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初中英语智慧课堂的构建策略分析郭凤

发表时间：2020/11/17 来源：《中国教师》2020年12月作者：郭凤

[导读] 素质教育改革以及新课程教育改革对初中英语提出了更高的要求。初中英语作为初中各个学科中的重要组成部分，对于初中学生以后的学习、生活均有着极其重要的作用和帮助。智慧课堂是一种现代化新型的教学模式，它要求教师要在课堂教学中引导学生成为智慧的追求者，在初中英语教学中，要求教师转变传统的教学理念，突出“以学生为本”的教学理念，注重学生的情感，通过对现代化教学手段的灵活运用，培养学生的学习兴趣以及学习积极性，

郭凤云南省曲靖市麒麟区越州镇第一中学
【摘要】素质教育改革以及新课程教育改革对初中英语提出了更高的要求。初中英语作为初中各个学科中的重要组成部分，对于初中学生以后的学习、生活均有着极其重要的作用和帮助。智慧课堂是一种现代化新型的教学模式，它要求教师要在课堂教学中引导学生成为智慧的追求者，在初中英语教学中，要求教师转变传统的教学理念，突出“以学生为本”的教学理念，注重学生的情感，通过对现代化教学手段的灵活运用，培养学生的学习兴趣以及学习积极性，进而保证初中英语教学智慧课堂的有效构建。本文根据分析智慧课堂的内涵和意义，提出了初中英语教学中构建智慧课堂的具体策略。
【关键词】初中英语；智慧课堂；内涵和意义；构建策略
中图分类号：G688.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1672-2051（2020）12-024-01

        我国的具有应试教育的弊端，但是国家已经意识到了这个问题，正在积极地解决这个问题并作出相应地改善措施。初中与小学具有极大不同，单纯从英语方面来说，初中英语考的更为全面，更为综合，对于学生的认知能力，判断能力具有一定的要求。我国已经由应试教育向素质教育转变，素质教育观强调学生的全面发展，而英语素质则分为英文素养和英文能力。英语素养表现为内在的知识涵养，而英语能力的培养表现为听、说、读、写等能力的训练。英语教学中对于学生写作能力的培养则是能力的综合反映。俗话说：“兴趣是最好的老师”。所以，在初中英语课堂上构建智慧课堂具有十分重要的意义。
        一、智慧课堂的内涵和意义
        在课程改革目标的推动下，当代课程教学过程愈发复杂，教学活动也逐渐多样化，对教师的全局观和智慧有了更高的要求。国家知名教授曾说过：在改革过程中，课堂的维度需要不断增加，不能仅停留在知识点的层面，需要以培养“智慧人”为核心教学目标，从哲学的角度全面推进教育改革工作，引导教师和学生共同成为智慧人，享受智慧。因此，让智慧引领课堂，设置更深远的教学目标，不仅是教学改革的重要支点，更是时代发展的迫切需求，是培养朝气活力新时代课堂的重要方式之一。智慧课堂作为人们意识不断深化的主要表现，力求营造舒适的教学氛围，增进教师与学生间的亲密度，打造互动性、灵活性的教学课堂。英语学科作为教学改革的重要内容之一需要借助智慧课堂的新模式，提高学生积极性，给学生智慧的启发。
        二、初中英语智慧课堂的构建策略
        （一）初中英语课堂创建教学情境
        有的学生之所以英语学不好，就是因为学生对英语缺乏英语兴趣，而智慧课堂创建教学情境可以更好的增强英语课堂的生动性，所以说，教师需要在英语课堂中积极创建情境，这样可以极大提升初中英语课堂的趣味。

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传统的英语课堂模式与智慧课堂模式不同，智慧课堂的模式与传统的课堂模式相比更加的灵活、生动，所以说教师需要借助信息化手段来为课堂增添趣味性，这样学生可以深刻的感受到生活与英语学科之间的深刻联系，然后学生的学习热情就会被激发出来。在构建智慧课堂的时候教师需要对课堂情境导入给予更多的重视，教师在上课之前需要优化初中英语课堂课前导入的流程，需要用信息化的手段来实现初中英语智慧课堂的课前情境导入。例如，教师在上课的时候可以用多媒体来对英语的某一单元进行相关视频或者音频的播放，然后教师和学生可以就此单元的内容进行相关讨论。教师在上课之前用多媒体的方式对英语进行相关内容的导入，这样学生可以很快的带入到英语学习的情境中，而且还可以在很大的程度上激发学生学习英语的兴趣。
        （二）坚持“以人为本”的教学理念
        随着新课程改革的逐渐深入，对初中英语教学模式提出了新的要求。教师改善自身的教学理念，尊重学生在教学活动中主体地位，积极发挥学生的学习主动性和积极性，为学生营造轻松活跃的教学氛围。教师要从管理者和知识灌输者的角色逐渐向引导者和合作者的角色转变。教师要了解和关注学生的学习状态和心理动态，尊重每一位学生的个性发展，与学生建立良好的合作关系，在平等的基础上，以个人人格魅力感染学生的积极的学习心态。自由、平等的教学氛围的智慧课堂发挥优质作用的重要条件基础。教师要给予学生充分的发挥空间，积极鼓励学生进行英语英语语言的实践训练，增强学生应用英语进行交流沟通的自信心和勇气。
        （三）提高教师的英语专业水平和技能
        为了能够使教师在英语授课过程中采用全英文的教学方式，提高学生的英语听力和表达能力。相关教育人员在招聘初中英语教师的过程中，应该对教师的英语口语进行一定的考核，目的是为了能够选拔一批优秀且全面的英语教师。或者学校应该定期对初中英语教师进行专业知识的考核，这样不仅可以对教师的专业水平有一定的了解，还能促进教师不断地进行专业知识的学习。对于提高教师的专业技能有多种途径和方法，比如，定期组织教师观看一些全英文的演讲或国际会议，这样不仅可以使教师及时了解一些国际事件，扩大他们的知识范围，而且还可以锻炼他们的英语听力能力。再如，定期派教师进行出国学习和交流，这样虽然可能会花费一些费用，但是对于教师专业水平的提高是有巨大帮助的，从而能够提高该学校的英语教学质量，吸引更多的学生前来求学。
        结语
        总之，初中生的英语成绩在整个英语学习的生涯很重要，教师应该使用各种方法提高学生们的学习兴趣，增加学生的学习热情，取得更好的成绩。因此，教学过程构建智慧课堂就显得尤为重要，它能有效地提高学生们的英语成绩，具有良好的教学效果，培养创新型人才，改变传统的英语课堂方式，使英语课堂不仅仅局限于充当应付考试的工具，从而对整个教育环境产生重要的意义。
参考文献
[1]李璠.英语学习活动观下初中英语课堂思维品质培养的课例研究[D].天津师范大学,2020.
[2]李荣华.初中英语课堂中教师反馈语对课堂互动的影响研究[D].信阳师范学院,2020.
[3]刘燕.初中英语课堂上如何激发学生学习兴趣[C].天津电子出版社有限公司.新教育时代教育学术成果汇编.天津电子出版社有限公司:天津电子出版社有限公司,2019:187.