李天勇
四川省仪陇县职业高级中学 637600
摘要：现如今随着我国教育体制的不断进步与发展，我国的教学方式与教学质量与之前相比也已经有了质的飞跃，对于职高语文而言尤其是如此。职高语文给职高生们带来的能力是多方面的，包括阅读能力、理解分析能力、判断能力以及文学素养都能够得到锻炼，因此职高语文的重要性显而易见，而在职高语文教学的过程中，现代文阅读又是其中的重点项目，因为现代文较容易学习和理解，也能够清晰的表达出作者的思想。
关键词：职高语文；现代文阅读；教学方法
引言：对于很多职高生而言，在语文文本阅读这门课程中，往往得分率较低，而在这些部分中又以现代文阅读得分率最低。在这一过程中，对现代文阅读中的细读和语文教学充分的融合就显得十分重要，教师需要将现代文细读的理念灌输到职高授课过程中，引导学生对课文中词语的搭配、一些特殊的语言表达方式和作者赋予人物的情感进行仔细的研读，从而争取去理解到每一个文本出现的细节在全文中的作用，强化职高语文教学的课堂效果。
一、职高语文教学中现代文阅读教学的重点及意义
现代文阅读的难易程度并不固定，更多的是看作者的思想深度，于此同时还要求读者对文学作品进行研究的时候仔细的去研究上下文之间的弦外之音，并且要求学生对每一个字和词进行正确准确的注解，最终才能够通过把握一些细节、发现文章之间微妙的关联和精妙之处。而在解读文本的这个过程中也可以通过对文本的分析来发现文本的艺术价值和文学价值，最终上升到文本整体的艺术价值。
简而言之也就是把阅读层次由浅入深，从最初的了解大意到逐渐的去理解作者描述的细节，一层一层的揭开作者埋下的伏笔，逐渐从最初浅显的感性认知转变到深入理解、有逻辑和文本支撑的理性理解，这样通过现代文阅读的方法就能够准确的分析问题，对文本进行精确的把握，最终引领学生真正能够独立的读懂一篇优秀的作品。
二、提升职高生语文现代文阅读能力的具体教学策略
1.不断去培养和激发学生们对现代文阅读的兴趣
对于现代文阅读的教学而言，更需要的是师生之间融洽互动的一个过程，而不应该只是教师一味的向学生灌输知识，却不管最终学生受否能够接受。教师如果能够结合多种教学方式去传授知识，相信一定能够吸引更多学生的学习兴趣、提升学生们的学习积极性。因为教师一味的讲解其实会限制学生们对于文本的思考和反思，及时强行灌输过知识了但是最后仍旧无法有效提升职高生个体的阅读水平。
讲到一些思想比较有意义的文章的时，就需要教师对学生进行合理引导，而不是一味的进行灌输。
例如在讲到中高职教材语文基础模块职高课本《老人与海》时，如果教师直接告诉学生们这篇文章创作的背景，然后表达的是何种思想感情，相信很多学生可能就不会再去深入学习和理解了，无非就是浅尝辄止。所以职高教师应该去引导学生们的阅读兴趣，告诉学生们这首诗歌便是脍炙人口的“人生来不是要被打败的,你尽可以毁灭他,但就是打不败他”的原文出处，大家可以通过阅读和讨论来探讨一下作者的思想感情与时代背景。
2.应该充分重视学生课堂上的主体地位，提升学生的参与感
根据新课标改革方案下发的文件显示，职高语文教师应当弱化自身的课堂指导者的职能，更应该把自己当成一个课堂引领者，这样就能够很好的发挥学生们的课堂主体地位，也能够帮助学生们提升课堂参与度与学习积极性。
当学生们在课堂上难以集中注意力的时候就需要教师对其进行合适的引导和导向，只有把学生当作主体，时刻考虑学生们的真正需求，学生们才能够提升课堂参与感，最终才能产生一些有创意的想法和思维，然后提升现代文阅读的课堂效率。
以中高职教材语文基础模块的职高语文教材《表达与交流 即兴演讲》这一课题为例，教师想要追求课程进度的话可以自己很快的向学生们梳理出一些演讲稿的重点以及背景，但是这样职高生们的阅读能力并没有得到实质上的提升。
所以教师可以先给学生们一定的时间去自由阅读和讨论，然后通过课程设计去选择一些合适的句子让学生们去讨论和分析这句话深层次的含义，然后再通过一些关键的语段让学生们去思考演讲者当时的想法，让学生们根据问题去阅读和思考。最终以点成面，引导学生们逐步深入，条件允许的话还可以让大家分组进行演讲和体会，这样不仅能够提升学生们的参与度和课堂积极性，还能帮助他们进行高效的现代文阅读与分析，从而提升学生们的现代文阅读水平。
结束语
总而言之，对于当代的职高生而言，职高语文所占的比例非常大，并且对于他们未来的影响也非常的打，再加上职高语文中的现代文阅读在教学的过程中更是占据着举足轻重的位置，因此在职高这个学习阶段对于他们语文文本阅读水平的培养非常重要。因为对于他们而言，语文阅读能力不仅仅只是用于职高语文的考试项目中，更重要的还有未来对他们人生的影响。这就需要职高语文教师能够提升自身的各项专业技能，然后不断使用有效的方法帮助学生们培养其阅读能力，最终提升他们的学习效率和学习能力。
参考文献：
[1]严建华.问题引导提升现代文阅读质量——再教《庄子:在我们无路可走的时候》的反思[J].江苏省教育学会2018年年会论文集（文科专辑）.2018(10)
[2]熊莉娜.职高语文国家教学大纲与上海市级课程标准比较下的语文课程标准实施策略研究[J].华东师范大学,2019（05）