杜富贵
甘肃省平凉市泾川县王村中学 甘肃 平凉 744304
摘要：在初中的教育体系下，以化学为代表的理科学科的重要性愈发突出。随着新课改以及初中化学实验教育方针的不断推行，初中化学实验教学逐渐成为初中生能力培养教育体系的重中之重。初中化学教师在进行化学实验教学时，首先要确保基础知识，主要流程和注意事项的精准全面的讲解。在实验教学时，化学教师要做好充分的演示讲解，并且时刻注意初中同学们的安全状况。除此之外，趣味性和生动性也是一个比较重要的初中化学实验教学指标，应当予以特别注意。
关键词：初中化学，实验教学，基础知识，安全，趣味性
一、对初中化学实验的基础知识，基本流程，安全事项等进行充分教学
对基础知识的教学是初中化学实验教学的必备前提条件。
初中化学老师应当提前安排好同学们对下堂化学实验课所要进行的化学实验进行充分的课前预习，条件允许的话可以自己在家用简易器材进行模仿演练。同学们自主预习的内容除了实验流程的相关操作外，还要对涉及的化学名词等知识点，各器材的特性和适用情况，以及相关的安全注意事项等，进行详细全面的预习，并且将自己没有掌握或者存在疑问的地方进行特别标注。
化学课堂开始时，化学老师首先进行化学实验基础知识的讲解。其中，化学老师可以按照化学课本上的排列顺序按部就班的进行讲解，并在最后进行总结和补充完善，也可以先检查同学们的预习情况，通过问答的形式来一步步检查和巩固相关的基础知识和实验流程等。化学老师对相关化学实验的基础知识等的讲解务必要做到精准且全面，并且对一些关键性的操作步骤要予以重点讲解和强调，对一些容易发生意外或者存在一定危险性的操作，除了基本的流程性知识讲解外，对其可能出现的突发状况的紧急避险方式以及补救措施进行额外讲解。一般来说，存在较大不稳定性和危险性的实验不安排学生来亲自操作，由化学老师进行专业的操作演示即可。
除此之外，在化学实验的实际操作之前，化学老师应当额外对相关的安全注意事项进行再一次的重点强调，确保每个同学都清楚化学实验的风险性和相关的补救措施。
二、对化学实验进行详细操作演示并注意学生们的安全状况
在化学实验操作开始时，由化学老师在全班同学面前进行专业的实践操作演示，并且对各个步骤的一些注意事项进行实时的简单讲解，确保每个同学都能对整个实验流程操作有一种相对全面真实的把控。
接下来，在化学老师的组织下，各个同学开始亲手进行化学实验的具体操作过程。
在同学们进行实践操作时，化学老师应当走进同学们之间，认真观看同学们的实验操作手法，实验进程，以及相关实验效果。并且化学老师应当对同学们的一些操作失误予以指出，尽可能以一种温和的语气向他们讲解相关的原理和正确的操作方法，在必要时可以亲手进行演示，确保失误的同学可以直观的发现问题并做出及时的改正。除此之外，化学老师也要尽可能多的走动，对全班同学的化学实验操作情况有一个比较全面和整体性的把握，不能只集中在少数同学附近进行有限的观摩和指导。
特别需要注意的是，化学老师在化学实验的实践操作教学开始前，应当针对学生们的安全问题进行充分的准备。比如对一些存在燃烧现象的实验进行相应的湿毛巾，干燥的细沙土，或者相应种类的灭火器等的准备。而对一些需要硫酸等对人体皮肤具有一定腐蚀性的化学试剂，则需要进行对应的弱碱性溶液或者相应的抗腐蚀防护手套等的准备。化学老师应当时刻注意同学们化学实验操作过程中的意外情况或者突发情况，在真正发生时，应当及时帮助同学做出避险应对，并且通过预先的材料准备做出相应的处理，最大限度的确保同学们的安全状况。
三、确保初中化学实验教学的趣味性和生动性
初中化学实验的实践操作过程在大多数情况下对同学们来说是比较有趣的，不需要化学老师进行额外的趣味性教学辅助。但是也有一部分化学实验相对比较无趣，难以调动同学们的化学实验学习的积极性，比如经典的过滤操作。同时，也会有部分同学出于对化学科目本身的不感兴趣，或者是对化学器材的运用没有底气，担心损坏赔偿，或者对化学试剂存在过强的畏惧心理，等。这都可能导致一些同学对化学实验教学充满抵触心理，进而影响到他们对于化学的学习效果。
对此，化学老师应当进行相应的有趣化的教学处理。比如，对一些文字讲解或者口头讲解的内容，改用动画演示或者模型演示。对一些常用的具有一定危险性的化学试剂，比如稀硫酸，对其特性和危险性原理进行充分讲解，并且对相应的处理措施进行演示，帮助同学们克服过分恐惧的心理。除此之外，还可以通过灯光或者一些特殊无害的有色物质或者变色物质，来丰富一些化学实验的视觉效果，使之更具有观赏性和新鲜感，等，充分提高化学实验教学的趣味性和生动性，进而鼓励同学们进一步学习和掌握初中化学实验的相关知识，提高对化学实验的学习兴趣。
参考文献：
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