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幼儿园特色课程建构中家长专业资源的应用研究

发表时间：2020/11/17 来源：《中国教师》2020年9月作者：潘曼

[导读] 在幼儿园教学当中，利用各种各样的资源是活动所需要的。幼儿园特色课程当中，需要幼儿园的硬件资源、软件资源、而且还需要家长资源，来更好的充实幼儿园特色教学课程，本文主要对幼儿园特色课程建构中家长专业资源的应用研究，提出了家长专业资源的作用进行了分析研究了当前，幼儿园教育方面存在的问题，并且提出了针对性的策略，旨在能给到教育方面提供一定的参考和帮助。

潘曼四川省遂宁市船山区锦华幼儿园四川遂宁 629000
【摘要】在幼儿园教学当中，利用各种各样的资源是活动所需要的。幼儿园特色课程当中，需要幼儿园的硬件资源、软件资源、而且还需要家长资源，来更好的充实幼儿园特色教学课程，本文主要对幼儿园特色课程建构中家长专业资源的应用研究，提出了家长专业资源的作用进行了分析研究了当前，幼儿园教育方面存在的问题，并且提出了针对性的策略，旨在能给到教育方面提供一定的参考和帮助。
【关键词】幼儿园课程；家长资源
中图分类号：G688.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1672-2051 （2020）09-054-01

        幼儿在进行特色教育的活动当中，幼儿园和家长也是紧密相连的，按影响力来说，家长的影响力一点也不小于幼儿的影响力。而家长的行为和教育直接影响到了幼儿，让幼儿形成了不同的行为习惯和性格，所以幼儿园教师和幼儿的家长经常沟通是非常重要的，进行合理的开发和利用家长专业资源，能促进幼儿园的课程更好的进行开展，培养健康快乐的幼儿童年。本文通过对幼儿园特色课程建构中家长专业资源的应用研究中将对如何提升家长专业资源的应用进行了进一步的分析和研究。
        一、家长资源的重要性
        幼儿能够健康快乐地成长，关键在于幼儿在幼儿园阶段受到的良好教育。充分开发家长资源，对幼儿进行身心健康教育也是非常重要的，幼儿园管理工作当中，开发家长资源是很有必要的，刚刚入园的幼儿，都会遇到不同的问题，家长也会担心孩子在幼儿园的情况，例如：孩子是否被欺负、是否吃饱饭、是否哭闹了等积极有效的开发家长资源，幼儿园和家长进行有效的配合与合作很重要。幼儿园的特色教育活动中家长可以积极有效的加入进来，不仅能直观的看到孩子在幼儿园当中的表现，而且家长能够从自己的角度考虑问题，对幼儿园特色活动当中，能够提出相关的问题，并且与幼儿教师进行探讨和沟通，不仅幼儿园的教育质量能得到很好的提升，而且还能更好的开展幼儿园的教育工作。
        二、幼儿园和家长沟通问题
        （一）幼儿园与家长沟通的少
        大多数幼儿园在进行幼儿特色课程教育当中，并没有鼓励家长进行积极的参与进来而且思想还停留在以前的教育模式当中。如果幼儿园方面和家长沟通太少，那么宝贵的家长资源就不能够得到充分的利用和开发。幼儿园和家长之间，也只是在接送孩子时进行的一些简单沟通，而且内容较少，只是对幼儿当天在幼儿园的表现进行简单的了解。在开家长会时幼师也只是大致的讲解幼儿平时的表现，并没有进行家长资源的开发与宣传，只是通过微信或者QQ进行简单沟通，根本达不到理想的效果。

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        （二）没有及时引导家长参与幼儿课堂
        幼儿能够得到全面的发展，不仅是学校的教育，而且还需要家长积极的参与，家长的参与能够使幼儿的教育活动能够变得有声有色，幼儿园方面要提供完善的空间，让家长参与幼儿课程教学当中，并且利用家长专业资源。每个家长都具有擅长方面和不擅长方面，幼儿园根据家长特长方面进行特色课程活动，幼儿的课程也不只是只局限于课堂上，可以走向大自然开展户外活动，由于幼师人数有限，而户外活动需要确保幼儿的安全性，所以幼儿的户外活动开展的很少，所以通过家长加入，幼儿的安全性能得到更好的保障，对幼儿课程多样化是很有好处的。
        三、鼓励家长参与完善幼儿园课程的策略
        （一）了解家长信息资源
        想要合理的运用家长资源，就要科学合理的开发家长资源，首先幼儿园幼师组要非常了解家长资源的准确信息，然后和家长进行很好的沟通，让家长们充分了解家长资源对幼儿园课程建设中的重要性。幼儿园课程的具体计划，也需要家长资源来进行参与来得到优化和完善。让家长们都能利用自身的特长，积极的参与到幼儿课程当中，确保能够得到更好的教学效果。
        （二）家长资源的开发对幼儿的益处
        幼儿园特色课程建设中有着丰富性、因情性、便利性等各种优势都来源于家长专业资源。不同家长的不同专业知识体现了家长支援不同的亲情性，幼儿园特色课堂是具有丰富性的，而丰富的课堂来源于不同的家长资源，能够很好的充实幼儿的教育内容课程，因为有家长的加入，在课堂上幼儿能感觉到熟悉的亲情元素，使幼儿能够更好学习课程知识，在传统的教育模式进行教学时，幼儿很容易出现胆怯或者依赖等特点。如果有家长的参与，不仅能增加幼儿的安全感，而且还能使幼儿在集体活动当中，能够积极的进行参与。家长们都能够积极的参与，并且贡献出自己的资源，能让幼儿们都能够健康快乐的成长
        结束语：
        综上所述，只有幼儿园和家长的共同努力下，幼儿才能得到更好更健康的教育，幼儿园单方面的教育是很难满足幼儿们的需求，幼儿园方面更需要擅长合理的利用家长的资源，来得到更好的教学效果，如果家长们都能够积极的参与到学校的活动中来，而且利用自己擅长的知识来丰富课堂的多样性，同时也扩展了幼儿园课程教育和完善幼儿园的成长环境。虽然我国在幼儿教育方面依然面临着一些缺点和问题，但是作为教育工作者，还是应该要不断的总结和学习，并且还要进行仔细的分析和综合的讨论，来确保教育方面的质量，能得到大家意为宗旨，进行有效的推进教育行业健康有效发展。
参考文献：
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[3]白杨. 我国区域特色课程资源研究:现状、问题与趋势[J]. 课程.教材.教法,
[4]熊德雅,龚春燕,胡方. 特色课程开发的逻辑起点与关键要素——探讨中小学特色课程开发的几个关键问题[J]. 中小学管理,2015,11:4-7.