，让学生有自己的一些思维方式，并且能够得以更好的学习。
结束语：通过以上的讲述，老师应该不断的学习，提升自身教学水准，让学生的核心素养能够更好的提升。核心素养可以让学生有很好的学习性和积极性，核心素养可以打破传统的教学模式，不在单单只传授课本上的一些知识，同时也能传授课本以外的知识，主要让学生有良好的学习方法和学习思维，提升学生的其它综合能力，让学生更好的了解物理，了解物理的来源，帮助学生增强物理的核心素养。
参考文献
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