赵立刚
中卫市宣和中学
摘要：板书设计是中学课堂教学设计的重要环节，中学物理教学中的板书设计更是提高物理课堂教学效率的重要抓手。本文通过物理教学中的几种典型教学设计艺术的案例，来谈谈物理教学中重视充分发挥板书设计的重要性。
关键词：板书类型、物理教学、教学效率
随着电子白板在农村物理教学中的普遍使用，板书图示在物理教学中的作用被逐渐弱化。我们都知道电子白板屏幕虽然丰富多彩，却代替不了黑板在教学中的作用。电子白板虽能做到教学上的直观形象、图文并茂，却永远不会有真正意义上的板书效果，黑板上的文字图形不仅可以整板显示，而且可以长时间保留；更重要的是黑板上能够呈现整节教学知识的板块，帮助学生理解知识、理清教学思路。
在农村学校，电子白板基本全部安装，并多次培训，通过培训老师已经掌握了电子白板的使用知识，一部分老师使用的非常好。在这两三年的教学中，大多数老师使用电子白板教学，已经忘记了用黑板板书，甚至在公开课中都不写板书。对于新来的老师都不知道板书是教学中不可少的，板书在教学中起着非常重要的作用。但对于一位优秀的老师来说，没有一种优秀的教改方案能够排斥板书。板书是对教材的分析、概括、归纳、提炼，是帮助学生理解概念、掌握规律、迁移创新的重要手段。成功的板书不仅能揭示教材精华，展示教学过程，弥补教师语言的不足；而且能够启发学生思维，强化记忆效果，提高教学效率。同时还可以提高学生的审美观，激发学生的学习兴趣。
中学物理教学中板书的类型很多，只要我们深入透彻理解教材，加强研究，就一定能设计出形式多样的板书，下面就我在教学中常用的几种板书形式列举出来，供大家参考。
一、提纲式板书
这种板书是将教学内容提纲契领划分为若干部分，然后用标题式的语句揭示出来的一种板书方式。采用这种板书，直观醒目，更能使学生准确的掌握物理知识和规律.例如，在机械能的教学中就采用了这种板书方法。
定义:物体由于运动具有的能。
动能影响因素：物体的质量和速度
举例：飞行的子弹、飞行的篮球、运动的小车等
机械能定义：物体由于被举高而具有的能。
重力势能影响因素：物体的质量和高度
势能举例：举高的重锤、打桩机的重锤
定义：物体由于发生弹性形变而具有的能。
弹性势能影响因素：弹性形变的程度
举例：拉弯了的弓、压缩或拉伸的弹簧
二、对比式板书
这种板书常用于两个相似物理概念、规律的比较分析教学上，它以构建知识网络为手段，强化概念规律的系统性和归一性为教学目的。
其优点是：形成鲜明的对比效果，产生强烈的感知性，发展学生的求异思维和求同思维，使学生一目了然，提高认识水平。例如,我在串并联电路的教学中通过对电流的关系、电压的关系和电阻的关系的比较，得出串联电路和并联电路的规律，从而加深了学生的理解。并在今后的复习中，学生看起来非常的方便，效果非常好。
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三、网络式板书
这种板书常用于复习的教学中，我们可以把某一单元的物理知识要点和要素进行挖掘梳理，分析物理知识内涵间的关系，明确外延界定，组成知识的网络结构。根据知识的内在规律和学生的认识规律，找出各要点间的联系及来龙去脉，形成网络图形。它的特点是层次分明、脉络清晰、目标明确、重点突出。例如，在分子动理论的单元复习中可以采用这种方法。
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四、回环式板书
这是用回环的形式慨括出有关物理规律和物理情境的一种板书方式。例如，在物态变化的教学中，我就采用了这种板书方法。
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五、条目式板书
这也是教师最习惯用的板书，其特点是按照上课的教学流程来设计板书，形式简单，条理性比较强，学生记录比较方便。例如，我在声音的产生与传播的教学中用了这种板书。
一、声音是怎样产生的
1.声音是由物体的振动产生的，振动停止，物体发声停止。
2.声源：正在发声的物体。
二、声音的传播
1.声音可以在固体、液体、气体中传播。
2.真空不能传声。
三、声音是一种波
声音以波的形式向远处传播。
总之，板书的设计形式是多种多样的，只有教师善于做一个教学上的有心人，我想一定会设计出更加科学、更加完美、更加适合自己的板书来。不过，教师在设计板书的过程中，要有一定的依据，遵循一定的规律。这样，才能使板书在教学中发挥应有的作用。一般来说，教师应根据教材的实际内容和教学的实际情境进行创造性设计，并运用各种辅助手段来设计出科学合理的板书，是平时的教学活动获得艺术的升华。板书的设计力求收到“讲起来方便，写起来顺手，看起来自然，记起来深刻”的良好效果，并达到科学性与艺术性的高度结合。当然，要真正发挥板书的功效，还要与教师精辟的讲解、分析、提问、讨论等教学活动相互协调起来，这样才能达到提高教学效率的最终目的。
参考文献：
[1]许国梁.中学物理教学法[M].北京：高等教育出版,2007.
[2]唐安国.中学物理课程研究[M].上海：上海百家出版社,1999.
作者简介:赵立刚，男，汉，中卫市宣和中学，大学本科，中学一级教师。
宁夏中卫市宣和中学 755000 15809671424