张瑞华
乌鲁木齐市第六十九中学 830023
摘要:社会经济的发展促进了教育领域的不断进步，教育领域也经历了大规模的变革，因此，若想成为一个符合新形势要求的高中数学教师，就必须要结合实际情况进行调整，这是一种优化，也是一种挑战。本文主要通过分析核心素养的重要性，深入的探究出一些有利于高中数学教学的措施，帮助教育人员更好的开展教学。
关键词:核心素养；高中数学；教学策略
引言:高中这个阶段可以说是很特殊的，学生会面临着高考，每一个学科都要全面发展。所以绝对不能忽略了高中数学的课堂形式。因此，教师要引导学生从自身角度明确行为的正确与否，当好的行为习惯养成以后，学生会严格要求自己，慢慢的学生在数学课上变得更加有信心，自信会促进学生提高在数学方面的兴趣，是极其有利的，也是促进高中数学学科进行课堂教学的重要保障。
一、培养数学核心素养理念的必要性
1、是推动数学改革的关键
新形势下社会中的一切都发生了改变，为了适应新形势的发展，学校越发重视学生学科素养的形成和发展。但是由于我国在这方面经验缺失，因此，在核心素养养成阶段，并不是很顺利，并且素养也不是短时间内培养出来的，我们还有很长的路要走。但是核心素养的培养是课程改革的关键，所以无论遇到什么样的困难，我们都要坚持培养核心素养，只有培养好核心素养，才可以熟练的运用到我们实力的教学中去，才能提高学生的学习成绩。
2、有利于促进学生进一步发展
21世纪的今天，可以称之为科技社会，所以对人的要求也就越来越高。传统的教学模式中，教师仅仅起到了教授学生知识的作用，所以培养出来了很多书呆子，这些书呆子进入到社会中，无法适应社会的发展。所以新课改要求教师重视对学生技能和素质的培养，使学生能够适应社会的发展。如果教师可以把这些新理念运用到教学中去，那么学生将会有一个极大的发展。
二、数学核心素养理念促进高中数学课堂发展的依据
1、是当前我国数学教育创新工作的需要
新课改要求教师在教学时要把教学目标放在培养素养上，素养的培养是一个长期又系统的过程，还能让国家在数学教育创新方面进一步发展，只有利用核心素养理念督促教师改变传统教学模式，我国教育工作才可以创新。
2、是促进学生全面发展的需求
老师是孩子第二个家长，所以在课堂授课中，教师要逐步的进行有效的引导，倾向于素养。学生一方面学到了数学知识，学生的思维逐渐发散，知识面更加宽泛，除此之外学生能够更加积极主动的去研究问题，进行探索，让学生变得更加积极向上，创造性思维能力得到发展，学生因此实现了综合发展和进步。数学在学生的日常生活中是非常常用的，作为理科学科，有效的增强了学生理性思维意识，增强了其逻辑能力，是社会发展的现实需求。
3、是促进数学学科发展的需求
数学是主要学科，重要程度不言而喻。从古到今，数学知识在人类社会发展中都起到了至关重要的作用，但是传统的教学模式让很多学生对数学失去了兴趣，造成很多数学知识的缺失。如果教师在以后的教学工作中注重核心素养的培养，利用科学合理的教学方式，是可持续性教育战略性目标。
三、高中数学教学中学科素养的培养策略
1、促进教师自身教学理念的进一步转变
现在大多数教师的教学理念太老套，一方面是因为教学设施和条件的不足，另一方面是教师自身对于新课程理念没有兴趣，这样就导致教师自身方面得不到发展。所以要想顺利的进行教学改革，就必须从教师做起，教师必须认识到，教学目标是很重要很关键的，起着导向作用，并且一直朝着目标努力，在传授知识点环节，穿插素养的内容，才能收获良好的教学效果。
2、对学生自身能力的提升提高重视
传统的教学模式，师讲解，学生听课，枯燥的课堂氛围导致整体的效果不能令人满意。新兴的核心素养的培养理念要求学生自己主动的去学习，整个课堂中，要学会主动的去汲取知识，使得学生学会主动学习，久而久之，学生具备了一定的解决问题的能力，约会辨析性的学习，进而促进学生自身能力的提高。
3、促进高中数学课堂教学效率的进一步提升
目前好多新型的教学设备投入到了教学中，比如多媒体技术，很多学校都有安装。教师在授课时，多利用新型教学设备来教学，改变了传统的传授知识的模式，借助于非常先进的技术设备，使得原本枯燥的课堂和知识点变得生动又形象，学生的学习效果可想而知，都有积极的作用。
4、开展小组协作，调动学生的课堂积极性
在高中数学课堂中，把学生分成小组，并且保证小组水平相近。小组内的同学可以互相帮助，共同思考教师提出的问题，这样的做法可以使所有的学生都能融入到课堂中去，避免部分学生走思，同时通过小组合作的方式，合作意识也得到了有效的培养。
5、对于草稿形式进一步规范，培养学生的评价和自我检查能力
若想在日常的课堂中，有效的建立学生的核心素养，就要非常重视每一个环节。学习环节固然重要，但是自我检验环节也不能忽视。数学这门学科，非常严谨，所以学生的计算能力非常重要，一旦一个环节出错，将会影响整体的结果和成绩，所以，从学习习惯的角度入手，学生草稿环节就要做到规整有序，这也是一种素养培养的有效方式。
四、结束语
综上所述，高中数学教师要着眼于学生的实际水平和教材的内容，不断的探索合适的教学方法，旨在建立高效课堂，培养学生的核心素养。
参考文献：
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