微课在小学语文教学中的作用张超--中国期刊网

字体：大中小

首页> 原创作品> 正文

微课在小学语文教学中的作用张超

发表时间：2020/11/17 来源：《中国教师》2020年12月作者：张超

[导读] 随着信息时代的到来以及计算机技术的不断发展，促使我国的教育模式也得到了极大的革新。在现今的小学语文教学中，教师想要提升课堂教学效率，改变课堂氛围，就需要将现有的教育模式与信息技术进行有效的融合，从而促使我国的教育模式有所改进，为课堂教学质量的增强带来帮助。微课就是在这样的情势下诞生的，它与传统的教学模式相比较而言，能够准确的把握住小学生的心理特点与行为特征，通过信息化技术的运用，吸引住小学生的注意

张超平昌县邱家小学四川平昌 636400
【摘要】随着信息时代的到来以及计算机技术的不断发展，促使我国的教育模式也得到了极大的革新。在现今的小学语文教学中，教师想要提升课堂教学效率，改变课堂氛围，就需要将现有的教育模式与信息技术进行有效的融合，从而促使我国的教育模式有所改进，为课堂教学质量的增强带来帮助。微课就是在这样的情势下诞生的，它与传统的教学模式相比较而言，能够准确的把握住小学生的心理特点与行为特征，通过信息化技术的运用，吸引住小学生的注意力，从而为小学生输送学习重点，这样不仅可以为小学生树立正确的学习方向，还可以有效的提升其学习兴趣，可谓优点多多。
【关键词】微课；小学生；语文教学；作用
中图分类号：G688.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1672-2051（2020）12-203-01

        小学语文教学作为小学学习的所有科目中最为重要的一门，其学习效率的好坏将直接影响到其他学科的正常进展，为此，教师就需要注重这门学科的教育质量增强。但是由于这一时期的学生各方面学习能力还不够完善，不能自主学习，在加上传统教学模式过于提倡知识的硬灌输与硬传授，从而促使小学语文课堂变得枯燥乏味，学生在课堂上活跃不起来，进而影响到了课堂教学质量。所以就需要根据时代发展特征，将传统教学模式向着信息化方面发展，推动微课教学模式的快速增强，以便为理想教学效果的实现带来积极的帮助。
        1、微课教学模式的优点
        微课在教学方面的特点有很多，具体来说便是：（1）微课紧抓住了小学生学习知识关注度不会太高的特点，将每一条视频都控制在了5~8分钟之间，这样在小学生有限的耐心快耗尽前，小学生就能看完视频，将知识点了解并掌握。（2）微课主要教授的便是重点或学生薄弱点知识，具有很强的聚焦性。（3）微课不会占用过多资源，非常方便使用。（4）微课的教学方式多种多样，方便教师的备课选择。
        2、微课在小学语文教学中的良好作用
        2.1微课可以提升学生的自主学习能力
        科学技术的不断进步，促使微课的开展越来越顺利，同时能够成为辅助微课发展的技术也是越来越多。相比于传统的教学模式而言，微课的教学更加不受时间与空间的限制，教师可以通过对学生学习情况的实际调查，将学生理解与掌握不好的知识部分制作成为相关教学视频，这样学生就可以充分利用好下课等业余时间，随时随地复习自身知识的薄弱点，这样不仅可以有助于提升学习质量与效率，还可以有效的提升学生自主学习性。

期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆

除此之外，教师也可以根据自身对于教学内容的掌握程度，利用微课进行重点知识分析、讲解与总结，并利用微课进行有关知识的扩展与延伸，这样有助于提升学生对于重点部分的熟练度以及对于这些知识的了解程度，方便了学生积极性的增长。
        2.2微课有助于提高小学语文教学课堂效率
        微课的应用对提升小学语文教学的课堂效率有很大帮助。教师不仅可以利用微课进行课堂所学知识点的补充教学，还能够利用微课开展课前预习工作，利用微课的教学模式可以丰富课程导入的形式，由于微课本身是一种较为先进的多媒体形式，所以在课程导入的方法上，教师可以根据所教学生的特点选择适宜的导入形式。例如，在小学二年级语文课本中《我们成功了》一课的课堂导入中，教师可以重点为学生查找一些申奥成功时北京长安街上的热闹景象，以及奥组委在宣布北京2008年申奥成功时的影片，使学生切实感受北京申奥成功之后，全国人民欢呼雀跃的激动心情，以及这么多年来，我们一直在申奥的路上走得是多么的不易，从而更好的帮助学生理解当时全国人民内心的激动，教师也可以借此机会，向学生介绍奥运会的基本知识，使学生对奥运会的起源、发展历程等有一个简单的了解，课前知识点的导入能够帮助学生更好的理解课堂所学知识点，尤其是对于小学生而言，丰富多彩的视频教学模式更能吸引学生的注意力，提升小学语文的课堂教学质量。
        2.3微课可以提升教师的教学水平
        进行微课的准备的过程中，教师首先要对课堂所讲知识点进行归纳整理，还要根据课后作业的完成情况，分析学生对于知识点的掌握程度，从而对学生掌握的不太牢固的知识点，通过录制视频的形式进行梳理和讲解。由于微课的课程长度有限，这就要求教师能够抓住知识中的重点内容，并通过合理安排授课内容使学生快速掌握所学知识点。这个过程无疑是对教师对课程设计以及知识点的掌握情况的全面考查，微课的教学模式对教师的教学水平提出了新的要求，为教师教学水平的提升起到了良好的推动作用，使教师能够不断提升自己的教学水平，从而满足不同时期对教学能力的要求。教师还可以利用便利的互联网技术实现教师之间对教学方法的交流与讨论，从而使教师能够不断革新自己的教育方法，学习先进的教育经验，提升授课质量。
        结语
        综上所述，在当前的教育环境下，顺应时代发展乃是必然趋势。教师在小学语文教学中应用微课这一新型的教学模式进行教学，将有助于教学资源的优化，将其合理的配置在小学语文教学中，从而为小学生的语言学习能力增强带来促进作用。当然，微课在课堂上的实际应用，还要先根据学生的思维和学习习惯来不断的探索正确的使用方法，以便将微课的所有功能都可以在课堂上有效的发挥出来，促进学生全面发展的同时，也为教师的课堂教学质量提升带来贡献。
参考文献
[1]课外活动在小学语文教学中的作用及开展策略[J].刘碧芬.西部素质教育.2017(02)
[2]浅谈小学语文教学中多媒体技术的应用[J].陈义.西部素质教育.2017 (07)