郝赫
吉林警察学院侦查系
摘要：在公安工作的过程当中的一个非常重要的环节，就是公安的情报工作，情报工作发挥着辅助以及预警和精准打击等关键的作用，尤其是我们现在正处在一个大数据的环境下，向数据要战斗力，现在已经成为了公安情报工作发展的一个主要的方向和主要的工作内容。在本篇文章中，主要分析了目前我们处在现如今的大数据背景下公安情报工作对于公安情报类课程的现实的需求，提出了公安情报类课程的主要的培养目标跟建设过程当中的主要的原则。并且在这样的基础之上，从理论跟实践这两个方面来探讨了公安的情报类课程的内容设置，探索了公安情报类课程的教学方法以及教学的过程。希望能够为大数据背景下的公安情报类课程的教学改革提供一定的理论基础。
关键词：公安情报；公安情报课程；课程体系建设
现如今，在公安机关已经普遍设置了公安情报部门。但是公关情报的高端人才的缺少在一定程度上制约了公安的情报工作的持续展开，同时我们现在正处在一个大数据的背景下，伴随着科学数据以及交通的数据不断地发展，并且各种数据都形成了巨大的数据网络。以大数据跟人工智能为代表的新一代的信息技术现在已经开始驱动着社会不断地发生变革。数据现在已经成为了数字经济时代非常重要的一个发展的战略资源。依据目前的市场环境来看，社会对于从数据当中发现规律并且洞察知识的数据分析方面的人才产生了非常大的需求，现如今公安院校虽然普遍开设了公安情报类的课程，但是课程的内容在设计方面显得比较的单一，而且整体来说课程的体系不够健全，这严重制约了公安情报类课程的发展。很明显也没有办法满足我们现如今处在大社会背景下的公安机关对于相关人才的需求。在本篇文章当中，主要从公安工作的实际出发，结合公安院校目前的课程设计，跟学生在学习过程当中的特点，对于公安情报类课程的内容，建设以及保障方面进行了相关的探讨。希望能够让公安情报类课程体系的建设变得更加的合理和科学有效。
1、大数据背景下，公安情报累课程的建设基础
公安情报类的课程的主要的培养目标就是为公安机关培养一些能够完成公安情报类工作人才。所培养出来的人才必须要熟悉整个情报工作的流程，并且能够完全地从事情报类的工作，但是传统的公安情报类的课程教学，在内容的教学过程当中，很难覆盖大数据背景下的公安机关对于人才的需求的定位，所以说我们需要依据时代的发展，适当的去改正一些公安机关的情报类课程的建设基础，让学习者重新意识到公安情报类课程的主要的培养目标以及课程建设的主要的原则。
1.1大数据背景下，公安情报类课程的培养目标
在本篇文章当中，笔者通过对比各种情报类的课程的建设体系以及各种情报类的课程的教学具体情况，然后结合了公安部门的理论跟方法，依据目标能力以及知识体系，课程建设等几个方面来构建公安机关的情报类的课程，在构建课程建设的过程当中，主要的目标是培养学生的知识，技术以及素质和执行力。
（1）知识目标
在大数据背景下，公安机关所需要的人才必须要具备情报的基本的分析理论以及基本的技术，包括相应的应用知识以及组织和管理以及分析知识的能力。总而言之，现如今随着时代的不断的发展，公安机关所需要的情报类的人才必须是一个复合型的人才，既能够利用知识，也能够组织以及管理挖掘知识。公安情报类的课程在设置的过程当中，其知识目标主要是在大数据背景下，公安人员所需要的目标导向，使学生能够通过大量时间的学习，努力在教育当中完成实践，获得相应的技能。同时还需要提升以及总结和凝练相应的知识体系以及自身的能力和素养。
（2）技术目标
公安部门的工作其实是一个实践性非常强的工作，公安的情报工作虽然是一个转化知识的过程，但是现如今我们处在一个大数据的背景下，现代化的技术手段开始逐渐的被使用起来，公安的情报逐渐的显现出数据化的特征，需要公安民警掌握各种情报手段以及情报技术，所以说公安情报类的课程在设置的过程当中应该注意，在专注传统的情报工作的方法过程当中，还需要结合现在的大数据综合技术。让学生在学习的过程当中能够完成知识的获取，知识的传递以及知识的挖掘和分析利用等。学生需要在学习的过程当中拥有更好的技术分析能力以及实践能力。
（3）素质目标
由于犯罪具有隐蔽性的特点，所以说公安机关的情报也必须具有秘密性，需要工作人员主动的去发现问题，挖掘情报，因此这需要专业的工作人员具有挖掘情报的能力以及相关的素质这样才能够从海量的信息当中发现可以为公安部门工作服务的信息，在大数据的背景下，公安机关的情报工作对于情报工作人员来说，也向他们提出了更加高的素质需求，需要情报工作人员可以对数据进行主动且持续的管理。工作人员必须要具备为公安机关的公共和业务的数据管理提供更加坚实的理论以及更加好的技术基础的能力。
（4）执行力目标
简单来说，其实执行指的就是把脑海当中的想法变成实际的行动。然后把实际的行动变成结果，执行力可以把目标变成结果，所以他也是目标跟结果之间非常重要的一个环节，虽然说公安院校一直都在强调学生在培养的过程当中，主要是培养学生的执行力，但是在实际的课程设置的时候却很少有课程是非常鲜明的直接以培养学生的执行力作为主要的课程目标的。一般来说，在课堂学习的过程当中，主要向学生灌输的是各种理论知识，很少有体现学生执行力的方面，所以在课堂内容设计的过程当中，我们必须要去注意如何把理论跟实际进行一个更好的结合。培养学生在处理公安工作过程当中的各种数据的能力，以及关于相关工作计划的落实，教会学生如何跟团队共同协作来完成情报信息的收集以及挖掘。
1.2大数据背景下公安情报类课程建设的原则
公安情报类课程在建设的过程当中需要按照一定的原则。在设置课程体系的时候，一个主要的目标就是完善我国的情报类课程的体系跟实践教学的体系，以此作为框架进行设定，弥补现有的公安情报教育系统的不足点，这样才能够构建一个更加就特色并且更加具有实用性了公安情报特色课程体系。
（1）理论与实践相结合
公安情报是一门应用性非常强的学科。尤其是我们现在处在大数据的背景下，公安情报这一门学科结合了现代化的技术之后，变得应用性更加强，不仅需要通过理论学习，让学生形成一个更加完整的知识体系，还需要学生具备发现以及解决问题的知识基础，让学生掌握在大数据背景下的公安情报的工作的主要的技术手段以及主要的工作方法。学生通过学习情报的收集组织以及分析等这方面的能力能够有效地培养每一位学生的研究能力跟理论功底。在学习的过程当中，了解如何通过情报的发现以及揭露来有效地控制犯罪分子的犯罪行为，这样可以有效地强化公安情报的意识，提高学生的思维能力，通过不断地实践，去学习公安系统的基本的操作以及舆情的监控，包括对图像的处理等，可以有效地培养学生解决问题的能力，以及学生在学习过程当中的实践经验。这些工作可以有效地帮助学生进行公安情报的收集，组织以及传递，为其以后的学习做好相应的准备。
所以说针对于课程来说，无论是从内容的设计上面，还是教学方法的设计上面，都必须要把理论跟实践结合在一起，并且摆在同等重要的位置上面，这二者在学习的过程当中必定是相辅相成的，无论是理论还是实践，缺一不可。因为无论是缺乏了理论还是缺乏了实践，学生在学习的过程当中都不可能真正的掌握到公安情报的相关的技术，也没有办法培养其解决问题的能力。
（2）注重学科交叉性
伴随着社会经济以及科学技术的不断的发展，现如今大数据以及人工智能发展的非常的迅速，在这样的背景环境下，数据学科跟情报学之间现在已经存在着许多的共同点跟交叉点了，尤其是在对工作者的技能培养上面，在大数据的背景下，公安情报类课程的授课对象不仅需要对于情报工作进行各方位的把握，还应该面向公安所需要的数据业务。情报工作人员必须可以通过公安内部的各种数据进行挖掘以及整理分析数据之间的关系，发现知识，创造价值，所以说公安情报类的课程在设置的过程当中，其内容还应该注意学科之间存在着的联系，尤其是情报学跟数据学之间的交叉，把数据学，统计学以及计算机等共同融入到传统的公安情报类课程的教学过程当中，能够有效的让被授课者在大数据的情况下更好地学习相关的知识以及内容。站在大数据环境的视角下，我们必须要去培养出应用型的人才，而且这种人才还必须要能够服务于公安业务当中的情报工作以及数据工作，这种复合型的情报人才才是我们培养的主要的目底。
（3）教学方式多样化
公安情报课程的主要的培养核心是在于公安情报的意识，跟公安情报的工作能力。目的是为了让学生在学习的过程当中，将理论跟实际联合起来，既培养出相关的意识，又要培养其自身的能力。但是通过相关的调查可以发现，全国的公安院校在情报课程的授课过程当中，大多都是偏向于理论教学的，在课堂上大多都是以文字来进行主要的演示进行学生的学习。最多是为学生提供一些视频演示，然后让学生讨论，这样的上课形式是不利于学生的学习的，因为这样的形式很明显不符合现代社会的发展，缺乏关于网络方面的学习以及实训内容。这种传统的课堂是没有办法满足现在的公安情报类课程的理论联系实践的实际需求的，也很难以激发出学生在学习过程当中的主动性跟课堂的参与度。
为了解决这样的问题，第一点我们可以通过案例分析来模拟实训，让学生在学习的过程当中可以在校内感受到实训的氛围，这种方式可以有效地加强学生对于公安情报的工作处理方式以及手段的了解跟使用。第二点是利用慕课这样的方式，为学生提供课前的预习以及课后的练习途径，加强学生学习过程当中的管理，提高学生的参与度跟学习的积极性。第三点是可以通过跟公安情报实战部门的互相合作来进行访问式的教学，让学生跟情报一线的民警和专家近距离的接触，可以让学生真正的接触到相关的领域的信息，了解在实战过程当中最需要的能力跟最需要的知识，找到自己感兴趣的知识点以及工作的方向，并以此制定好相关的学习方案，为学生日后走上工作岗位提供坚实的基础。
2、大数据背景下，公安情报类课程的内容设置
公安情报学在教学的过程当中，主要是以情报工作作为教学的主线，在传统的情报学基础之上，突出公安工作的内容，以公安的情报的获取，分析及利用等将其作为课程内容的核心点。
2.1理论课程设置
公安情报的理论课程设置包括了情报的搜集以及分析和应用等这几个层面，把情报理论和公安的情报办法理论进行相关的整合，这样可以有效地培养学生的研究以及思考能力，将其作为公安情报理论课程的一个基础。
（1）公安情报搜集理论
该内容的设置主要是为了引导学生认识和去鉴别可靠的信息来源，通过研究各种类型的案件以及犯罪动态的规律特点，提高获取情报的能力，在大数据的背景下，如何探知那些有效的情报源，如何在信息当中有效地识别并且获取相关的情报，是课程当中普遍缺少的一个内容，却是公安情报当中非常重要的工作。
（2）公安情报分析理论
主要的目的是为了培养学生的综合分析能力以及制作情报的能力，情报分析跟情报产品的质量直接影响着公安机关在面对犯罪行为时的行动，也是公安机关工作过程当中的一个关键的环节，课程的设置可以有效地强化情报的分析以及产品的制作，融合数据分析技术层面以及社会分析方面的理论。
2.2实训课程设置
公安情报类的教学既要有利于学生去掌握技术知识，还需要培养学生灵活运用情报的作战能力，从而为公安机关提供更加好的实战人才，公安情报类的课程的实训必须要包括单一的知识实训，还有综合模拟实训这两个方面。
（1）知识单元实训
在公安情报课程过程当中，每一个理论单元都必须要配套相应的实训内容，这样可以帮助学生把理论跟实际结合起来，了解所学的理论在实际的工作过程当中具体应用在哪些场景。通过知识单元的训练，一方面学生可以更加直观地了解公安情报工作的实际作用，不仅有可以有效地激发学生的学习主动性，还能够培养学生情报意识。另外一方面，学生也可以通过真实或者虚拟的情报系统充分的挖掘信息，实现操作能力的训练。
（2）综合模拟训练
综合融会贯通公安情报类课程各个单元的知识，全面的提升学生的工作能力以及技术能力是综合模拟实训的最主要的目标，以实战作为主要的背景，综合训练主要是根据课程内容设计好相关的实训案例，这些案例需要以真实的案例作为背景，并且加以模拟，让学生可以提供更加有效的情报的分析，营造出真实的情报工作环境，这样可以有效地达到模拟训练的目标。
结束语：
公安情报不仅能够有效地为公安机关提供相应的依据跟参考，还可以提供预警跟线索，实现精准的打击以及预防犯罪，是公安在管理以及实现业务工作的过程当中的一个非常强有力的基础。
参考文献：
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作者简介：郝赫（1984-），女，汉，吉林松原人，吉林警察学院侦查系助教，硕士，主要研究方向为侦查学与公安情报学的教学研究。