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摘要：创建学习型企业是实践新时代中国特色社会主义思想的内在要求，也是面临经营压力及重点工作任务，继续保持企业良性发展态势，培育发展新后劲的必然选择。“建设学习型企业”意在转变固有观念，把知识、智力、人力资源盘活，修炼企业内功，激发内生动力，推进企业在经营管理创新上、服务水平创新上闯新路；在防范风险、降本增效上出新招；在企业项目落地、转型升级上立新功，助力学习强企与企业高质量发展共生共融。
关键词：学习型企业；创建；载体；要点
一、创建学习型企业要依托“四个载体”，筑牢学习阵地
学习型企业创建要想取得实实在在成效，要结合企业重点工作，依托与“党建、经营管理、企业文化、员工进步”互促共进的创建载体，确保学习不浮于表面、不走过场、不搞形式。
（一）创建工作要与党的建设工作相结合
一是把学习型党组织建设与学习型企业建设相结合，要把学习内容列入党组织活动，强化党员责任意识，把学习制度、机制且常态化。特别是党员干部发挥带头作用，立起标杆、起到示范。二是始终坚持“三会一课”、党委理论学习中心组学习等学习制度，创新开展专家讲座、党员干部上讲台活动、线上教育、交流研讨、实地调研等载体，把学习渠道拓宽、把学习形式丰富化。三是把学习网络健全，鼓励支持党员进行多样教育，通过在职、自学、互联网教育提升学历，整合资源、推动企业办公自动化。
（二）创建学习型企业与经营管理、日常工作相结合
一是聚焦企业在经营管理和实际工作中的重点、难点、堵点有针对性地学习，关注重点、解决难点、化解堵点，向实践学、向典型学，在学习中解决企业实际问题。二是与建立现代企业制度相结合，解决企业存在的战略管理落后、组织机构繁冗、规范化程度不高、信息化水平落后等问题，由点到面，环环相扣。三是与企业重点项目建设相结合，“走出去、请进来”，借鉴学习先进经验做法，破解企业大规模发展、结构性调整以及主业收入大幅下滑等所带来的困难。
（三）创建学习型企业与企业文化相结合
一是组织干部职工系统学习企业文化体系，让干部职工提升企业认同感、归属感。注重在日常工作中树立企业愿景，激励在主动学习、追求卓越中实现共同目标。二是加大力度宣传企业的核心价值体系。引导干部职工树立全过程全员的学习理念、不断改进的创新理念、适应挑战和竞争的团队理念，从而服务推动本职工作。三是塑造学习型文化的精神、价值观和行为文化。通过其导向作用，使企业员工对企业的目标有更清晰的认识，对任务与职责更加明确，从而合理分配资源，保障各要素能够协调发展。
（四）创建学习型企业与员工进步相结合
一是提供创造条件机会将个人发展与企业发展相融合，提供条件创造机会，最大限度释放个人潜能，激发员工的职业尊严感，自动自发进行学历提升和职称考评。帮助员工塑造良好心态，积极面对工作与生活中的各种挑战。二是明确企业工作目标，制定企业发展战略，指导员工将其当作思考问题和开展工作的出发点，从而更好地服务本职工作。三是把企业发展和“以人为本”贯穿始终。
员工思想从“要我干工作，向“我要干工作”转变；企业从“用人干工作”向“用工作育人”转变，依靠个人和团体的知识，提升企业主动适应外部环境变化和个人发展的能力。
二、创建学习型企业要抓好“五个要点”，拓宽学习领域
围绕“培训广覆盖、机制促提升、愿景聚合力、活动展亮点、基层出成效”五个点抓好学习创建，让干部职工提升和获取自豪感、幸福感、安全感、获得感，潜移默化提升员工的学习能力。
（一）抓住培训这个基本点。多层次、广覆盖建立培训体系，营造全员学习氛围。一是利用高校教育培训资源，建立稳定的校企合作关系，推动高技能人才队伍建设；二是打造企业自主培训基地，强化企业培训业务。三是多渠道引入网络培训课程，利用在线教育平台，加强线上培训力度，分类别、分岗位、分阶段组织专题视频培训。四是加大对外考察、交流学习力度。推进企业领导干部到同行业标杆企业参观学习，提升创新能力。五是开发内训课堂，采用情景模拟、经验分享、交流座谈等形式，使干部职工既当“老师”，又是“学生”，在提升业务素质的同时也提升综合能力。
（二）抓紧机制这个支撑点。机制能够保证创建目标的实现，也能激发学习毅力的锻炼。一是用好正激励机制手段，制订相关制度，把个人绩效、职称评定和职业资格统筹挂钩，从而使员工的学习从制度上得到保证。二是学习时间方面作出明确要求，倒逼干部职工主动参加培训。三是在学习资金方面，职工教育经费占工资总额的百分之八计提，作为培训教育学习的专项资金。
（三）抓牢共同愿景这个切入点。共同愿景是个人、团队、组织学习和行为的坐标，是员工、企业发展的动力，当然也是学习型企业文化不可少的组成要素。要抓住和利用企业文化宣传工作，把构建共同愿景当作创建学习型企业的文化园地，作为进行企业价值观宣传教育一重要载体，把认识基础夯实，把方向、动力问题解决，提升共同愿景的凝聚力和感染力，使干部职工学习得更有方向，求知得更有动力。
（四）抓好活动这个着力点。以“学习强企+N”模式，常态性地组织开展“五个一”活动，将学习型企业创建活动向纵深推进。“一阵地”即读书学习宣传阵地，利用职工书屋、党团活动室、广播站、“心路讲堂”等文化阵地，为干部职工读书学习、交流互动提供场所。“一小时”即利用业余时间每天坚持学习一小时，点滴积累、每日提升。“一本书”即鼓励研读一本好书，确保学有所得、学有所用。“一交流”即组织一场读书分享交流会，互动提升、以学促创、以创促改、以改增效。“一亮相”即采用岗位技能比武、成果展示比拼、献计献策促改革等活动，分享读书学习成果。多姿多彩的活动，逐步在全公司形成“互动学习”“终身学习”的良好风尚。
（五）抓实基层这个落脚点。为推进学习型企业创建活动真正落到实处，多源辐射，抓好“学习型班组、部室、支部、党团组织、机关，广泛开展团队学习。重心下沉到基层，目标压力传递到基层，有机互动到基层员工，在企业中形成党政工团齐抓共管的良好格局，把创建学习型企业理念贯穿到每个班组、每个岗位、每项工作、每个员工。
“不重学则殆，不好学则退，不善学则衰。”创建学习型企业是一个永无止境的过程，企业要不断挖掘学习型企业内涵，面上铺开，点上深化，推动企业由高质量发展向创新性发展乃至跨越式发展迈进。
参考文献：
[1]许正中.张永全.关伟学习型企业.中国环境科学出版社.2003.5
[2]王强.学习型企业—创建路线图.中国人民大学出版社.2004.4