廖齐玲
南平市实验幼儿园 353000
摘要：绘本阅读可以使幼儿在快乐的氛围中成长。不论是在偏远山区还是在发达城市中，绘本都能够发挥其应有的作用。所以，使幼儿养成绘本阅读的良好习惯，能够使幼儿在很大程度上受到启发，并在绘本的影响下决速成长。对绘本在幼儿良好行为习惯的培养进行探讨分析。
关键词：绘本；幼儿；行为习惯
养成好的行为习惯使人受益终生，而好的行为习惯越早培养越有利于幼儿以后的生活和发展。幼儿时期是利用绘本阅读养成良好行为习惯的最佳时期，一方面幼儿时期的儿童心智刚开始成长，他的人生是一片空白，通过绘本阅读更有利于幼儿良好行为习惯的养成。另一方面良好行为习惯的养成需要长时问的培养，需要在时问的流逝中慢慢积淀，所以在这个时期通过绘本阅读对幼儿进行培养有时问优势。
一、培养儿童良好行为习惯的重要性
(一)避免幼儿将来养成不良习惯
幼儿阶段是幼儿人生的开始，其人生就像一张白纸需要外界对其产生影响。而好的影响自然有利于幼儿的成长，不好的影响很容易使幼儿将来误入歧途。幼儿在这个时期学习能力非常强，并且具有很强的可塑性，对自己没有控制能力。所以既是养成良好习惯的好时机，也容易使外界恶习对其产生不良影响。良好的习惯对幼儿的人生有着至关重要的影响，可以使幼儿受益终生，甚至可以帮助幼儿获得一个成功的人生。而如果养成不好的行为习惯，其人生也必然会受到不良行为习惯的影响，甚至会使幼儿的将来遭受难以挽回的损失。
(二)有利于幼儿良好人格的健全
俗话说“三岁看老”，足以看出幼儿时期的重要性。父母在幼儿时期及时对幼儿的良好行为习惯进行培养，可以为幼儿以后的学习、发展、为人处世以及个人能力打下良好的基础。最重要的是良好的行为习惯有利于健全幼儿的人格，使幼儿在将来的学习和发展中更加顺利，更加容易适应社会的发展，并且有利于幼儿综合素质的提高。
另外，培养幼儿良好的行为习惯不但有利于健全幼儿的人格，还有利于幼儿拥有一个健康的心理，使幼儿在以后的发展中能够从容地面对挫折，养成独立思考的习惯。
二、利用绘本培养幼儿良好行为习惯的有效策略
（一）养成良好的卫生习惯
3-6岁幼儿的精力充沛，大脑皮层细胞的功能日渐成熟。这一阶段正是幼儿形成良好卫生习惯的最佳时期。由此，教师会在特殊的日子，选择相应的绘本开展活动帮助幼儿养成良好的卫生习惯。
1.开展集体绘本阅读活动
集体阅读绘本，能够营造浓郁的阅读氛围。在特定的日子里，进行相应的绘本阅读具有不同的意义，同时也能更好的营造不一样的阅读氛围。激发幼儿阅读和学习的愿望。
2.创设绘本阅读环境
良好的阅读环境，能够继续激发幼儿的阅读兴趣、引领幼儿保持良好的卫生习惯。
例如:创设阅读环境，将绘本《我的牙齿亮晶晶》一书投放在图书区，让幼儿自主进行阅读活动。
此外，还可以在具有特殊意义的日子里，借助绘本阅读引起幼儿对自身卫生习惯的重视，从而内化逐步养成良好的卫生习惯。
(二)培养儿童良好的倾听习惯
通过绘本阅读可以有效培养幼儿的倾听习惯，幼儿在这个阶段的绘本阅读往往都是由父母以讲故事的方式对幼儿进行知识传输。因此培养幼儿良好的倾听习惯需要父母做到两点。第一，父母在利用绘本向幼儿讲故事时需要一定的严厉话语，比如“认真听讲”“你听我说”“我只讲一次”等等，以此促使幼儿专心听讲，经过几次适应，幼儿就会初步具备倾听意识，从而养成良好的习惯。另外，父母在利用绘本讲故事时，要尽量讲得生动感人，可以加入自己的见解和讲解方式，以多样化的方式促进幼儿倾听习惯的养成。第二，很多幼儿园也会利用绘本以讲故事的形式对幼儿进行倾听习惯的培养，老师在讲故事的过程中对认真听讲的幼儿可以给予适当的赞美和鼓励，并且可以对幼儿提问老师所讲的内容，检查幼儿有没有在认真倾听，从而使幼儿的注意力得到集中，促进幼儿良好倾听习惯的养成。
(三)培养幼儿关爱他人的习惯
从小注重于幼儿优良品质的培养可以使幼儿健康成长，有利于幼儿良好行为习惯的养成。培养幼儿良好的品质需要老师选择合适的绘本进行教学，促使幼儿养成关爱他人，爱护集体的良好习惯。
例如，老师可以选择《幼儿园日记》绘本对幼儿进行教学，《幼儿园日记》可以让幼儿认识到美好的集体生活、和蔼可亲的老师、亲切友善的朋友等，可以有效培养幼儿关爱他人、友善、勇敢等良好习惯，有利于幼儿养成关爱他人的良好习惯，促使良好行为习惯的养成。
另外，在幼儿的日常生活和学习中，无论是父母还是老师都应该营造一个关爱他人的氛围，使幼儿在这种环境的潜移默化中受到影响。幼儿在这种环境中会不由自主地养成关爱他人的良好习惯，养成健康的心理，有利于健全幼儿的人格，使幼儿在快乐中成长。
(三)培养幼儿乐于表达的良好习惯
培养幼儿乐于表达的习惯可以从幼儿已经学到的知识上入手，站在幼儿的角度充分鼓励，促使幼儿大胆讲述。并且在适当的时机引导幼儿观察别人的讨论，使幼儿充分参与到讨论中。
例如，绘本教学中的《洗澡啦洗澡啦》，老师一开始就可以向幼儿提出问题:“洗澡都有那些好处昵?”并且要求幼儿根据自己的生活习惯和日常经验进行回答。这时候幼儿都会有非常强烈的积极性，可能会回答“洗澡不容易生病”“洗澡后身体很干净”“洗澡后身体是香的”等等，幼儿会充分发挥出想象力，回答出各种各样的答案，不论幼儿回答的答案对错与否，只要幼儿积极地进行讨论和回答，就能够有效地激发出幼儿的表达积极性，促使其乐于表达习惯的养成。
另外，老师还可以选择适合的绘本教材引导幼儿在观察、猜测与讨论中积极地表达，使幼儿在猜测讲述中激发幼儿的讨论兴趣，使幼儿健康快乐地成长，从而养成良好的表达习惯。
结束语
综上所述，通过绘本阅读培养幼儿良好的行为习惯对幼儿来说至关重要，好的行为习惯的养成，不仅有利于幼儿在幼儿时期健康快乐地成长，有一个快乐的童年，还可以使幼儿的综合素质得到培养，使幼儿养成阳光、善良、勇敢以及善于表达的优良品质，有利于幼儿在以后的学习和发展中取得史大的成功。
参考文献
[1]韩雪.借助绘本阅读培养幼儿良好行为习惯[J].教育,2019,(37):42.
[2]邱永秀.绘本阅读——让小班幼儿良好行为习惯的培养亮起来[J].年轻人,2019,(27):207.
[3]黎艳丹.以绘本促幼儿行为习惯养成刍议[J].教师,2019,(4):125.