李婷玲
江永县职业中专学校 （湖南省 永州市 ）425400
摘 要:现代化社会，信息技术快速发展，多媒体在教学上占有了重要的地位，而美术教学风格多变，趣味性较强，多媒体技术比枯燥的旧版教学方式更加有效，运用它可以使美术教学更加方便，能快速提高中专美术教学的质量，并且能极大的提高学生的美术素养和综合能力。在这里，我将对多媒体的运用对职业中专美术教学产生的影响加以分析和探究。
关键词：职业中专美术教学；多媒体教学
多媒体教学比传统的教学更加有效，在美术教学中加入多媒体技术可以令传统教学方式取其精华去其糟粕，吸收先进成果，对学生的需求给予最大的帮助，对于学生的兴趣培养和发展具有巨大的影响。应用多媒体技术在中专教学中是一次在实践上的大的进步，对中专教学有着极大的影响力，但如何正确应用多媒体也是一个值得讨论的问题。
1 多媒体在激发学生学习兴趣上有极大作用
中专生正直青春期，活泼好动，容易对新鲜事物产生兴趣，心理素质不足，自律能力较差。而且中专生自身在成绩上没有太大建树，知识贫乏，且学生鱼龙混杂，学习环境较差，兴趣将是他们学习的动力，如果一个中专生没有学习兴趣，恐怕只会自甘堕落，很难行成高素质劳动者，很难成为国之栋梁。职业中专是国家培养实用性人才的教学基地，如果他们没有让人眼前一亮的技能，他们就很容易被这个社会淘汰。在职业中专美术课堂上运用多媒体技术，会比传统教学拥有更多的教课方式，能深度锲合青春期的学生的兴趣爱好，很容易培养学生的学习兴趣，使他们真正的爱上学习。
对此，有许多鲜明的例子。比如，在素描课、色彩课上，传统教学中老师会手把手的教学生运用绘画的技术，但是老师能力有限，教学难眠苍白无力，学生很难立刻领会技术。而多媒体却不一样，它可以信息化解释，将图像的某一局部放大，使学生更能感受色彩的对比，笔画的排序，对学生进行全面解读，分析的十分透彻。相对于传统教学，同学们更能对多媒体教学产生兴趣，提高教学质量，让中专生自己做学习的主人，全面提高自己的综合素质。
2 多媒体会加极大的提高教学质量
中专美术教学课堂上，学生和老师都拥有着自己的任务。首先，学生要对教材提前预习，加深理解，才不至于老师讲课一窍不通；其次，老师要尽可能将自己的理解和技巧传授给学生，剩下的就是师傅领进门，修行看个人，学生要努力消化老师所赋予的知识，行成自己独特的见解。
这种老师和学生都相互努力的传统教学，一旦师生一方出现偏差，对教学质量都容易出现大的失误，表现为学生无法融会贯通。而多媒体却不一样，在它的帮助下，可以极大的节约使用各个教学软件的时间，更清晰灵活的为同学展示教学软件的运用，方便了教师 也方便了学生，使老师教学更加快捷高效，使学生学习更加全面丰富，对老师和学生都是一个极大的满足。运用多媒体技术，老师只要认真备课，就可以将知识大量的传授给学生；运用多媒体技术，学生只要认真预习，就可以极大程度的理解知识，消化知识，吸收知识；运用多媒体技术，师生都可以受益，快速提高教学质量。
3 多媒体促进了听觉和视觉的结合
在艺术的表现形式中，视觉艺术，、听觉艺术和语言艺术十分重要，他们相辅相成、缺一不可。多媒体教学就是大量的运用视觉表现，但其实多媒体教学也包含了许多的听觉表现。多媒体教学中的听觉表现大多为音乐，在中专美术课上，运用多媒体技术将视觉、听觉和语言艺术相结合，使同学沉浸其中，在欢乐的气氛中感受到美术的魅力，欣赏到美术的美丽，达到最好的教学效果。老师们应该学会把握学生的情感共鸣，在多媒体技术的支持下，让同学们在课堂上感受到学习的兴趣。例如，在课堂上适当的放一些音乐，激发同学们的情感共鸣，可以让同学们很快的进入感受美术魅力的心境，为同学们学习美术打下基础。同时，在不同环境下，不同的音乐能更快的带同学们进入佳境，比如在欣赏古色古香的中国水墨画时，可以配上我过传统乐器演奏的音乐，让他们们感受中华文化底蕴；又比如欣赏雄伟壮丽的骏马图时，可以配上雄厚低沉的大合唱，让他们感受积极昂扬的心态；又比如欣赏外国瑰丽鲜明的油画时，可以播放外国古典音乐，让他们“”进入中世纪的文化殿堂。艺术之间的相互促进，不仅可以表现在欣赏绘画上，还可以欣赏文学作品，当同学们阅读朱自清的《春》时，可以配上春意盎然的风景画，也可以配上春光明媚的流行乐，让同学们更快的进入欣赏作品的意境之中，让同学们感受艺术的魅力，提高了教学上的积极氛围和教学质量。
结束语
多媒体技术在现代化社会中的中专美术教学具用巨大的影响，让教学更加便捷和高效，摆脱了传统教学中的弊端，对于现阶段美术教学是一个强有力的辅助工具，在教学中运用多媒体技术，老师教学更方便，给同学传授更多的知识和技巧，学生学习更深入，提高了学习效率，增加了学习兴趣，提高了学习能力。多媒体教学对于老师和学生都有较大的积极意义。
参考文献：
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