董惠立
肥城市白云山学校 山东肥城 271600
摘要：新课改背景下，体育作为初中教育中重要的组成部分。为了确保初中体育课堂教学质量，教师应促进初中生个性化发展，需要做好课堂创新工作。在进行初中体育课堂教学时，教师合理渗透拓展训练活动，可以更好的培养初中生自身体能素质，有利于培养学生综合素养。因此，本文将详细分析初中体育教学中应用拓展训练的可行性，根据初中生自身情况，不断优化和完善初中体育教学活动，可以有效提高初中体育课堂教学效果。
关键词：可行性；拓展训练；初中体育教学
在进行初中体育教学时，合理运用拓展训练，可以对学生身体素养、体能和意志品质等进行综合训练。拓展训练融入到初中体育教学中，能够扩展和丰富体育课堂教学范畴和教学内容，积极延伸和拓宽初中生学习体育知识面。采用拓展训练模式，具备了丰富多样的形式和内容，可以在室外开展拓展训练活动，也可以在室内进行拓展训练。教师在应用拓展训练开展体育课堂教学活动时，教师应将现有教学资源和初中生自身情况进行结合，给学生合理选择体育教学形式和内容，并科学渗透拓展训练活动，不仅培养初中生综合素养，并确保初中体育课堂教学质量。
1分析初中体育教学时应用拓展训练具备的意义
初中体育课堂教学中合理运用拓展训练，作为当前培养素质人才实际需求。教师通过完善拓展练习活动，可以更好的培养初中生综合素质和体能素质。素质教育背景下，在开展初中体育课堂教学时应充分展现出素质教育功能，有利于促进初中生全面发展。为了确保体育课堂教学质量，教师应丰富体育教学内容，通过拓展训练活动作为主导，不断优化体育教学体系。教师在进行初中体育教学中应用拓展训练，对于初中生健康成长的重要性。第一，渗透拓展训练，可以更好的培养初中生合作能力和合作意识，有利于学生在今后更好的适应工作环境和社会环境。第二，积极开展拓展训练活动，可以有效培养初中生实践技能以及创造力，全面培养学生自身综合素养。
2优化拓展训练内容
采用拓展训练活动与传统体育课堂教学模式相比，对于体育教学条件和场地有着更高要求，因此对于初中生运动素养和综合体能也有着严格要求。教师在初中体育课堂上合理渗透拓展训练活动前，需要对初中生自身素养进行全面掌握，并把握好拓展训练强度。在课堂上，教师应对学校现有的教学场地、教学设备以及教学田间进行充分考虑，合理选择体育课堂上的拓展训练形式和内容。
在室外开展拓展训练时，教师应给学生提供良好的训练条件。针对在室内开展拓展训练活动时，也需要准确完善的教学设备。为了提高拓展训练效果，教师应结合学生和学校的自身实际情况，对拓展训练内容进行科学选择，可以更好的完成初中体育课堂教学目标。针对不同环境和地区的学校，教师在进行初中体育课堂教学时，在应用拓展训练形式和内容上存在着一定的差别。例如，针对城市初中生一般不会再课堂开展45分钟户外行走。针对农村初中生来讲缺乏完善的体育设施，因此教师在运用拓展训练时，需要结合学校综合条件有序开展拓展训练活动。例如，针对农村中学需要教师合理运用山坡和田埂等方式，开展夺红旗比赛活动，能够在比赛过程中培养初中生拼搏精神、团队协作能力。初中体育课堂上，也可以组织学生开展丛林穿越活动。对于城市初中生来讲，教师应合理运用体育教学器材和场地，在条件允许情况下，组织学生开展草地、水上漂游等体育训练活动。将学校现有的教学资源和教学条件进行有效结合，不断优化和完善初中体育训练活动，这些也作为拓展训练活动有序进行的基础和前提，可以有效提高拓展训练效果[1]。
3加大拓展训练师资建设力度
初中体育课堂上融入拓展训练，对教师自身指导能力和施教能力有着很高标准。在体育教学时，教师应适应拓展训练给传统体育教学活动带来的变化和调整，不断提升自身教学能力，丰富自身体育专业知识储备，有利于给学生构建良好的初中体育课堂。部分体育教师并没有全面了解拓展训练对于学生的重要性，不利于给学生开展专业化教学指导工作，导致在处理问题时存在不及时情况。为了全面提升教师自身专业素养，学校应组织体育教师开展系统性培训活动，并提供教师外出学习机会。不断积累拓展训练知识，正确掌握拓展训练教学指导方式方法。在课堂上教师合理开展拓展训练，展现出拓展训练的变化性和多样性，使更多初中生爱上体育运动[2]。
结束语
总而言之，在开展初中体育教学时，合理应用拓展训练模式，顺应了当前时代发展趋势。教师在进行初中体育课堂教学时，需要对学生实际情况全面了解，并通过拓展训练的方式，可以不断提升体育课堂教学质量。培养学生综合素质作为长期过程，教师应不断优化体育课堂教学内容，帮助学生在学习过程中保持良好的学习和生活状态，从而促进初中生全面发展。
参考文献：
[1]张庆生. 拓展训练融入初中体育教学的可行性分析[J]. 散文百家(新语文活页),2015,(07):123+170.
[2]王茂军. 关于拓展训练融入初中体育教学的可行性研究[J]. 当代体育科技,2015,5(12):116-117.
作者简介：董惠立 1988.08 女 山东省肥城市 本科 一级教师 研究方向：体育与健康教学 邮编271600 单位:肥城市白云山学校