窦文秀
新疆和田地区于田县第一中学小学部 848400
摘要：现在的教学模式已经与传统的教学模式大不相同了。对于现在的教学而言，已经不能再只是单纯的向学生讲述一些理论性的知识。在小学语文的教学中也不能只是让学生阅读一些课本上的文章，而是应当扩展学生的知识面，让学生多读一些课外书，去了解更多的课本之外的世界。本文将会以部编版小学语文为例，对在小学语文教学过程中如何开展课外阅读教学的作用进行相关论述。
关键词：小学语文；阅读教学；部编版语文
都说“千里之行，始于足下”，学习也是一样的道理，我们应当从学生的小学阶段就开始抓起。在小学的教学中，语文的教学时重中之重的，而在语文的教学活动中，课外阅读的教学又是必不可少的。随着时代的变化，现在的学生已经不再是旧社会时期家家户户都上不起学的年代，更不是“凿壁借光”读书的年代，因此，在小学语文的教学中开展课外阅读教学是势在必行的，也是在响应素质教育的号召。多阅读一些课外读物不仅可以借助书中多彩的“世界”能来满足学生的好奇心，而且可以激发起学生的学习兴趣，让学生养成一个良好的阅读习惯。
一、小学语文课堂中课外阅读现状分析
1.学生缺乏良好的阅读习惯
小学生所处的年龄阶段还不能够对自己做到严格的自律，他们在阅读的过程中很容易就会做出抠手指头、在书上画画、胡思乱想等行为，或者就会被窗外的小鸟或者其他动静等吸引思绪，从而就会打断学生的阅读或者学生干脆就会放弃阅读。长久如此，学生就无法培养成一个良好的阅读习惯，无法静下心来去阅读。
2.教师对课外阅读缺乏足够的重视
虽然现在已经不再提倡让学生为了考试而学习，但是一些教师对于学生的评价标准依旧是以成绩为主，导致一些学生为了拿到更高的分数而放弃课外阅读的时间而去做试题，为了提高自己分数而做出努力；或者一些教师对阅读教学的重视程度不够，不会专门的挑出时间来安排学生进行课外阅读的活动，从而导致学生的课外阅读能力欠缺，无法加强学生的课外阅读知识面，也容易导致学生对于阅读的兴致欠缺。
3.教师与家长对课外阅读存在误解
在提高课外阅读时，一些家长与老师总是认为会浪费学生的学习时间，进而耽误学生的学习，甚至他们认为课外读物是让学生丧失斗志的“闲书”，学生读起来没有任何的营养价值可言，但是，实际上，并不是所有的课外读物都是没有意义的，家长和教师在学生选书时可以为学生提供一些意见，帮助学生选择正确的课外读物去培养学生的阅读兴趣，拓展学生的知识面。
二、小学语文教学中课外阅读的必要性
1.鼓励学生阅读，养成阅读的好习惯。
随着时代的发展，在教学过程中，我们应该提倡学生进行课外阅读，培养学生良好的阅读习惯，进而促进学生的全面发展。课外阅读与课堂阅读具有很大的不同点，在课堂上，教师往往是课堂的主导者，教导学生进行阅读，学生没有独立思考的空间，容易造成对阅读的排斥。教师应该带领学生进行课堂阅读，给学生讲解一些阅读的基本方法，鼓励学生进行课外阅读，给学生爱上课外，培养学生的自主学习能力，增加学生课外阅读时间，培养学生学习的兴趣，能够让他们在阅读的过程中找到阅读的乐趣，产生自己对独特的理解。在最新的小学教学大纲中，小学生的阅读量也作出了明确的要求，因此，老师应该多多鼓励学生进行课外阅读可以给学生推荐一些实用的阅读方法。例如，可以提倡学生通过写读书笔记记录自己的心得体会，让学生把读书笔记带到校园中来进行小组讨论。学生之间可以互相交流读书笔记。读书的笔记形式也可以采取多种多样的方式，写、摘、画、贴各种不同的方式。不要限制学生对读书笔记的形式。不要让学生为了写读书笔记而去阅读，不要让学生丧失对阅读的积极性。
2.促进学生自主探究，提升阅读理解能力
小学阶段正是学生智力发育的关键时期，在这一时期学生普遍爱幻想，通过课外阅读能够带给学生更多的想象空间提供给孩子们更多的阅读空间充分刺激他们发挥自己的想象力。在这个学习阶段中，教师可以提供给学生一些图书读物，例如格林童话，安徒生童话等等，这些课外阅读读物里通常包括丰富的故事情节和人物环境。有利于学生想象力的发展，符合小学阶段的学生进行阅读。通过这些课外书籍的阅读，可以提高学生们思维能力的提升。让学生理解故事背后的深刻。含义能够为学生今后的发展和社会认知打下坚实的基础。
3.促进学生思考，提高学生写作能力
小学语文教学过程中写写作能力是必不可少的。在当学生阅读更多的书籍，可以锻炼学生的思维能力，让视野变得更加开阔，有利于学生写作方面的进步。你在写作的过程中充分利用课外阅读读物中的知识。阅读课外读物可以让学生多多积累素材，在作文中进行应用。这时候读书笔记起到了关键的作用，学生可以。小组进行讨论交流读书笔记，扩大写作素材。通过阅读让学生文学能力得到更大的提升
参考文献:
[1]刘荃.统编版习作单元“精读课文”教学探寻:以《麻雀》教学为例[J].语文教学通讯，2019(7/8).
[2]李永梅，《麻雀》教案[J].俪人(教师),2016(1).