蒋彪
湖北省十堰市人民小学 湖北十堰 442000
摘要：在小学教学过程中，德智体美劳一直都是教育重点，是教学必须一直调整进步的方面，而现如今很多教师的教学课堂都百弊丛生，有很多亟待解决的教学问题。在新课改的不断推进的背景下，小学学校和教师逐渐意识到核心素养对教学的重大作用，将教学重点逐渐放到核心素养与体美关系上，以有效促进学生在核心素养下的体美教学质量，更好地将学生体美素质提升到较高的高度。小学教学需要着重强调美术素养的培养，美术是理论和实践的有效结合体，是学生很多优秀素质的重要培养渠道。本文从小学教学美术课堂教学出发，结合核心素养具体需求，提出学校和教师如何构建高效美术教学课堂，以供参考。
关键词：核心素养；小学美术课堂；高效性构建
引言：
在新课改的推动下，小学教学更加注重核心素养在教学过程中的有效融合，为提高学生的教学效率和核心素养质量，小学学校和教师都应该主动地不断探索有效方式推进教学方式改革，促进美术高效课堂的有效构建。美术核心素养主要由图像、美术认识到审美、创意发展，最后深化到文化方面的理解，需要不断通过教学方式的调整提高教学质量，促进构建美术高效课堂。结合美术课堂要求，从图像识别培养开始，有效结合实践生活，通过传统文化的培养，不断强化美术核心素养的有效提升，构建高效美术教学课堂。
一、提供丰富情景，锻炼图像识别
图像识别不仅关乎着小学美术的教学效率，更关系着学生对很多事物的理解和记忆，在小学阶段不断进行对图像的正确识别，将来才能更好地发展对不同事物的准确认识。但是由于多媒体设备的不完善与教师对此的不重视，很多学生的图像识别能力逐渐进入缓慢的提升阶段，图像识别本应受到师生的重点关注，现在需要教师的不断调整教学，以促进学生图像识别能力[1]。教师善于运用多媒体设施教学，为学生提供较多的生活情景，让学生对未知的事物有所概念，通过类比等方式熟记各种事物，能有效地锻炼图像识别。
二、加强实践活动，强调生活艺术
实践是生活的基础，也是学习过程中一项有效的知识教学，在实践中学生学习到很多课内知识，也能提升生活学习的能力，在核心素养下的小学教学需要与实践紧密结合，打造全面发展的学生。现如今的教学方式频繁出现因过于注重教材知识而忽略实践教学的情况，美术教学也不例外。小学美术教师应及时将实践活动融入课堂，让学生意识到生活艺术的普遍性和重要性。
在《走进大自然》一课中，学生在书本中很难做到身临其境，这就需要教师让学生拥有充分的生活实践体验，如让学生在周末去邻近的湖泊山泉，拉近学生与大自然的距离，才能让学生有足够的了解去创作有关于大自然的优秀作品。
三、培养创新意识，鼓励创新作品
培养创新意识是小学教学一个重点，对于学生将来的生活学习是至关重要的。在美术学科教学过程中更是要注重学生的创新能力，让学生在创新意识下创作出更好的作品，锻炼创新能力。在课堂教学中，教师可以通过引发学生对教材上的名家大师作品的讨论，让学生主动探索作品的优点，甚至可以让学生指出作品的缺点，让学生在充分接触作品时，主动探索美术的奥妙，锻炼自身的细节观察力和创新能力，鼓励学生的原创美术优秀作品，提高学生创新意识。
四、融合传统文化，提升文化领悟
传统文化中的美术元素是需要学生不断探索学习的，蕴含的优秀传统文化更是需要学生不断学习的，学生在学习传统美术作品时，逐渐受到优秀传统文化的熏陶，学生的个人品质也得到提升[2]。教师在有关于传统美术作品的教学中，要让学生主动了解文化含义，之后对课程进行细致的讲解，更要深层次地引申到优秀传统文化中，让学生享受充足的传统文化学习。在《水墨游戏》教学过程中，教师通过对齐白石等大家作品的分析讲解，深化中国传统美术意境，也可通过诗词意境描绘美术作品，锻炼学生想象力。
五、强化合作意识，鼓励共同表现
合作是教学整改中不可缺少的要点，是学生日后能够更好地发展学习的关键，更能促进美术课堂教学的效率，美术教学应学会更好地强化学生合作意识，锻炼合作能力。很多教学课堂都是将学生培养成个体，只有教师不断地输出，学生没有更多的机会与其他同学合作，锻炼自身的能力。教师应在这一方面着重调整，以达到更高效的美术教学课堂。在《我的地图》教学中，教师可以让学生合作做出某一位置的详细地图，并且安排好合适的分工，以在提高美术能力的同时锻炼学生合作能力，学生可以在这过程中更加了解位置的情况，也能获得更多的关于地图的知识，更能提高学生合作意识。
六、结束语
美术作为小学教学中一项很重要的教学科目，承担着学生在图像识别与思维发展方面上的重大责任，小学学校与教师应及时对美术课堂教学展开整改，以提高课堂教学的高效性。结合核心素养以及新课改的具体要求，教师从基础的图像识别训练起，紧密结合教材和实践生活，为学生创造足够广泛的知识范围，注重学生各项能力发展，让课堂教学足够有趣，构建小学美术高效课堂。
参考文献：
[1]姚慧榆.核心素养下小学美术高效课堂的构建策略[J].文理导航,2019,000(027):P.85-85.
[2]江丽华.在素质教育背景下开展小学美术教学工作[J].成功:教育,2010.