黄玉梅 湖北省恩施市第三高级中学 445000
【摘要】笔者首先对新课程背景下的高中化学教学所面临的问题，最后探讨了新课程背景下高中化学教学方式转变的策略与方向，为新课程背景下高中化学教学方式的创新及转变提供资料参考。
【关键词】新课程；高中；化学；教学方式；转变
中图分类号：G688.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1672-1128（2020）11-026-01
新课程的不断推进和新课标的实施，给高中科目教学带来了新的挑战。相比于传统的应试教学背景，新课程理念的不断推广要求教师必须加强对学生能力和素质的训练。想要完成高中化学教学改革，在完成新课标任务的同时让学生能够更自信的迎接高考，高中化学教师必须深刻把握好高考的发展趋势和新课标对高中化学教学的具体要求。为了顺畅的完成新课标教材的过度，教师一定要把握好新课程的新要求，并解决化学科目教学中所遇到的问题，通过思想创新、方法创新，不断提高高中化学教学水平。
1新课程背景下高中化学教学面临的问题
1.1教材的变化给化学教学带来挑战
新课程理念背景下的高中化学教材，分为必修、选修两部分内容。其中必修是高中化学的基础知识，而选修课程则包括化学应用知识、化学基本原理和化学实验方法等内容。虽然总体上看化学知识量加大，但将教学内容分为必修和选修两部分，对于不同基础和学习需求的学生而言，无疑更加科学合理。新课程背景下高中化学教材的变化、教学目标的变化，要求教师必须改变传统的教学思维和方法。教师一定要积极转变化学教学思路，让学生掌握化学的学习方法和理论。这相比于应试教育时期重视化学知识灌输的教学模式而言，要求教师一定要善于应用包括情境教学法、案例教学法、讨论教学法等优秀的教学方法，并通过不断的教学实践与创新，找到新课程背景下高中化学科目教学的有效策略。
1.2高考制度对高中化学教学的制约
虽然中高考改革不断推进，现如今的高考已经更偏重对学生能力和素质的考察，但高考作为选拔性考试，仍然对高中化学科目教学改革带来困难。目前我国高考的模式，仍然采用笔头测验为主，虽然在题目的宽度和广度加大，并偏重对学生能力和素质的考察，但其本质上仍然没有脱离应试教育的牢笼。正因如此，很多教师在高中化学教学方式改革中，仍然无法放开手脚，其教学方法的改革和创新受到高考的制约。
1.3教师教学观难以改变
传统教学观的核心是“仓库理论”,它以教师为圆心,把学校当成单纯传授知识的场所,把书本当作主要教学内容,把学生当成被动的接受知识的工具,把分数看成是评估学校教育、教师教学和学生成绩的唯一标准。其结果,严重的妨碍了学生的积极思维,忽视了学生自我能力的培养,高分低能,不利于现代新人的成长。而现代教学观念完全摒弃了这些落后的想法和方式,试图用崭新的教学观来改变这种现象,因此在现代教学观念的指导下进行了一系列的现代教学改革。
2新课程背景下高中化学教学方式转变策略
教师想要完成新课程的教学要求，就必须在完成基础教学任务的同时，培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，帮助学生构建化学知识和生活实践之间的联系。只有如此，才能让学生在化学基础知识学习中，得到学习能力的提升、学习习惯的养成和应用能力的提高。因而新课程理念下的高中化学，一定要把握好以生为本的核心思想，为学生以后的可持续性发展打好基础。
2.1针对教材内容来转变教学方式
新课程背景下新版本教材的发布，其变化的不仅是教材结构和知识点，其整体的知识呈现方式也发生了变化。为了完成新时期高中化学的教学任务，教师就必须做好新教材的解读，并以新教材的内容呈现方式、教学要求、教学目标为基础，进行教学方法和方式的改革与创新。只有保证教学方法和方式的创新紧贴新教材，才能有效的提高教学方式创新的实用性，才能在教学方式转变中少走弯路，更好的完成新课程背景下的高中化学教学任务。
2.2针对不同的内容采取不同的教学策略
由于新课程理念背景下的高中化学知识点变多，因而教师的教学任务量和难度更大。在新课程背景下，教师不仅要完成基础知识的教学，还能够引导和帮助学生在力所能及的前提下完成能力的提高与知识面的拓展。这就要求教师要善于灵活的运用教学方法，通过运用翻转教学法、情境教学法、讨论教学法、游戏教学法等方法，来提高课堂基础知识部分的教学效率，并利用有效的课堂时间来为学生的自学答疑解惑。除此以外，教师还要善于运用网络进行网络化授课，通过网络授课、网络答疑和微课，为学生提供课下学习的机会，给学生的化学科目学习保驾护航。
2.3提高对化学实验的重视
化学作为自然学科，其是建立在大量的现象与实验总结基础上的。化学实验作为高中化学的重点内容，其更多的是让学生掌握解决化学问题的方法。因此，教师要加强对实验教学的重视，通过演示实验、操作实验和现场参观等方式，帮助学生建立化学知识和实践之间的联系，从而激发学生的化学学习积极性。
3结语
综上所述，新课标高中化学教材，相比于传统的高中化学教材，其更重视对学生能力和素质的培养。新课程背景下的新教材，其内容更加丰富多彩和多样化，并且在教材排版和布局上更加科学。想要完成新课程背景下高中化学教学方式的转变与改革，就一定要用好教材，并灵活的运用教学方法，加强对化学实验的重视。
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