赵翠翠 宿淑娟
山东省烟台理工学校（山东 烟台）261400
摘要:随着时代的变迁，会计教学模式在科技发展的强大支撑下逐渐向信息化方向转变，为引领学生们走在时代潮流的前沿，树立正确的课堂信息化发展理念，中职教师应将自身在教学实践中具备的指导性作用发挥到极致，采用新的教学手段，鼓励学生在知识积累中突破创新。此文章将针对信息化大背景下的中职会计教学模式的改革进行分析探讨,目的在于改善中职学生的教学素养，促进中职会计教学不断创新改革，从而实现我国人才培养要求。
关键词:信息化背景下；中职会计；改革；教学模式
社会发展的动力缺不了信息技术的推动，信息化的大背景下促成社会各领域的创新与改革的局面，也满足了新时期社会转型的需求。从会计行业发展趋势来看，会计信息化早已初具雏形，传统会计形式正逐步走向灭亡。中职会计专业每年都为社会提供大批优秀的高端技术型人才，教育改革的重点内容包括教学模式改革，中职院校的会计教师队伍也应该带领大家走在时代发展的前沿，将信息化与教学实质融会贯通，实现学生的求学愿望，然而，还是存在部分教师对信息化教学不熟练的情况，在教学实操中难以掌握先进的技巧与方法，造成学生技能知识的缺失，在走向社会后不能及时的适应工作内容。为此，教师要实事求是的把控好相关知识，抓住会计信息化的关键之处，有自己独到的见解，有针对性的制定改革工作计划。
一、中职院校简略分析概括
1.缺乏教学改革创新
如今的中职院校仍然存在缺乏专业技术过硬人才现象，指导学生进行信息化教学素养的培育成为难题，实践教学过于形式化，学生不能够理解信息化教学给未来生产生活带来的无穷变化，从而影响会计教学模式的运用与改革创新。
2.教学方式缺乏多样性
受传统单一教学模式影响，教师多采用灌输式教学模式，只顾着让学生积累知识，没有做到将教学与现代化市场发展趋势相结合，没有把信息技术对现代化企业的影响考虑进去。虽然把电算化应用到实践教学中，但不得不说缺乏多样性的教学方式，不利于学生兴趣爱好的培养以及教学素养的长远发展。
3.会计信息化理念普及不充分
会计信息化在传统的中职会计教学常常被抛之脑后，实际操作起来，师生可以通过它完成财务数据的输入、财务数据的输出、财务数据的安全等等数据生成。
但师生对它存在的价值不详，鉴于此，在固执己见的传统教学模式下，教师和学生没有将信息化教学作为教学重点来认真对待。
二、实现会计专业信息化相应改革举措
1.优化改革传统教学观念
顺应时代的变迁，生活的各个角落都发生了不可磨灭的变化，教学观念也不能停滞不前，中职教师应踏着时代先锋号，熟知信息化是现代企业发展的保障，在授课时，将会计理论与实操相结合，实施会计信息化教学。与此同时，老师还应自主进行实践技能的创新，在教学工作中，不断普及计算机知识，为初级会计、财务会计、财务状况分析等学科能够充分的融入现代化电子信息技术打下坚实的基础。
2.不断优化升级教学模式
在信息化发展的大背景下，中职教师应积极推进教学模式的优化升级，依据现代化企业发展方向与学生接受能力，不断对教学内容进行优化升级。借助信息媒体，呈现多样化的教学内容。如：中职老师在实际的会计课程设计中，将图片、音效、动画、等形式融入到教学重难点的讲解，把教学内容简单化，方便学生记忆，提高学习效率，实现教学模式的优化升级。
3.建立健全学校信息库
学生在教学中处于主体地位，在实际的学习过程中，学习资料必不可少，提前为学生准备丰富的学习资料，拓展学校信息储备，同时，实现学校网络全覆盖，使学生在学校的每个角落都可以读取学校信息库，遨游在知识的海洋。
4.训练强化教师队伍
不论是在建立完善中职的教学信息库方面，还是在改革中职会计教学模式方面，都不可能仅依靠个人的力量来达到预期的工作标准，我们需要一批高水准的教师团队作为技术支撑，然而许多中职教师的理论知识丰富，在实际实践技能中却无从下手，导致改革工作面临较大的阻力。中职学校应该为教师提供相关智能培训，加强教师之间的团队协作能力。
三、结束语
总而言之，中职教学关于技术型人才的培养方面永远都是放在首位，随着社会需求的改变，技术型的工作人才十分受现代企业的青睐，所以，我们要想快人一步，就得在优化改革传统教学观念、不断优化升级教学模式、建立健全学校信息库、训练强化教师队伍等方面下功夫，把握信息化背景下所提供的机遇，为社会培育出大批高素质人才，全面推动我国信息化改革目标。
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