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初中美术教学中创新能力的培养探析

发表时间：2020/11/18 来源：《基础教育参考》2020年11月作者：吴静华

[导读] 人不断发展的关键就是拥有创新能力，初中美术教学是培养学生的审美能力和创新能力的重要方式。因此，初中美术教师应该要转变教学理念，运用各种教学手段去开展课堂教学活动，从而增强学生的学习热情和动手能力，提高学生的创新能力。

吴静华广东省珠海市珠海高栏港经济区南水中学 519050
【摘要】人不断发展的关键就是拥有创新能力，初中美术教学是培养学生的审美能力和创新能力的重要方式。因此，初中美术教师应该要转变教学理念，运用各种教学手段去开展课堂教学活动，从而增强学生的学习热情和动手能力，提高学生的创新能力。
【关键词】初中美术；美术教学；创新能力；培养；
中图分类号：G688.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1672-1128（2020）11-027-01

        前言：初中生的思想活跃，对一些新鲜的事物很容易就产生好奇心，因此初中美术课程对他们有很强的吸引。在初中美术教学中，不仅要培养学生掌握基本的美术知识，还要培养学生创新能力和审美能力的提高。初中美术教师要改变教学方式，根据学生的具体学习选择合适的教学模式，促进学生的发展，提高学生的鉴赏能力和创新能力。
        一、初中美术教学中存在的问题
        （一）课程设计不合理
        随着课程的改革，美术教育也受到了更多的关注，促进学生获得全面发展的教育。初中美术教学的内容涉及到这样很多的分类，包括素描、水彩、国画等等。鉴于此，初中美术教师可以根据学生的选择，对学生进行分类教学，提高美术教学的效率。当前，初中的美术教学已经向兴趣教学转变，但是一些初中美术课堂却没有及时更新教学内容，这导致美术教学的课程设计以及教学形式依旧不合理。而且学生的主体地位没有得到凸显，教师和学生之间难以开展有效的沟通，这导致部分教师不了解学生，学生也产生了对美术学习的轻视。
        （二）教学模式落后
        美术教师在教学中的角色非常的重要，教师的授课方式会对学生的学习有所影响。目前，我国有部分初中美术教师重视理论知识的教学，忽略对学生的实践教学。但是美术课程来说，实践学习和理论学习同等重要，没有实践教学对学生技能的掌握是一个缺陷。因此，美术教师应该重视学生的实践教学[1]。有部分的美术教师依旧采用“填鸭式”的教学方式，对培养学生的学习能力和创新意识有着极为不好的影响，导致学生在学习中完全没有自己的想法，影响学生创造力的发展。因此，初中美术教师需要积极创新教学模式，努力提升学生的创新能力。
        二、初中美术教学中提升学生创新能力的策略
        （一）转变教学模式，引导学生的创新思维
        在初中美术的教学课堂中要想提升学生的创新能力，必须要引导学生创新思维的发展。拥有创新思维是促进学生创新能力提高的基础。因此，初中美术教师要及时转变教学模式，摒弃传统的教学方法，在美术课堂上充分发挥学生的主观能动性，教师只需要从旁进行指导就可。在实际的教学课堂中，教师要注意引导学生运用感官能力去进行艺术创作，充分开动大脑，这样学生就能创作出优秀的作品。在美术课上，教师还可以给学生提供一些简单的美术作品，培养学生的鉴赏能力，而且这样也能提高学生的动手能力。在欣赏作品的过程中，学生可以了解到美术历史，从而提高了他们的美术素养能力和创新能力。
        （二）促进学生的个性化发展，提高教学效率
        学生由于生活环境和教育的不同，使得他们形成了不同的个性，因而在美术学习中他们的学习能力以及鉴赏能力都有一定的差异。

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初中学生对一幅画有着不同的感受和体会，教师在进行教学的时候一定要对学生进行充分的了解，在教学中培养学生个性的发展，鼓励学生大胆创新[2]。学生在学习的过程中提出问题，进行分析的过程就是学生在创新的过程，只有如此，学生的创新能力才能得到有效提高。
        （三）鼓励和支持学生大胆进行创新
        初中生的身心尚未发展成熟，很容易受到外界新鲜事物的理解，这使得他们不能集中注意力在美术学习中。学习美术，学生内心希望教师和家长能对自己的进步予以肯定，所以，美术教师在教学时要关注学生，及时指导学生的学习，鼓励学生在美术学习中进行创新，对学生的美术创作进行评价，夸赞或者让学生做出改进，从而让学生得到进步，提升学生的创作水平。比如，教师让学生画出生活，就可以引导学生观察生活，把自己的感受也融入进去，鼓励学生创作，以此提高学生的创新能力。
        （四）构建和谐的师生关系，促进美术教学开展
        在初中美术教学中师生关系是一种需要注意的人际关系。因为师生关系的好坏会影响美术教学课堂的顺利开展。构建和谐的师生关系是促进美术教学活动进行的重要举措，促进初中美术教学目标的实现。因此，师生之间要相互理解，教师要尊重学生，学生也要尊敬师长。教师满足学生对美术的渴求，耐心听一听学生内心的声音，了解学生对美术学习的看法，在课堂上注意突出学生的主体地位，挖掘学生的潜力，培养学生的创造能力。教师还可以用一些激励性的语言促使学生进行创新，使其体会学习美术的乐趣。
        （五）重视美术和其他学科的整合
        当前初中美术教育倡导美术和其他学科进行整合，比如美术教育结合音乐和舞蹈，在实际的美术课堂上，就需要美术教师合理地把美术知识和其他的学科进行巧妙的融合。这样的教学方式，使得美术学习变得非常灵活，学生在美术学习过程中遇到困难也能灵活运用知识解决，这对培养学生的创新能力有着很好的促进作用。比如，美术教师教学“漫画”，首先可以结合学生的生活为学生创设卡通的学习情境，让学生轻松愉快地进行漫画创作[3]。而且学生在这样的气氛下也更能集中精神进行创作，同时教师此时把其他学科的知识引入进来，很好地增强了美术教学的趣味性和艺术性，促进学生创新能力的提升。
        （六）拓展延伸美术课堂教学
        初中美术中需要教授的内容很多，但是教师不能仅仅依靠美术课堂上的时间，还需要把美术课堂教学从课内延伸到课外。教师可以引导学生走进自然世界，感受大自然的风光，从中开拓眼界、吸取知识。学生进行美术创作时教师要鼓励学生大胆进行创作，把自己对自然的感悟也汇入其中。为提升学生的美术素养，教师可以开展“大自然”为主题比赛，让学生积极地参与到活动中，培养学生的观察能力和提高学生的绘画水平。开展比赛还能弥补课堂教学中的一些不足，让学生学会独立思考，从而在提升学生鉴赏能力的同时也促进学生创新能力的提升。
        总结：在新的时代背景下，初中美术教学已经受到人们的广泛关注，对美术教学提出了新的要求，所以，初中美术教师要积极转变自己的教学观念，用各种教学措施去培养学生的创新精神，提高学生的创作水平。美术教师要在教学过程中为学生制造创作的机会，激发学生对美术学习兴趣，挖掘学生的潜能，在实践教学中提升学生的绘画水平，从而提升学生创新能力的发展，促进学生全面发展。
参考文献：
[1]黄亚辉.初中美术教学中学生创新能力的培养策略[J].西部素质教育,2016,2(23):252.
[2]石军.初中美术教学与创新能力的培养研究[J].学周刊,2016(28):216-217.
[3]施朝东.浅谈在初中美术教学中培养学生创新能力[J].科学咨询(教育科研),2015(04):14.