梁月
重庆市璧山中学校 402760
【摘要】在新课改的背景下，人们对于教学模式探索更加的深入化。伴随着互联网的进步，智慧课堂在现代教育模式中越来越重要。智慧课堂不像传统的教学模式一样，智慧课堂除了传统的对老师综合素质的考察，更要求同学们自主学习能力的提高。初中数学智慧课堂将打破传统教学模式中老师进行知识的传输和搬运的旧模式。智慧课堂教学将更加重视同学们的理解能力和思考能力的深入发展，真正做到将受教育的主体放到学生本身。采用这样的方法也有利于初中同学对于数学知识的把握和相应数学问题的深度思考。
【关键词】初中数学 智慧课堂
【正文】对于教育的本身而言，不仅仅对于课本知识的把握，更注重于思考能力的提高。从简单的数学问题中反映出通用的数学思维才是数学研究的本质。在初中数学阶段采用智慧课堂的教学方式有助于帮助同学们改善旧的学习模式，提高同学们应对实际数学问题的能力，改善同学们的思维思考能力。
一、智慧课堂与数学教学紧密相连。
在现代社会下，大数据应运而生。与之相伴随的智慧课堂也出现在学校中。数学作为偏理化的学科，重视对学生们综合能力的考察以及思维模式的运用。在当下社会中采用智慧课堂的教学方式可以有效改善原有数学课堂死板的气氛。采用智慧课堂的方式在初中教学中已经显得十分重要， 真正将思考带入课堂。采用智慧课堂也在一定程度上顺应了教育改革模式的背景，真正做到智慧课堂与数学教学紧密相连。改善教师们传统的数学模式和数学思维，落实新的教育方法在初中数学课堂上的运用。
二、智慧课堂在初中数学课堂的具体应用。
2.1采用先进设备。
推进智慧课堂在初中教学的运用首先要具有相应的教学设备。学校应提前安置同学们上课所需的教学设备。检查教学设备与电脑相连，并且检查互联网是否连接。采用课堂内容投影的先进教学方式。用白板教学代替传统的粉笔黑板教学方式。将智慧教育与现代化设备进行接轨，使同学们体验更高的教学质量和教学水平的教学设备。采用投屏的方式将本节教学内容进行白板展示。智慧教室包含六大系统：电脑、大屏显示设备、书写设备、扩音系统、摄像系统、录课系统。方案合理的多媒体教室将给课堂教学注入新的活力，推动课堂教学改革和教学质量的提升。微讲师智能讲台能让教师在走下讲台深入学生充分互动的情况下进行板书批注，有助于加强教学互动，提升学生的学习兴趣和主动性；教师自行开展课堂实景同步录制为学校逐步积累大量的数字教学资源，这也是一种比较新颖的教学方式。
例如:在学习初一数学内容几何图形的时候，教师采用投影教学模式的方式。运用现代教学模式的方式，将本节课所讲的有关几何图形的内容投射到白板上，采用大数据教学模式可以将各种图形在白板上展示，借助这种方式可以让同学们对于数学知识进行进一步理解，有助于孩子们对于书本知识的掌握。由于学生们自身对于几何图形的认知并不完善，思维构建也不健全，很难根据题目内容，在头脑中构建几何图形的模型。然而采用智慧课堂的方式，可以有效解决相应的数学问题，改革原有的教学模式的弊端，推进同学们对于数学问题的深度理解。从根本上掌握数学问题的本质。
2.2电子备课。
老师在讲授本节数学内容的同时，可以采用电子备课的方式。用电子备课的方式可以代替传统的老式教学方案。采用电子备课的方案，可以将学习的内容高效的进行整合，在一定程度上更加帮助同学们对于课本知识的理解，对于课堂知识的掌握。
电子备课是顺应时代潮流的一个重要体现，运用更加现代化的教学方式，将同学们的思维模式进行深度的开拓。
2.3智能化教学方案。
智慧课堂在初中数学课堂上的运用，有利于帮助同学们开拓思维模式，提高数学学习能力。在讲述数学内容的同时，如果老师在遇到不确定的知识的时候，可以采用线上名师解答，名师教学的方式，给予同学们更高价值的数学教学方案。采用智能化的教学方式，可以使同学们体验到一题多解的教学方式。真正做到充分整合资源，将资源集中化。
三、智慧课堂的积极影响。
3.1拓宽数学模式。
在初中课堂上，对于数学的教学采用智慧课堂的方式可以有效的开拓同学们的数学思维，对于数学知识进行更加深一步的探索和研究。数学是初中考察的重要课程之一，学校和老师都重视对于数学课堂的进一步深化研究。智慧课堂在初中课堂上的运用可以有效的改革同学们对于数学知识内容的考查方式。将智慧课堂的优点扩大到最大程度。
3.2提升同学们的数学修养。
采用智慧课堂的方式可以进一步提升同学们的数学修养，改善同学们对于数学知识的认知。可以这样说，对于初中数学，有一大部分同学有着害怕的心理。对于传统的教学模式，有许多同学并没有将这样的数学模式与自己的学习习惯相结合，从而使数学成绩一落千丈。然而，智慧课堂在初中数学课堂上的运用可以有效的改善这一弊端，真正的将数学模式，数学思维展现在数学课堂上，使同学们充分表达自己对于这堂课的观点。将数学知识和数学内容进一步用现代化的方式呈现在课堂上，有助于帮助同学们对于相应数学知识的理解。
3??例如:在学习初一数学一元一次方程时，首先教师要让同学们掌握一元一次方程的解题思路，通过处理一些实际生活中的问题，让学生们能够体会到从算术方法到代数方法是一种进步，并且利用智慧课堂的方式，对同学们进行讲述，让同学们能够深入的进行学习和理解，真正的懂得方程是含有未知数的等式，要判断一个方程是否为一元一次方程，是要抓住最最主要的特点。老师利用智慧课堂的方式来进行讲课，首先要在课堂上积累经验，促进个人数学思维能力的综合能力提高。同时也可以提高学生们的数学学科核心素养，这也是教师教学数学的目标和内容。
3.3提高同学们的数学成绩。
在初中数学教育的课堂上，采用智慧课堂的方式可以有效的提高同学们的数学成绩。当然，在同学们取得较高数学成绩的同时，少不了对于数学的积极性。智慧课堂的教学方式可以将抽象的数学符号具象的展现在数学课堂上学习，满足同学们对于数学知识的现代化方式的呈现。
【结束语】随着现代化的教学模式在教育中的日益推进，智慧课堂也是现代化教学模式的产物。在新课改的大背景下，更着重于对同学们综合素质的考察以及思维模式的考察，采用智慧课堂的方式也可以有效的改进同学们在两个方面上面的弊端，有效做到数学知识的教育向着现代化的趋势演进。
【参考文献】
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